ENTRENAMIENTO PEDAGÓGICO EN HABILIDADES MOTRICES, CAPACIDADES CONDICIONALES TÉCNICO TÁCTICAS Y FORMACIÓN EN VALORES DENTRO Y FUERA DE LA CANCHA COMO PROCESO DE FORMACIÓN EN EL CLUB PORTO F.C.

Hernández Merchán, Ahirton Camilo; Gracia Díaz, Álvaro José

doi:10.31910/rdafd.v2.n1.2016.326

Titulo:

ENTRENAMIENTO PEDAGÓGICO EN HABILIDADES MOTRICES, CAPACIDADES CONDICIONALES TÉCNICO TÁCTICAS Y FORMACIÓN EN VALORES DENTRO Y FUERA DE LA CANCHA COMO PROCESO DE FORMACIÓN EN EL CLUB PORTO F.C.
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Sumario:

Esta propuesta de intervención&nbsp;pedagógica, logra a través del entrenamiento deportivo mejoras en las habilidades&nbsp;motrices, capacidades condicionales técnico –&nbsp;tácticas y formación de valores dentro y fuera&nbsp;de la cancha como un proceso de formación&nbsp;dentro del Club Porto F.C..&nbsp;La metodología para las clases es de gran&nbsp;variabilidad de formas de ejercicio, formas&nbsp;técnicas y formas jugadas, haciendo uso de&nbsp;estilos de enseñanza tanto deductivos como&nbsp;inductivos.&nbsp;Los resultados se obtienen con el&nbsp;predominio de los estilos de enseñanza:&nbsp;Asignación de tareas (deductivo) y del estilo&a... Ver más

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Revista:

Revista digital: Actividad Física y Deporte

EISSN:

2462-8948

Autores:

Hernández Merchán, Ahirton Camilo

Gracia Díaz, Álvaro José

Editor:

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

DOI:

10.31910/rdafd.v2.n1.2016.326

Volumen:

Año de publicación:

2015-01-01

Pais:

Palabras claves:

capacidades condicionales

valores

asignación de tareas

resolución de problemas

Licencia:

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

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PORTO Esta propuesta de intervención&nbsp;pedagógica, logra a través del entrenamiento deportivo mejoras en las habilidades&nbsp;motrices, capacidades condicionales técnico –&nbsp;tácticas y formación de valores dentro y fuera&nbsp;de la cancha como un proceso de formación&nbsp;dentro del Club Porto F.C..&nbsp;La metodología para las clases es de gran&nbsp;variabilidad de formas de ejercicio, formas&nbsp;técnicas y formas jugadas, haciendo uso de&nbsp;estilos de enseñanza tanto deductivos como&nbsp;inductivos.&nbsp;Los resultados se obtienen con el&nbsp;predominio de los estilos de enseñanza:&nbsp;Asignación de tareas (deductivo) y del estilo&nbsp;de enseñanza: Resolución de problemas&nbsp;(inductivo), el primero permitió visualizar el cumplimiento estricto de cada una de las&nbsp;estaciones y/o fases de secuencia, mientras&nbsp;que el segundo facilitaba la creación y el&nbsp;desarrollo de la imaginación del grupo de&nbsp;estudiantes. This proposal of educational intervention, achieved through sports training improvements in motor skills, technical conditional capacities - tactics and formation of values inside and outside the stadium as a training process within the club FC Porto. The methodology for the classes is highly variable forms of exercise, shapes and forms plays techniques using teaching styles both deductive and inductive. The results with the predominance of teaching styles: Assigning tasks (deductive) and teaching style: Troubleshooting (inductive) allowed the first display strict compliance with each of the stations and / or phase sequence, while the latter facilitated the creation and development of the imagination of the student group Hernández Merchán, Ahirton Camilo Gracia Díaz, Álvaro José Entrenamiento pedagógico habilidades motrices capacidades condicionales valores asignación de tareas resolución de problemas Training educational motor skills conditional capabilities values assignments problem solving 2 1 Núm. 1 , Año 2016 :Revista digital: Actividad Física y Deporte. Enero-Junio Artículo de revista Journal article 2016-01-01T00:00:00Z 2016-01-01T00:00:00Z 2015-01-01 application/pdf text/html Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A Revista digital: Actividad Física y Deporte 2462-8948 https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/view/326 10.31910/rdafd.v2.n1.2016.326 https://doi.org/10.31910/rdafd.v2.n1.2016.326 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Alían. (1997). El Computador como mediador, logros y procesos psicológicos. Bogotá D.C. Alonso, C., Gallego, D. y Honey, P. (1994). Los estilos de aprendizaje, procedimientos de diagnóstico y mejora. Bilbao: Ediciones Mensajero (6ª edición). Barreau, J. & Morne, J. (1984). Epistemología y antropología del deporte. Madrid: Alianza Editorial del Consejo Superior de Deporte. Cibeles, L. (2005). Jean Piaget y su Inteligencia en la Pedagogía. Daniels, H. (2003). 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Entrenamiento de la resistencia (libro). Barcelona: Editorial Martínez Roca. Benítez, S. (2009). Metodología y niveles de enseñanza en la inicianción deportiva del fútbol. efdeportes. Hernández, B. (2009). Los Métodos de enseñanza en la Educación Física. efdeportes. Pedagogia.mx. (2009). Pedagogía. Obtenido de http://pedagogia.mx/jean-piaget/ Torres de Torres, G. (2008). Ginger María Torres de Torres. Obtenido de https://gingermariatorres.wordpress.com/modelos-pedagogicos/ Trujillo, F. (2009). La Asignación de tareas llevada a la Práctica en Educación Física. efdeportes. https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/download/326/270 https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/download/326/1586 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication
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