Intervención social en el borde urbano desde el proceso de la significación cultural.
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Como resultado de las condiciones de habitabilidad surge la necesidad de intervención en los bordes de la ciudad. Esto reclama estrategias que permitan construir un imaginario de ciudad incluyente, bajo una mirada social y en escenarios culturales que potencien signos, códigos y símbolos. Los habitantes, desde su memoria y recuerdos, añoran y construyen sus lugares para habitar un lugar anhelado. El territorio del borde urbano, el espacio periurbano, está lleno de vivencias y de recuerdos, en muchos casos marcados por la marginalidad y la segregación. Esta intervención, como trabajo de investigación, lleva al planteamiento de estrategias de diseño centrado en la persona, bajo una metodología cualitativa, donde el sujeto genere la construcci... Ver más
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Intervención social en el borde urbano desde el proceso de la significación cultural. Social intervention on the urban edge from the perspective of cultural significance. Como resultado de las condiciones de habitabilidad surge la necesidad de intervención en los bordes de la ciudad. Esto reclama estrategias que permitan construir un imaginario de ciudad incluyente, bajo una mirada social y en escenarios culturales que potencien signos, códigos y símbolos. Los habitantes, desde su memoria y recuerdos, añoran y construyen sus lugares para habitar un lugar anhelado. El territorio del borde urbano, el espacio periurbano, está lleno de vivencias y de recuerdos, en muchos casos marcados por la marginalidad y la segregación. Esta intervención, como trabajo de investigación, lleva al planteamiento de estrategias de diseño centrado en la persona, bajo una metodología cualitativa, donde el sujeto genere la construcción social del territorio. Como resultado se reconoce que los procesos metodológicos para el diseño están relacionados con el escuchar a la comunidad, crear con las personas y entregar un producto capaz de potenciar el recuerdo e identificar el espacio urbano anhelado, que genere espacios defendibles, sin fronteras, ni límites, y en el respeto de las ideas que tiene el diseño desde la participación ciudadana. Due to habitability conditions, there is a need for intervention on the edges of the city. This demands strategies that allow building the imaginary of an inclusive city, under a social gaze and with cultural scenarios that promote signs, codes, and symbols. The inhabitants, from their own recollection and memories, long for a desired environment and contribute to its construction. The territory on the urban edge, the peri-urban space, is made of experiences and memories, in many cases marked by marginality and segregation. This intervention, as a research work, leads to a proposal of design strategies focused on the person, under a qualitative methodology, where the subject carries out the social construction of the territory. As a result, the methodological processes of design are related to listening to the community, creating together with the inhabitants, and delivering a product capable of enhancing memory and identifying the desired urban space, which would generate defensible spaces, without borders or limits, and respect the ideas offered by design that are based on citizen participation. Aguilera-Martínez, Fabián Adolfo Medina-Ruiz, Marielena Castellanos-Escobar, María Camila Perilla-Agudelo, Kelly Johanna Urban imaginaries Territorial limits Collective memory Social participation Social representations Active learning Aprendizaje activo Imaginarios urbanos Límite territorial Memoria colectiva Participación social Representaciones sociales Aprendizagem ativa Imaginários urbanos Limite territorial Memória coletiva Participação social Representações sociais 19 2 Núm. 2 , Año 2017 :Julio - diciembre Artículo de revista Journal article 2017-10-17T00:00:00Z 2017-10-17T00:00:00Z 2017-10-17 text/html application/pdf application/epub+zip application/xml Bogotá: Universidad Católica de Colombia, 1999- Revista de arquitectura 1657-0308 2357-626X https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/view/1495 10.14718/RevArq.2017.19.2.1495 https://doi.org/10.14718/RevArq.2017.19.2.1495 