Titulo:
Evaluación de la condición física en niños preescolares: aplicación e implicaciones de la batería prefit en la promoción de la salud infantil
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Sumario:
Introducción: la creciente preocupación por el sedentarismo y sus efectos negativos en la salud desde edades tempranas ha llevado a la realización de investigaciones centradas en la condición física de los niños en la etapa preescolar. Objetivo: el objetivo de este trabajo es evaluar la condición física de preescolares mediante la aplicación de la batería PREFIT, para medir la condición física de los preescolares, permitiendo evaluar aspectos cruciales de su salud y bienestar. Materiales y métodos: se realizó una investigación cuantitativa para evaluar la condición física de niños preescolares utilizando la batería PREFIT. La muestra, seleccionada de forma no probabilística, consistió en 11 niños de 4 a 5 años. Se aplicaron cuatro pruebas f... Ver más
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2462-8948
11
2025-01-01
Yudi Alexandra González, Diana Lucia Vega-Díaz, Camila González-Cortés - 2024
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Assessing physical fitness in preschool children: application and implications of the prefit battery in childhood health promotion |
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Introducción: la creciente preocupación por el sedentarismo y sus efectos negativos en la salud desde edades tempranas ha llevado a la realización de investigaciones centradas en la condición física de los niños en la etapa preescolar. Objetivo: el objetivo de este trabajo es evaluar la condición física de preescolares mediante la aplicación de la batería PREFIT, para medir la condición física de los preescolares, permitiendo evaluar aspectos cruciales de su salud y bienestar. Materiales y métodos: se realizó una investigación cuantitativa para evaluar la condición física de niños preescolares utilizando la batería PREFIT. La muestra, seleccionada de forma no probabilística, consistió en 11 niños de 4 a 5 años. Se aplicaron cuatro pruebas físicas, diseñadas para medir fuerza, velocidad, equilibrio y resistencia aeróbica. Los resultados se analizaron utilizando estadísticas descriptivas Resultados y discusión: los resultados obtenidos mostraron una media de 72,72 en el salto de longitud a pies juntos; en la prueba de velocidad y agilidad 4x10 m, la media fue de 18,21; respecto al equilibrio, se obtuvo una media de 19,02, mientras que en el test de 20 metros se registró una media de 34,5 segundos. Los resultados de los participantes preescolares fueron consistentes con estudios previos. Conclusiones: aunque se observaron resultados similares en investigaciones previas, se resalta la necesidad de más evidencia científica para valorar la condición física en preescolares, permitiendo realizar comparaciones más precisas y determinar el estado de los niños.
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Introduction: The growing concern about sedentary behavior and its negative effects on health from an early age has led to research focused on the physical condition of preschool children. Objective: The objective of this study is to assess the physical condition of preschoolers through the application of the PREFIT battery to measure their physical condition, allowing the evaluation of crucial aspects of their health and well-being. Materials y methods: A quantitative research was conducted to assess the physical condition of preschool children using the PREFIT battery. The sample, selected in a non-probabilistic manner, consisted of 11 children aged 4 to 5 years. Four physical tests designed to measure strength, speed, balance, and aerobic endurance were administered. The results were analyzed using descriptive statistics. Results and discussion: The results showed an average of 72.72 in the standing long jump. In the 4x10m speed and agility test, the average was 18.21. Regarding balance, an average of 19.02 was obtained, while in the 20-meter test, an average of 34.5 seconds was recorded. The results of the preschool participants were consistent with previous studies. Conclusions: Although similar results to previous research were observed, the need for more scientific evidence to assess physical condition in preschoolers is highlighted, allowing for more precise comparisons and determining the state of the children.
