Titulo:
IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y POSTGRADUAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE
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Sumario:
La comprensión del fenómeno del deporte y la actividad física, su crecimiento acelerado y avances alcanzados en la sociedad, reclaman ser orientados bajo un enfoque profesional de carácter integral. Destacando para ello, el proceso de interacción que se genera, mediados por la pedagogía. Este artículo pretende vislumbrar la importancia que tiene este campo en la formación profesional y postgradual en las Ciencias del Deporte, desde una perspectiva interna constitutiva como universidad, observando la interrelación con áreas como la preparación deportiva, la selección y orientación de talentos, la legislación deportiva, entre otras. El abordaje empleado para analizar esta área es la reflexión frente a los diferentes planteamientos expuestos p... Ver más
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2462-8948
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2016-01-01
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
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IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y POSTGRADUAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE IMPORTANCE OF PEDAGOGY IN PROFESSIONAL AND POSTGRADUATE TRAINING IN SPORTS SCIENCES La comprensión del fenómeno del deporte y la actividad física, su crecimiento acelerado y avances alcanzados en la sociedad, reclaman ser orientados bajo un enfoque profesional de carácter integral. Destacando para ello, el proceso de interacción que se genera, mediados por la pedagogía. Este artículo pretende vislumbrar la importancia que tiene este campo en la formación profesional y postgradual en las Ciencias del Deporte, desde una perspectiva interna constitutiva como universidad, observando la interrelación con áreas como la preparación deportiva, la selección y orientación de talentos, la legislación deportiva, entre otras. El abordaje empleado para analizar esta área es la reflexión frente a los diferentes planteamientos expuestos por autores consultados por medio de una búsqueda sistemática. Como resultado final se Identifica el impacto e importancia que tiene la pedagogía como medio para la consolidación en la formación integral profesional y postgradual en Ciencias del deporte. The understanding of the phenomenon of sport and physical activity, its accelerated growth and advances reached in society, demand to be oriented under a professional approach of integral character. Highlighting for this, the process of interaction that is generated, mediated by pedagogy. This article intends to glimpse the importance that this field has in the professional and postgraduate formation in the Sports Sciences, from an internal perspective constitutive like university, observing the interrelation with areas like the preparation sports, the selection and orientation of talents, the sports legislation, among other. The approach used to analyze this area is the reflection on the different approaches presented by authors consulted through a systematic search. As a final result it is identified the impact and importance of pedagogy as a means for consolidation in comprehensive professional and postgraduate training in sports science. Rodríguez Buitrago, Alonso Pedagogía formulación profesional formación postgradual ciencias del deporte Pedagogy professional formulation postgraduate training sports science 3 1 Núm. 1 , Año 2017 :Revista digital: Actividad Física y Deporte. Enero-Junio Artículo de revista Journal article 2017-01-01T00:00:00Z 2017-01-01T00:00:00Z 2016-01-01 application/pdf text/html Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A Revista digital: Actividad Física y Deporte 2462-8948 https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/view/365 10.31910/rdafd.v3.n1.2017.365 https://doi.org/10.31910/rdafd.v3.n1.2017.365 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Beltrán, J. (2001). Bases Pedagógicas Para una Educación Deportiva. APUNTS, 19. Carrión, F. (2012). Fútbol como Fenómeno Social. Cruz, R. (2010). Deporte o Religión: Un Análisis. APUNT, 10. Dietrich, H. (1987). Teoría Del Entrenamiento Deportivo. 201. Estatuto Profesoral, 293 (20 de 09 de 2007). Galeano, A. (2013). Deporte Y Sociedad. Uruguay: Paidotribo. INEF (2010). Análisis de la formación universitaria. INEF, 2. Leiva, J. (2010). Selección y orientación de Talentos Deportivos. Cali: Kinesis. Matveev, P. (2001). Teoría general del entrenamiento deportivo. Barcelona, España: Paidotribo. Matviev, I. (2001). Teoría General del Entrenamiento Deportivo. Barcelona: Paidotrivo. Melo, L. (2014). La educación superior en Colombia: Situación actual y análisis de eficiencia. Borradores de Economía, 20. Ordóñez, N. (2012). Sustentación objeción proyecto Ley 180 y 248, por la cual se reglamenta la profesión del entrenador deportivo. Ordóñez, S. (2012). Sustentación objeción al proyecto ley reconocimiento del ejercicio de la profesión del entrenador deportivo. Ortiz, J. (2003). Teoría del Deporte. Sevilla, España: Wanceulen. Planotov, N. (2001). Teoría General del Entrenamiento Olímpico. Barcelona: Paidotribo. Sustentación objeción proyecto 180 y 248 de Ley del entrenador deportivo (20 de noviembre de 2012). Tudor, B. (1983). Entrenamiento Deportivo. Madrid: Paidotribo. Forteza, A. (2000). El problema científico en él. Revista Digital de deportes, 1. Martínez, J. (2012). El entrenamiento deportivo como proceso pedagógico. Ef, Deportes Revista Digital, 17. Sánchez, D. (2014). Hacia una conceptualización de la preparación deportiva: Elementos y roles. E.F. Deportes Revista Digital, 1. https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/download/365/304 https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/download/365/1620 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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