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 78 93 Abramo, P. (2013). Mercado informal y producción del hábitat: la nueva puerta de acceso a los asentamientos populares en América Latina. En AA.VV. Los lugares del hábitat y la inclusión (pp. 29-58). Quito: Rispergraf. Aguilera Martínez, F. A. (2017). Patrones urbanísticos para un modelo de planificación de borde. Caso de estudio borde periurbano de Bogotá, territorio de Usme (Tesis doctoral - Inédito). México: UAM Azcapotzalco. Aguilera Martínez, F. A., Vargas Niño, P. A., Serrano Cruz, N. I. y Castellano Escobar, M. C. (2016). Estudio de los imaginarios sociales urbanos desde las prácticas pedagógicas. Revista de Arquitectura, 17 (1), 104-110. doi:10.14718/RevArq.2015.17.1.10 Alexander, C., Ishikawa, S. y Murray S. (1980). Un lenguaje de patrones. Ciudades. Edificios. Construcciones.Barcelona: Gustavo Gili S.A. Barthes, R. (1993). La aventura semiológica. Buenos Aires: Ediciones Paidós Ibérica. Bazant, J. (2008). Procesos de expansión y consolidación urbana de bajos ingresos en las periferias. Bitácora urbano territorial,13 (2), 117-132. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74811925009 Bolaños Palacio, A. y Aguilera Martínez, F. (2014). Caracterización del modelo de aprendizaje a partir de laboratorios de diseño con énfasis en factores sociales. Revista de Arquitectura, 16 (1), 26-37. doi:10.41718/RevArq.2014.16.1.4 Calvino, I. (1972). Ciudades invisibles. Barcelona: Giulio Einaudi. Carvajalino Bayona, H. (2013). Aprendiendo del barrio la paz: un escenario desde el cual vincular la academia a esta otra arquitectura. Revista de Arquitectura, 15 (1), 120-130. doi:10.14718/RevArq.2013.15.1.13 Castellanos Escobar, M. C., Medina Ruiz, M., Perilla Agudelo, K. J. y Aguilera Martínez, F. A. (2016). Procesos sociales y culturales en la significación del borde urbano. En Ospina Bermeo, J. R. La sostenibilidad vista por los semilleros de investigación (pp. 311-332). Bogotá: Universidad EAN. doi:10.21158/9789587564389 Castoriadis, C. (1997). 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Metodología de la Investigación (5 ed.). Mexico D.F.: McGraw-Hill. FreePik. (2010). FreePik. Recursos gráficos para todos. Recuperado de http://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/infografia"; García Ramírez, W. (2012). Arquitectura participativa: las formas de lo esencial. Revista de Arquitectura, 14 (1), 4-11. Recuperado de http://editorial.ucatolica.edu.co/ojsucatolica/revistasucatolica/index.php/RevArq/article/view/721 Gehl, J. (2009). La humanización del espacio urbano.Barcelona: Editorial Reverté. Gracia, F. d. (2009). Entre el paisaje y la arquitectura.San Sebastían: Nerea. Halbwachs, M. y Lásen Díaz, A. (1995). Memoria colectiva y memoria histórica. Reis: Revista Española de investigaciones Sociológicas (69). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=758929 Hernández Sampieri, R. F. (2010). Metodología de la Investigación (5 ed.) Mexico D.F.: McGraw-Hill. Hernandez-Araque, M. J. (2016). Urbanismo participativo. Construcción social del espacio urbano. 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Como resultado de las condiciones de habitabilidad surge la necesidad de intervención en los bordes de la ciudad. Esto reclama estrategias que permitan construir un imaginario de ciudad incluyente, bajo una mirada social y en escenarios culturales que potencien signos, códigos y símbolos. Los habitantes, desde su memoria y recuerdos, añoran y construyen sus lugares para habitar un lugar anhelado. El territorio del borde urbano, el espacio periurbano, está lleno de vivencias y de recuerdos, en muchos casos marcados por la marginalidad y la segregación. Esta intervención, como trabajo de investigación, lleva al planteamiento de estrategias de diseño centrado en la persona, bajo una metodología cualitativa, donde el sujeto genere la construcción social del territorio. Como resultado se reconoce que los procesos metodológicos para el diseño están relacionados con el escuchar a la comunidad, crear con las personas y entregar un producto capaz de potenciar el recuerdo e identificar el espacio urbano anhelado, que genere espacios defendibles, sin fronteras, ni límites, y en el respeto de las ideas que tiene el diseño desde la participación ciudadana.