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Evaluación de la capacidad cardiorrespiratoria en niños de edad preescolar: adaptación del test de 20m de ida y vuelta. Nutrición Hospitalaria. 30(6):1333-1343. https://doi.org/10.3305/nh.2014.30.6.7859 CARBALLO-FAZANES, A.; RODRÍGUEZ-FERNÁNDEZ, J.E.; MOHEDANO-VÁZQUEZ, N.; RODRÍGUEZ-NÚÑEZ, A.; ABELAIRAS-GÓMEZ, C. 2022. Competencia motriz y condición física relacionada con la salud en escolares de educación primaria. Retos. 46:218-226. GARCÍA-HERMOSO, A.; RAMÍREZ-CAMPILLO, R.; IZQUIERDO, M. 2019. Is muscular fitness associated with future health benefits in children and adolescents? A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Sports Med. 49:1079-1094. https://doi.org/10.1007/s40279-019-01098-6 GONZÁLEZ, A.; VEGA-DÍAZ, D.L. 2024. Efectividad de la actividad física en la prevención y tratamiento de la obesidad: una revisión de la literatura. Revista Digital: Actividad Física & Deporte. 10(1):e2516. https://doi.org/10.31910/rdafd.v10.n1.2024.2516 GUILLAMÓN, A.R.; GARCIA CANTÓ, E. 2015. Valoración de la salud relacionada con la condición física en escolares de educación primaria. Estudio piloto.Efdeportes.com. 19(202). HERNÁNDEZ SAMPIERI, R.; FERNÁNDEZ COLLADO, C.; BAPTISTA LUCIO, P. 2014. Metodología de la investigación. Sexta edición. McGraw-Hill Educación. 600p HERNÁNDEZ-RINCÓN, E.H.; ARIAS-VILLATE, S.C.; GÓMEZ-LÓPEZ, M.T.; LEÓN-PACHÓN, L.E.; MARTÍNEZ-CEBALLOS, M.A.; CHAAR-HERNÁNDEZ, A.J.; SEVERICHE-BUENO, D. 2018. Actividad física en preescolares desde atención primaria orientada a la comunidad, en un municipio de Colombia. En: Quiñones Valero, A.; Gordon Mitchell, D.; De la Plata Caballero, N.; Muñoz Zambrano, M.C.; Torres Velasco, J.A.; Peña Quintero, J.C. (eds). Las políticas públicas del deporte, la recreación y la actividad física en Colombia. Un análisis contextual y de referentes exitosos. Ed. Coldeportes, Universidad Sergio Arboleda. Bogotá. p.201-12. LABAYEN GOÑI, I.; ARENAZA, L.; MEDRANO, M.; GARCÍA, N.; CADENAS-SANCHEZ, C.; ORTEGA, F.B. 2017. Associations between the adherence to the Mediterranean diet and cardiorespiratory fitness with total and central obesity in preschool children: the PREFIT project. European Journal of Nutrition. 57(8):2975-83. https://doi.org/10.1007/s00394-017-1571-3 LEPPÄNEN, M.H.; HENRIKSSON, P.; NYSTRÖM, C.D.; HENRIKSSON, H.; ORTEGA, F.B.; POMEROY, J.; RUIZ, J.R.; CADENAS-SANCHEZ, C.; LÖF, M. 2017.Longitudinal physical activity, body composition, and physical fitness in preschoolers. Medicine & Science in Sports & Exercise. 49(10):2078-2085. https://doi.org/10.1249/mss.0000000000001313 ORTEGA, F.B.; CADENAS-SÁNCHEZ, C.; SÁNCHEZ-DELGADO, G.; MORA-GONZÁLEZ, J.; MARTÍNEZ-TÉLLEZ, B.; ARTERO, E.G.; CASTRO-PIÑERO, J.; LABAYEN, I.; CHILLÓN, P.; LÖF, M.; RUIZ, J.R. 2015. 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Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas. 39(1):e297. SANROMA, C.I.; BALASCH, R.I. 2008. Evolution of static and dynamic balance between 4 and 74 years. APUNTS EDUCACION FISICA Y DEPORTES. 92:15-25. SECCHI, J.D.; VILLA GONZÁLEZ, E.; GARCÍA, G.C.; ARCURI, C.R. 2020. Estrategias para la evaluación de la condición física en niños y adolescentes. Editorial de la Universidad Adventista del Plata. 219p. |
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GARCÍA-HERMOSO, A.; RAMÍREZ-CAMPILLO, R.; IZQUIERDO, M. 2019. Is muscular fitness associated with future health benefits in children and adolescents? A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Sports Med. 49:1079-1094. https://doi.org/10.1007/s40279-019-01098-6 GONZÁLEZ, A.; VEGA-DÍAZ, D.L. 2024. Efectividad de la actividad física en la prevención y tratamiento de la obesidad: una revisión de la literatura. Revista Digital: Actividad Física & Deporte. 10(1):e2516. https://doi.org/10.31910/rdafd.v10.n1.2024.2516 GUILLAMÓN, A.R.; GARCIA CANTÓ, E. 2015. Valoración de la salud relacionada con la condición física en escolares de educación primaria. Estudio piloto.Efdeportes.com. 19(202). HERNÁNDEZ SAMPIERI, R.; FERNÁNDEZ COLLADO, C.; BAPTISTA LUCIO, P. 2014. Metodología de la investigación. Sexta edición. McGraw-Hill Educación. 600p HERNÁNDEZ-RINCÓN, E.H.; ARIAS-VILLATE, S.C.; GÓMEZ-LÓPEZ, M.T.; LEÓN-PACHÓN, L.E.; MARTÍNEZ-CEBALLOS, M.A.; CHAAR-HERNÁNDEZ, A.J.; SEVERICHE-BUENO, D. 2018. Actividad física en preescolares desde atención primaria orientada a la comunidad, en un municipio de Colombia. En: Quiñones Valero, A.; Gordon Mitchell, D.; De la Plata Caballero, N.; Muñoz Zambrano, M.C.; Torres Velasco, J.A.; Peña Quintero, J.C. (eds). Las políticas públicas del deporte, la recreación y la actividad física en Colombia. Un análisis contextual y de referentes exitosos. Ed. Coldeportes, Universidad Sergio Arboleda. Bogotá. p.201-12. LABAYEN GOÑI, I.; ARENAZA, L.; MEDRANO, M.; GARCÍA, N.; CADENAS-SANCHEZ, C.; ORTEGA, F.B. 2017. Associations between the adherence to the Mediterranean diet and cardiorespiratory fitness with total and central obesity in preschool children: the PREFIT project. 