Titulo:
La educación superior en transición hacia la sostenibilidad: comprensión de las necesidades y dificultades para la acción
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Sumario:
Este artículo presenta los resultados de dos investigaciones interconectadas realizadas por la Global University Network for Innovation (GUNi), que exploran la transición de las instituciones de educación superior (IES) hacia la sostenibilidad. El objetivo de la primera investigación se ha centrado en la definición de las posibles barreras limitadoras de la introducción de la sostenibilidad en las IES, así como ha propuesto un conjunto de soluciones que son necesarias aplicar para romper las barreras detectadas y, así, cambiar el status quo. El segundo estudio se concibe como una continuación de la primera investigación, pero envez de tener un enfoque global se centra en la realidad del ámbito español.
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La educación superior en transición hacia la sostenibilidad: comprensión de las necesidades y dificultades para la acción Higher education in transition towards sustainability: understanding of needs and difficulties for action Este artículo presenta los resultados de dos investigaciones interconectadas realizadas por la Global University Network for Innovation (GUNi), que exploran la transición de las instituciones de educación superior (IES) hacia la sostenibilidad. El objetivo de la primera investigación se ha centrado en la definición de las posibles barreras limitadoras de la introducción de la sostenibilidad en las IES, así como ha propuesto un conjunto de soluciones que son necesarias aplicar para romper las barreras detectadas y, así, cambiar el status quo. El segundo estudio se concibe como una continuación de la primera investigación, pero envez de tener un enfoque global se centra en la realidad del ámbito español. This article presents the results of two interconnected investigations conducted by the Global University Network for Innovation (GUNi), which explore the transition of higher education institutions (HEIs) towards sustainability. The objective of the first research has been focused on the definition of possible limiting barriers to the introduction of sustainability in HEIs, and has proposed a set of solutions that need to be applied to break down the barriers detected and, thus, change the status quo. The second study is conceived as a continuation of the first investigation, but instead of having a global focus it focuses on the reality of the Spanish sphere. Sanchez, Granados- ., Jesús la integración de la sostenibilidad en la educación superior universidades en transición barreras para la implementación de la sostenibilidad a integração da sustentabilidade no ensino superior universidades em transição barreiras à implementação da sustentabilidade the integration of sustainability in higher education universities in transition barriers to the implementation of sustainability 1 2 Artículo de revista Journal article 2018-10-31T10:43:24Z 2018-10-31T10:43:24Z 2018-10-31 ARIUSA Ambiens 2346-9269 https://revistas.udca.edu.co/index.php/ambiens/article/view/1035 https://revistas.udca.edu.co/index.php/ambiens/article/view/1035 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 225 241 https://revistas.udca.edu.co/index.php/ambiens/article/download/1035/1412 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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