Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
Titulo:

Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
.

Sumario:

En este trabajo se analiza el efecto de la historia de correspondencia entre las descripciones de contingencias y las contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol en 85 participantes de entre 10 y 11 años de edad, por medio de dos experimentos intrasujeto, uno realizado en contexto de laboratorio y otro en una situación natural simulada. Los resultados indican que es posible afectar la conducta de elección entre un reforzador inmediato de menor magnitud y otro demorado de mayor proporción en favor de la segunda alternativa a partir de una historia experimental de correspondencia entre las descripciones de contingencias y las contingencias. En ambos experimentos, la mayoría de participantes eligió el reforzador d... Ver más

Guardado en:

Acta Colombiana de Psicología

0123-9155

1909-9711

Gómez Delgado, Yamile Andrea

Muñoz Rosero, Diana Marcela

Luna Tascón, Edwin Gerardo

Benavides Martínez, Juan Carlos

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

10.14718/ACP.2017.20.2.11

20

2017-07-01

227

239

Colombia

Conducta de elección

Lenguaje

Claves contextuales

Descripciones de contingencias

Autocontrol

Autocontrole

Chaves contextuais

Comportamento de escolha

Descrições de contingências

Linguagem

Yamile Andrea Gómez Delgado - 2017

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

id metarevistapublica_ucatolica_actacolombianadepsicologia_84_article_1086
record_format ojs
spelling Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
The effect of correspondence between descriptions of contingencies and contingencies on the conduct of election under the self-control paradigm.
En este trabajo se analiza el efecto de la historia de correspondencia entre las descripciones de contingencias y las contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol en 85 participantes de entre 10 y 11 años de edad, por medio de dos experimentos intrasujeto, uno realizado en contexto de laboratorio y otro en una situación natural simulada. Los resultados indican que es posible afectar la conducta de elección entre un reforzador inmediato de menor magnitud y otro demorado de mayor proporción en favor de la segunda alternativa a partir de una historia experimental de correspondencia entre las descripciones de contingencias y las contingencias. En ambos experimentos, la mayoría de participantes eligió el reforzador demorado después de experimentar los ensayos de correspondencia entre descripciones y contingencias, y el reforzador inmediato después de enfrentar los ensayos de correspondencia ausente pese a que las situaciones de entrenamiento fueron formal y funcionalmente diferentes en relación con la tarea establecida para evaluar la conducta de elección. Los resultados se analizan a la luz de la Teoría de los Marcos Relacionales, específicamente en relación con la alteración de las funciones del lenguaje.
In this paper, the effect of correspondence history between contingency and contingency descriptions on the behavior of choice under the self-control paradigm is analyzed in 85 participants between the ages of 10 and 11, through two intrasubject experiments, one carried out in a laboratory context and another in a simulated natural situation. The results indicate that it is possible to affect the behavior of choice between an immediate reinforcer of lesser magnitude and a delayed one of greater magnitude in favor of the second alternative, from an experimental history of correspondence between descriptions of contingencies and contingencies. In both experiments, most of participants chose the delayed reinforcer after undergoing correspondence tests between descriptions and contingencies, and the immediate reinforcer after facing the correspondence absent trials, even though the training situations were formally and functionally different in relation with the task established to evaluate the conduct of choice. The results are analyzed in light of the “Relational Frame Theory”, specifically, in relation with the alteration of the functions of the language.
Gómez Delgado, Yamile Andrea
Muñoz Rosero, Diana Marcela
Luna Tascón, Edwin Gerardo
Benavides Martínez, Juan Carlos
Choice behavior
Language
Contextual keys
Contingency descriptions
Self-control
Conducta de elección
Lenguaje
Claves contextuales
Descripciones de contingencias
Autocontrol
Autocontrole
Chaves contextuais
Comportamento de escolha
Descrições de contingências
Linguagem
20
2
Núm. 2 , Año 2017 :Vol.20, Núm. 2.
Artículo de revista
Journal article
2017-07-01T00:00:00Z
2017-07-01T00:00:00Z
2017-07-01
application/pdf
application/pdf
Universidad Católica de Colombia
Acta Colombiana de Psicología
0123-9155
1909-9711
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/1086
10.14718/ACP.2017.20.2.11
https://doi.org/10.14718/ACP.2017.20.2.11
spa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Yamile Andrea Gómez Delgado - 2017
227
239
Alós, F., Guerrero, M., Falla, D., & Amo, A. (2013). Estímulos compuestos, discriminaciones simples y transferencia del aprendizaje en nuevas discriminaciones simples y condicionales. International Journal of Psychology and Psycho- logical Therapy, 13(1), 97-112. Recuperado de http://www.ijpsy.com/volumen13/num1/349/estmulos-compuestos-dis-criminaciones-simples-ES.pdf.