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Endocrinología y Nutrición. 60(8):458-469. https://doi.org/10.1016/j.endonu.2012.10.006 RUIZ, J.R.; CASTRO-PIÑERO, J.; ARTERO, E.G.; ORTEGA, F.B.; SJÖSTRÖM, M.; SUNI, J.; CASTILLO, M.J. 2009. Predictive validity of health-related fitness in youth: A systematic review. British Journal of Sports Medicine. 43(12):909-23. https://doi.org/10.1136/bjsm.2008.056499 SÁNCHEZ LÓPEZ, S.M.; MONTAÑA DÍAZ, J.S.; GARCÍA ARENAS, L.H.; SÁNCHEZ DELGADO, J.C.; RANGEL CABALLERO, L.G. 2020. Actividad física, composición corporal y capacidad músculo-esquelética en adolescentes escolarizados de Floridablanca, Colombia. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas. 39(1):e297. SANROMA, C.I.; BALASCH, R.I. 2008. Evolution of static and dynamic balance between 4 and 74 years. APUNTS EDUCACION FISICA Y DEPORTES. 92:15-25. SECCHI, J.D.; VILLA GONZÁLEZ, E.; GARCÍA, G.C.; ARCURI, C.R. 2020. Estrategias para la evaluación de la condición física en niños y adolescentes. 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Materiales y métodos: se realizó una investigación cuantitativa para evaluar la condición física de niños preescolares utilizando la batería PREFIT. La muestra, seleccionada de forma no probabilística, consistió en 11 niños de 4 a 5 años. Se aplicaron cuatro pruebas físicas, diseñadas para medir fuerza, velocidad, equilibrio y resistencia aeróbica. Los resultados se analizaron utilizando estadísticas descriptivas Resultados y discusión: los resultados obtenidos mostraron una media de 72,72 en el salto de longitud a pies juntos; en la prueba de velocidad y agilidad 4x10 m, la media fue de 18,21; respecto al equilibrio, se obtuvo una media de 19,02, mientras que en el test de 20 metros se registró una media de 34,5 segundos. Los resultados de los participantes preescolares fueron consistentes con estudios previos. Conclusiones: aunque se observaron resultados similares en investigaciones previas, se resalta la necesidad de más evidencia científica para valorar la condición física en preescolares, permitiendo realizar comparaciones más precisas y determinar el estado de los niños. González, Yudi Alexandra Vega-Díaz, Diana Lucia González-Cortés, Camila Prueba de agilidad Prueba de equilibrio Prueba de salto Prueba de velocidad Publication 11 1 Núm. 1 , Año 2025 :Revista digital: Actividad Física y Deporte. Enero-Junio Balance test Assessing physical fitness in preschool children: application and implications of the prefit battery in childhood health promotion Sedentary lifestyle Jump test Journal article Agility test Speed test Introduction: The growing concern about sedentary behavior and its negative effects on health from an early age has led to research focused on the physical condition of preschool children. Objective: The objective of this study is to assess the physical condition of preschoolers through the application of the PREFIT battery to measure their physical condition, allowing the evaluation of crucial aspects of their health and well-being. Materials y methods: A quantitative research was conducted to assess the physical condition of preschool children using the PREFIT battery. The sample, selected in a non-probabilistic manner, consisted of 11 children aged 4 to 5 years. Four physical tests designed to measure strength, speed, balance, and aerobic endurance were administered. The results were analyzed using descriptive statistics. Results and discussion: The results showed an average of 72.72 in the standing long jump. In the 4x10m speed and agility test, the average was 18.21. Regarding balance, an average of 19.02 was obtained, while in the 20-meter test, an average of 34.5 seconds was recorded. The results of the preschool participants were consistent with previous studies. Conclusions: Although similar results to previous research were observed, the need for more scientific evidence to assess physical condition in preschoolers is highlighted, allowing for more precise comparisons and determining the state of the children. 2025-01-01T10:19:14Z 2025-01-01T10:19:14Z 10.31910/rdafd.v11.n1.2025.2684 2025-01-01 https://doi.org/10.31910/rdafd.v11.n1.2025.2684 https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/download/2684/3369 https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/download/2684/3350 2462-8948 |