Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
Titulo:

Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
.

Sumario:

El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la investigación, en torno a la influencia que ejercen la globalización e internacionalización en la enseñanza- aprendizaje del Derecho en el siglo XXI. Con base en la convergencia global en materia educativa y en el modelo imperante del aprendizaje basado en competencias, se analizarán los nuevos perfiles académico-profesionales del jurista de nuestro siglo y las competencias que tendrían que regir la enseñanza-aprendizaje del Derecho en la sociedad actual. Además, se hará un análisis de la presente sociedad y del cambio del paradigma en la enseñanza-aprendizaje.

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Novum Jus

1692-6013

2500-8692

Comellas Angulo, Paula

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

10.14718/NovumJus.2015.9.1.4

9

2015-01-01

81

102

Colombia

Gestión educativa

Método de aprendizaje

Abogado

Derecho

Paula Comellas Angulo - 2015

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A reflection on the teaching-learning processes in law in XXI century and the competency based model.
El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la investigación, en torno a la influencia que ejercen la globalización e internacionalización en la enseñanza- aprendizaje del Derecho en el siglo XXI. Con base en la convergencia global en materia educativa y en el modelo imperante del aprendizaje basado en competencias, se analizarán los nuevos perfiles académico-profesionales del jurista de nuestro siglo y las competencias que tendrían que regir la enseñanza-aprendizaje del Derecho en la sociedad actual. Además, se hará un análisis de la presente sociedad y del cambio del paradigma en la enseñanza-aprendizaje.
The purpose of this paper is to present a reflection?in no way derived from research?upon the influence of globalization and internationalization in the teaching-learning of Law in the XXI Century. Based on the global convergence in education and the prevailing model of Competency Based Learning, we analyze the new academic-professional profiles of the jurists of the new century and the competencies that will govern the teaching-learning of law in modern society. We also analyze the present society and the change that has taken place in the teaching-learning paradigm.
Comellas Angulo, Paula
Law
Educational management
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Derecho
9
1
Núm. 1 , Año 2015 :Enero - Junio
Artículo de revista
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Paula Comellas Angulo - 2015
81
102
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