Titulo:
Educación para la paz : de la constitución de 1991 a la cátedra de la paz.
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Sumario:
El Estado colombiano estableció la Cátedra de la paz mediante la Ley 1732 en el año 2014 y su Decreto reglamentario 1038 de 2015 en el marco de las negociaciones del Gobierno nacional con la guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, Ejército del pueblo FARC-EP. Por medio de esta se busca involucrar a las instituciones educativas del país en una cultura de la paz en el contexto de las negociaciones. Es claro que se reconoce la importancia de la educación en este sentido. Por medio de este artículo se busca establecer los antecedentes de carácter nacional e internacional que dieron origen a la Cátedra y reconocer las características concretas que se proponen para su implementación.
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John Fredy Cárdenas Romero - 2017
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Educación para la paz : de la constitución de 1991 a la cátedra de la paz. Education for peace : from the constitution of 1991 to the cathedra de la peace. El Estado colombiano estableció la Cátedra de la paz mediante la Ley 1732 en el año 2014 y su Decreto reglamentario 1038 de 2015 en el marco de las negociaciones del Gobierno nacional con la guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, Ejército del pueblo FARC-EP. Por medio de esta se busca involucrar a las instituciones educativas del país en una cultura de la paz en el contexto de las negociaciones. Es claro que se reconoce la importancia de la educación en este sentido. Por medio de este artículo se busca establecer los antecedentes de carácter nacional e internacional que dieron origen a la Cátedra y reconocer las características concretas que se proponen para su implementación. The Colombian State established the Cátedra de la Paz (The Teaching of Peace) through Law 1732 of 2014 and its Regulatory Decree No. 1038 of 2015 within the framework of negotiations between the national government and the guerrilla forces of the Revolutionary Armed Forces of ColombiaArmy of the People (FARC-EP). Its purpose was to enhance the involvement of the educational institutions of the country in a culture of peace in the context of negotiations. It clearly recognized the importance of education in this regard. This article aims to examine the national and international background that gave rise to the Cátedra, as well as to present the specific characteristics proposed for its implementation. Cárdenas Romero, John Fredy Education Human rights Peace Conflict Human rights education Peace class Educación Derechos humanos Paz Conflicto Educación para derechos humanos Cátedra de la paz 11 1 Núm. 1 , Año 2017 :Enero - Junio Artículo de revista Journal article 2017-01-01T00:00:00Z 2017-01-01T00:00:00Z 2016-01-01 text/html application/pdf Universidad Catolica de Colombia Novum Jus 1692-6013 2500-8692 https://novumjus.ucatolica.edu.co/article/view/1429 10.14718/NovumJus.2017.11.1.4 https://doi.org/10.14718/NovumJus.2017.11.1.4 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ John Fredy Cárdenas Romero - 2017 103 127 Bauman, Z. & Mazzeo, R. (2012). Sobre la educación en un mundo líquido, conversaciones con Ricardo Mazzeo. Barcelona: Grupo Planera (GBS). Colombia, Asamblea Nacional Constituyente. (1991). [Artículo 67 de la constitución de 1991 : sesiones de las comisiones] / Asamblea Nacional Constituyente. Bogotá: Presidencia de la República. Consejería para el Desarrollo de la Constitución. Colombia, C. d. (1991). Constitución Política de Colombia. Corte Suprema de Justicia, (1992). Sentencia No. T-499/92 Ferrajoli, L. (2006). Sobre los derechos fundamentales. Revista Cuestiones constitucionales (15), 113-136. Galtung, J. (1998). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución. Afrontando los efectos visibles e invisibles de la guerra y la violencia. Bilbao: Gernika Gogoratuz. Galtung, J. (2003). El arte de hacer la paz. Pioneros de paz, 2-7. Galtung, J. (2003). Paz por medios pacificos. Bilbao: Bakeaz. Galtung, J. (2003). Violencia cultural. Bilbao: Gernika Gogoratuz. Herrera, J. M. (2005). Investigación de la paz y los derechos. Andalucia: Universidad de Granada. Kant, I. (1995). La Metafisica de las costumbres. (A. C. Sancho, Trad.) Bogotá: Tecnos. Lerma, C. A. (2007). El derecho a la educación en Colombia. Buenos Aires: Flape. Lopez, C. N. (1993). Vivir en paz, paz y derechos humanos. Derechos y libertades. Revista del Instituto Bartolomé de las Casas. Año Nº 1, Nº 1,, 169-178. M.E.N., (1995). Ley 115 general de educación. M.E.N., (2007). Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos PLANEDH. M.E.N., (2015). Decreto 1038. Por el cual se reglamenta la Cátedra de la paz. Moreno., M. F. (2014). El concepto de paz en la constitución política de colombia de 1991: reconstrucción dialéctica de su significado a partir de la jurisprudencia de la corte constitucional. Revista de derecho. Universidad Catolica del Norte(2), 305-346. Ramírez, M. T. (2006). La educación primaria y secundaria en Colombia en el siglo XX Banco de la República. Banco de la República (No. 002992). Salamanca, M.; Rodriguez, M.; Cruz, J.; Ovalle, R.; Pulido, M.; Molano, A.; . (2016). Guia para la implementación de la Catedra para la paz. Bogotá: Santillana. Sarmiento, A. L. (2013). Teoria critica fundamento de los derechos humanos . Bogotá: LSA. UNESCO. (1950). Actas de la conferencia general de la organizacion de las naciones unidas par la educacion, la ciencia y la cultura. 15-17. Florencia. UNESCO. (1960). Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza 1960. Paris : UNESCO. UNESCO. (1969). Algunas sugestiones sobre la enseñanza acerca de los derechos humanos. Ginebra: Atar, S.A. UNESCO. (1974). Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz Internacionales y la Educación relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales. 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