Titulo:
El docente investigador en la educación superior universitaria
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Sumario:
Este ensayo aborda la importancia de promover una cultura investigativa en el sistema educativo, especialmente en las Instituciones de Educación Superior (IES). Destaca que la investigación educativa es fundamental para el avance y la mejora continua de la educación, proporcionando conocimientos y evidencias que respaldan las decisiones y prácticas educativas. La promoción de una cultura investigativa implica fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y la indagación sistemática en todos los actores involucrados en la educación. Además, la investigación educativa fortalece el desarrollo profesional de los docentes, promueve la formación de ciudadanos críticos y reflexivos, y contribuye a la excelencia académica en las IES. Los docentes... Ver más
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2519-0083
2644-3996
1
2024-06-30
66
75
Revista DIALOGUS - 2024
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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El docente investigador en la educación superior universitaria The researcher teacher in higher education: a key role in university settings Este ensayo aborda la importancia de promover una cultura investigativa en el sistema educativo, especialmente en las Instituciones de Educación Superior (IES). Destaca que la investigación educativa es fundamental para el avance y la mejora continua de la educación, proporcionando conocimientos y evidencias que respaldan las decisiones y prácticas educativas. La promoción de una cultura investigativa implica fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y la indagación sistemática en todos los actores involucrados en la educación. Además, la investigación educativa fortalece el desarrollo profesional de los docentes, promueve la formación de ciudadanos críticos y reflexivos, y contribuye a la excelencia académica en las IES. Los docentes investigadores desempeñan un papel crucial en la configuración de la agenda de investigación, la orientación a sus colegas y estudiantes, y la incorporación de los resultados de la investigación en la enseñanza. Se destaca la importancia de reconocer y premiar las contribuciones de los docentes investigadores para mejorar la calidad de la educación. La capacitación continua se propone como una forma práctica de apoyar a los docentes en el desarrollo de habilidades de investigación efectivas. This article addresses the importance of promoting a research culture in the educational system, especially in Higher Education Institutions (HEIs). It highlights that educational research is fundamental for the advancement and continuous improvement of education, providing knowledge and evidence that supports educational decisions and practices. Promoting a research culture involves fostering curiosity, critical thinking and systematic inquiry in all actors involved in education. Furthermore, educational research strengthens the professional development of teachers, promotes the formation of critical and reflective citizens, and contributes to academic excellence in HEIs. Research teachers play a crucial role in shaping the research agenda, mentoring colleagues, and students, and incorporating research findings into teaching. The article highlights the importance of recognizing and rewarding the contributions of teacher researchers to improve the quality of education. Training is proposed as a practical way to support teachers in developing effective research skills. Suárez, Manning Maxie Cultura investigativa Docentes investigadores Educación superior Investigación educativa Sistema educativo Educational research Educational system Higher Education Investigative culture Teacher researchers 1 13 Núm. 13 , Año 2024 : DIALOGUS Junio 2024 - Noviembre 2024 Artículo de revista Journal article 2024-06-30T00:00:00Z 2024-06-30T00:00:00Z 2024-06-30 application/pdf application/epub+zip Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología Revista Dialogus 2519-0083 2644-3996 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/1402 10.37594/dialogus.v1i13.1402 https://doi.org/10.37594/dialogus.v1i13.1402 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Revista DIALOGUS - 2024 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 66 75 AUPPA. Nos hacemos eco como miembro del Instituto de Investigaciones de la Asociación de Universidades de Panamá (AUPPA) el IDiA, en su concepto de la finalidad de la Misión de dicho Instituto. Ver en: https://idia.org.pa/ (1) Beigel, M. F., Bekerman, F. A., Algañaraz Soria, V. H., Baranger, D., Bayle, P. A., Erreguerena, F., & Salim, R. B. (2019). Culturas evaluativas: Impactos y dilemas del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores en Argentina (1993-2018). Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. (5) Bekerman, Fabiana Andrea; El programa de incentivos a los docentes-investigadores puertas adentro; Asociación Argentina de Sociología; Horizontes Sociológicos; 10; 6; 12-2018; 115-137 (6) Bernal, I. A. M. (2012). Estado del arte sobre tutorías. Civilizar, 12(22), 167-175. (8) Burgo Bencomo, O. B., León González, J. L., Cáceres Mesa, M. L., Pérez Maya, C. J., & Espinoza Freire, E. E. (2019). Algunas reflexiones sobre investigación e intervención educativa. Revista Cubana de Medicina Militar,48 Artículo disponible en: https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/383/344 (3) Garzón-Pascagaza, E. J. La Formación Política como Dispositivo Intelectual en la Educación Superior Colombiana (2000-2016) (Doctoral dissertation, Universidad Santo Tomás). (2) Holguín, E. C., & Sandoval, P. R. G. (2020). El profesorado como agente de cambio educativo: entre la docencia y la investigación. Educación y ciudad, (38), 59-72. (4) Pacheco, Julián Andrés; Hurtado Tarazona, Alejandra. Estrategias para mejorar el impacto de las publicaciones indexadas en Publindex, ISI, Scopus y SciELO: el caso de la Universidad Santo Tomás, Colombia. Hallazgos, vol. 10, núm. 19, enero-junio, 2013, pp. 175-191 (7) https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/1402/2318 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/1402/2319 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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