American Psychological Association. (2012). Lo que se necesi- ta saber acerca de la fuerza de voluntad: la ciencia psi- cológica del autocontrol. Recuperado de http://www.apa.org/helpcenter/willpower-spanish.pdf.
Barnes-Holmes, D., Rodríguez, M., & Whelan, R. (2005). La teoría de los marcos relacionales y el análisis experimen- tal del lenguaje y la cognición. Revista Latinoamericana de Psicología, 37(2), 255-275. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oaid=80537203.
Benabou, R., & Tirole, J. (2004). Willpower and Personal Rules. Journal of Political Economy, 112(4), 848-887. Recuperado de http://www.princeton.edu/~rbenabou/papers/JPE2004.pdf.
Binder, L., Dixon, M., & Ghezzi, P. (2000). A procedure to teach self-control to children with attention deficit hyper- activity disorder. Journal of Applied Behavior Analysis, 33(2), 233-237. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284241/.
Cáceres, D., Salazar, I., Varela, M., & Tovar, J. (2006). Consumo de drogas en jóvenes universitarios y su relación de riesgo y protección con los factores psicosociales. Universitas Psychologica, 5(3), 521-534. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v5n3/v5n3a08.pdf.
Corral, V. (2006). Contribuciones del análisis de la conducta a la investigación del comportamiento pro-ecológico. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 32(002), 111-127. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/593/59332203.pdf.
Dixon, M., & Cummings, A. (2001). Self-control in children with autism: response allocation during delays to reinforcement. Journal of Applied Behavior Analysis, 34 (4), 491- 495. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284343/pdf/11800188.pdf.
Dixon, M., Rehfeldt, R., & Randich, L. (2003). Enhancing tolerance to delayed reinforcers: The role of intervening activities. Journal of Applied Behavior Analysis, 36(2), 263- 266. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284440/pdf/12858992.pdf.
García, C. (2008). Riesgos del uso de internet por niños y adolescentes. Estrategias de seguridad. Acta Pediátrica México, 29(5), 273-279. Recuperado de http://nietoeditores.com.mx/download/actapediatrica/Sep-Oct2008/ActaPediat-273-9.pdf.
Gómez, I., & Luciano, C. (1991). Autocontrol en niños: un estudio experimental sobre dos procedimientos en la adquisición de conductas de espera. Psicothema, 3(1), 25-44. Recuperado de http://www.psicothema.com/psicothema.aspid=2002.
Gómez, I., & Luciano, C. (2000). Autocontrol a través de reglas que alteran la función. Psicothema, 12(003), 418-425. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPd-fRed.jspiCve=72712314.
Gómez, M., López, F., & Mesa, H. (2007). Teoría de los marcos relacionales: algunas implicaciones para la psicopatología y la psicoterapia. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(2), 491-507. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/337/33717060015.pdf.
González, J., Ávila, R., Juárez, A., & Miranda, P. (2011). ¿Es la ?abstención? de comer comida disponible un ejemplo de conducta de autocontrol en palomas? Acta comportamentalia, 19(3), 255-267. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/VentanaResumenTabs.jspclaveArt=274520129001.
Grosch, J., & Nuringer, A. (1981). Self-control in pigeons under the Mischel paradigm. Journal of applied behavior analysis, 35(1), 3-21. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1333016/.
Guevremont, D., Osnes, P., & Stokes, T. (1986). Preparation for effective self-regulation: The development of generalized verbal control. Journal of Applied Behavior Analysis, 19(1), 99-104. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1308046/.
Hernández, A., & Sandoval, M. (2003). La actividad simbólica humana: una revisión de las tendencias contemporáneas en el análisis del comportamiento verbal. Acta Colombiana de Psicología, 1(10), 73-87. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/798/79801006.pdf.
Kerlinger, F., & Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento (4a Ed.). México: McGraw-Hill.
Luciano, C., Gómez, S., Hernández, M., & Cabello, F. (2001). Alcoholismo, evitación experiencial y Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Análisis y Modificación de Conducta, 27(113), 333-371.
Luciano, C. (1992). La conducta verbal a la luz de recientes investigaciones. Su papel sobre otras conductas verbales. Psicothema, 4(2), 445-468. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jspiCve=72704210.
Luciano, C., Valdivia, S., Gutiérrez, O., & Páez, M. (2006). Avances desde la terapia de aceptación y compromiso (ACT). Edupsykhé, 5(2), 173-201. Recuperado de http://www.ucjc.edu/pdf/publicaciones/edupsikhe/vol-5/cap3_vol5-2.pdf.
Martin, G., & Pearl, J. (2006). Modificación de Conducta. Qué es y cómo aplicarla. Madrid: Prentice Hall.
Martínez, H., Ortíz, G., & González, A. (2007). Efectos diferenciales de instrucciones y consecuencias en ejecuciones de discriminación condicional humana. Psicothema, 19(1), 14-22. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo-codigo=2231448.
Montgomery, W. (2008). Teoría, investigación y aplicaciones clínicas del autocontrol. