Análisis del funcionamiento de la memoria operativa en niños con trastornos en el aprendizaje.
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La presente investigación buscó indagar la manera en que los diferentes componentes del modelo de memoria operativa, inicialmente propuesto por Baddeley y Hitch en 1974, están afectados en dos tipos de trastornos en el aprendizaje escolar en niños de siete años: Trastorno en el Aprendizaje de la Lectura (TAL) y trastorno concomitante de TAL con Trastorno en el Aprendizaje de las Matemáticas (TAL/TAM), con el fin de ayudar a comprender las diferencias entre los diferentes trastornos en el aprendizaje escolar. En la investigación se estudiaron 45 niños: 15 niños sin Trastornos Específicos en el Aprendizaje (Sin TEA), 15 con TAL y 15 con TAL/TAM. Los resultados muestran que los niños con cualquiera de estos trastornos específicos del aprendiza... Ver más
0123-9155
1909-9711
17
2014-07-01
81
90
Tulia Ocampo Gaviria , Óscar Sierra Fitzgerald - 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2