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Due to habitability conditions, there is a need for intervention on the edges of the city. This demands strategies that allow building the imaginary of an inclusive city, under a social gaze and with cultural scenarios that promote signs, codes, and symbols. The inhabitants, from their own recollection and memories, long for a desired environment and contribute to its construction. The territory on the urban edge, the peri-urban space, is made of experiences and memories, in many cases marked by marginality and segregation. This intervention, as a research work, leads to a proposal of design strategies focused on the person, under a qualitative methodology, where the subject carries out the social construction of the territory. As a result, the methodological processes of design are related to listening to the community, creating together with the inhabitants, and delivering a product capable of enhancing memory and identifying the desired urban space, which would generate defensible spaces, without borders or limits, and respect the ideas offered by design that are based on citizen participation.
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Abramo, P. (2013). Mercado informal y producción del hábitat: la nueva puerta de acceso a los asentamientos populares en América Latina. En AA.VV. Los lugares del hábitat y la inclusión (pp. 29-58). Quito: Rispergraf. Aguilera Martínez, F. A. (2017). Patrones urbanísticos para un modelo de planificación de borde. Caso de estudio borde periurbano de Bogotá, territorio de Usme (Tesis doctoral - Inédito). México: UAM Azcapotzalco. Aguilera Martínez, F. A., Vargas Niño, P. A., Serrano Cruz, N. I. y Castellano Escobar, M. C. (2016). Estudio de los imaginarios sociales urbanos desde las prácticas pedagógicas. Revista de Arquitectura, 17 (1), 104-110. doi:10.14718/RevArq.2015.17.1.10 Alexander, C., Ishikawa, S. y Murray S. (1980). Un lenguaje de patrones. Ciudades. Edificios. Construcciones.Barcelona: Gustavo Gili S.A. Barthes, R. (1993). La aventura semiológica. Buenos Aires: Ediciones Paidós Ibérica. Bazant, J. (2008). Procesos de expansión y consolidación urbana de bajos ingresos en las periferias. Bitácora urbano territorial,13 (2), 117-132. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74811925009 Bolaños Palacio, A. y Aguilera Martínez, F. (2014). Caracterización del modelo de aprendizaje a partir de laboratorios de diseño con énfasis en factores sociales. Revista de Arquitectura, 16 (1), 26-37. doi:10.41718/RevArq.2014.16.1.4 Calvino, I. (1972). Ciudades invisibles. Barcelona: Giulio Einaudi. Carvajalino Bayona, H. (2013). Aprendiendo del barrio la paz: un escenario desde el cual vincular la academia a esta otra arquitectura. Revista de Arquitectura, 15 (1), 120-130. doi:10.14718/RevArq.2013.15.1.13 Castellanos Escobar, M. C., Medina Ruiz, M., Perilla Agudelo, K. J. y Aguilera Martínez, F. A. (2016). Procesos sociales y culturales en la significación del borde urbano. En Ospina Bermeo, J. R. La sostenibilidad vista por los semilleros de investigación (pp. 311-332). 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Bogotá: Barrio Taller. Pinilla Palleja, R. (2006). Más allá del bienestar. La renta básica de la ciudadanía como innovacion social basada en la evidencia.Barcelona: Icara. Rueda, S. (1997). La ciudad compacta y diversa frente a la urbanización difusa. En B. CF+S. (ed.). Ciudades para un futuro más sostenible.Recuperado de http://habitat.aq.upm.es/cs/p2/a009.html Universidad Católica de Colombia (2015, octubre 29). Responsabilidad Social. Universidad Católica de Colombia. Recuperado de https://www.ucatolica.edu.co/portal/proyeccion-social/responsabilidad-social/ Velasco Bernal, V., Díaz, F. y López, M. L. (2010). Gestión de suelo en la configuración de bordes de ciudad. El caso del borde occidental de Bogotá. Territorios (22), 65-85. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35714236004 Villar Lozano, M. y Amaya Abello, S. (2010). Imaginarios colectivos y representaciones sociales en la forma de habitar los espacios urbanos. Barrios Pardo Rubio y Rincon de Suba. 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