Titulo:
El sistema educativo colombiano, realidades y retos a superar
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Sumario:
El sistema educativo colombiano está en un momento en el cual se puede hacer grandes cambios, para ello es necesario analizar la situación actual del sistema, como está en comparación a los mejores sistemas de educación, y los aspectos se pueden y deben cambiar para buscar una mejora significativa en búsqueda del logro en la excelencia en educación.
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2022-01-07
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Revista DIALOGUS - 2020
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El sistema educativo colombiano, realidades y retos a superar The Colombian educational system, realities and challenges to overcome El sistema educativo colombiano está en un momento en el cual se puede hacer grandes cambios, para ello es necesario analizar la situación actual del sistema, como está en comparación a los mejores sistemas de educación, y los aspectos se pueden y deben cambiar para buscar una mejora significativa en búsqueda del logro en la excelencia en educación. Colombian educative system is in a moment where we can do important changes. For this it is necessary to think about our present situation, how the Colombian system is compared to the best and recognized systems in education around the world and finally, the main aspects that we need to improve for doing the significant advance in education in the way to the excellence in education. Blanco Cespedes, Andrés Guillermo educational system Pisa education sublevels Improvement and Investment in Education sistema educativo pisa educación subniveles mejora e inversión en educación 5 Núm. 5 , Año 2020 : DIALOGUS Junio - Noviembre 2020 Artículo de revista Journal article 2022-01-07T00:00:00Z 2022-01-07T00:00:00Z 2022-01-07 application/pdf application/epub+zip text/html application/xml Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología Revista Dialogus 2519-0083 2644-3996 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/431 10.37594/dialogus.v1i5.431 https://doi.org/10.37594/dialogus.v1i5.431 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Revista DIALOGUS - 2020 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 47 58 Congreso de la Republica de Colombia. (8 de febrero de 1994). Ley General de Educación . Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Echazarra, A., & Schwabe, M. (2019). Ficha resultados pruebas PISA Colombia 2018. Bautista , A., Wong, J., & Gopinathan, S. (2015). Desarrollo Profesional Docente en Singapur:. Psychology, Society, & Education, 423-441. Chacón, M. (27 de junio de 2020). EL TIEMPO. Obtenido de La educación en América Latina, entre el racismo y la discriminación: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/la-educacion-en-america-latina-entre-el-racismo-y-la-discriminacion-511814 El Portafolio. (2 de diciembre de 2019). Colombia, con la peor nota de la Ocde en pruebas PISA. El portafolio. Fuiji, C. (1995). El sistema educativo actual del Japón. Relaciones internacionales. Jeffreys, B. (7 de diciembre de 2016). Cuál es el secreto detrás del gran éxito de Singapur en las pruebas PISA de educación. BBC. Jueguen, F. (18 de mayo de 2017). La Nación Política. 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Obtenido de PROGRAMA NACIONAL DE BILINGÜISMO: https://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/colombiabilingue/86689 Perry, S. (https://www.rimisp.org/wp-content/files_mf/1366386291DocumentoDiagnosticoColombia.pdf de diciembre de 2010). Centro latiomanericano para el desarrollo rural. Obtenido de La pobreza rural en Colombia. Revista Semana. (11 de enero de 2020). Lo que se invierte en Educación en Colombia con respecto a otros países de la región. Obtenido de Revista Semana: https://www.semana.com/confidenciales/articulo/lo-que-se-invierte-en-educacion-en-colombia-con-respecto-a-otros-paises-de-la-region/647818/ Universidad de Jaen. (s.f.). Organización del Centro Escolar. Concepto y estructura de sistema escolar. Jaén, Andalucia, España: Facultad de Humanidades y CC. de la Educación. 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