Titulo:
Nuevos caminos para llegar al conocimiento. La transformación epistemológica un reto del siglo XXI
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Sumario:
El presente ensayo pretende realizar una reflexión en torno a la investigación, pero más específicamente sobre los diferentes enfoques epistémicos que conducen a nuevas maneras y métodos de afrontar la investigación social, más específicamente en el área educativa.  En primer lugar se inicia con un breve acercamiento al concepto de investigar hoy, para luego centrarse en las formas de investigar en educación brindando un acercamiento a los tipos de investigación cualitativa más conocido y finalizar con un aparte especial a un una perspectiva de investigación en educación que aprovecha el uso de las Tic denominada  micro mundos virtuales.
Guardado en:
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2021-11-08
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Revista DIALOGUS - 2019
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Nuevos caminos para llegar al conocimiento. La transformación epistemológica un reto del siglo XXI New ways to get to knowledge. Epistemological transformation a challenge of the XXI century El presente ensayo pretende realizar una reflexión en torno a la investigación, pero más específicamente sobre los diferentes enfoques epistémicos que conducen a nuevas maneras y métodos de afrontar la investigación social, más específicamente en el área educativa.  En primer lugar se inicia con un breve acercamiento al concepto de investigar hoy, para luego centrarse en las formas de investigar en educación brindando un acercamiento a los tipos de investigación cualitativa más conocido y finalizar con un aparte especial a un una perspectiva de investigación en educación que aprovecha el uso de las Tic denominada  micro mundos virtuales. This essay intends to reflect on research, but more specifically on the different epistemic approaches that lead to new ways and methods of dealing with social research, more specifically in the educational area.  First, it begins with a brief approach to the concept of research today, and then focuses on the ways of research in education by providing an approach to the most well-known types of qualitative research and ending with a special aside to an education research perspective that takes advantage of the use of Tic called virtual micro worlds. Duque Cano, Fredie García Guzmán, Ruben Dario Epistemic approaches research quantitative research qualitative research mixed research Enfoques epistémicos Investigación investigación cuantitativa investigación cualitativa investigación mixta 3 Núm. 3 , Año 2019 : DIALOGUS Junio - Noviembre 2019 Artículo de revista Journal article 2021-11-08T00:00:00Z 2021-11-08T00:00:00Z 2021-11-08 application/pdf application/epub+zip application/xml text/html Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología Revista Dialogus 2519-0083 2644-3996 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/499 10.37594/dialogus.v1i3.499 https://doi.org/10.37594/dialogus.v1i3.499 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista DIALOGUS - 2019 34 44 Angel Rueda, C. J., & Morales Ramos, L. A. (02 de 09 de 2015). Los mundos virtuales, experiencias de su aplicación en la educación superior. Recuperado el 01 de 10 de 2019, de Redposital: https://reposital.cuaed.unam.mx:8443/xmlui/handle/123456789/4585 Díaz Barriga, A., & Miranda, L. (2015). Metodología de la investigación educativa: Aproximaciones para comprender su estrategia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos. Obtenido de https://elibro.net/es/ereader/umecit/57484?page=190. Fichetti, N. (2006). Epistemología y metodología: elementos para una teoria de la investigación científica. Cuyo: Red universidad del Cuyo. Obtenido de https://elibro.net/es/ereader/umecit/20526?page=3. García de Ceretto, J. J. (2009). Nuevos desafios en investigación: teorias, métodos, técnicas e instrumentos. Rosario Argentina: Homo Sapiens. Obtenido de https://elibro.net/es/ereader/umecit/67085?page=17. Hernández Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la Investigación. Mexico: Mc Graw Hill. Hurtado de Barrera, J. (2012). El proyecto de investigación. Comprensión holistica de la metodología y la investigación. Caracas: Ediciones Quirón. Jerónimo Montes, J. A., Andrade Cortés, L. d., & Robles Melgarejo, A. (26 de 06 de 2011). el diseño educativo en los mundos virtuales. La curva de aprendizaje inmersivo. Recuperado el 02 de 10 de 2019, de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3734324 Maldonado, C., & Pérez Cota, M. (2018). Aplicación de mundos virtuales para enseñanza mixta. En R. Ferrari, Investigación e innovación en educación: nuevos paradigmas (pág. 131). Córdoba: Editorial Brujas. Martínez Migueles, M. (1999). El proceso de nuestro conocer postula un nuevo paradigma epistémico. ¿El fin de la ciencia ? (pág. 12). Maracaibo: univeridad del Zulia . Ottaviano, M. (2018). La Cultura Gamer en Educación. En R. Ferrari, Investigación e innovación en educación: nuevos paradigmas (pág. 131). Córdoba: Editorial Brujas. Padrón, G. ,. (2007). Tendencias epistemológicas de la investigación científica del siglo XXI. Tendencias epistemológicas de la investigación científica del siglo XXI (pág. 36). Cajamarca: Universidad NAcional de Cajamarca. Wood, P., & Smith, J. (2017). Investigar en educación: conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación. Madrid, España: Narcea Ediciones. https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/499/962 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/499/963 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/499/974 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/499/984 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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This essay intends to reflect on research, but more specifically on the different epistemic approaches that lead to new ways and methods of dealing with social research, more specifically in the educational area.  First, it begins with a brief approach to the concept of research today, and then focuses on the ways of research in education by providing an approach to the most well-known types of qualitative research and ending with a special aside to an education research perspective that takes advantage of the use of Tic called virtual micro worlds.
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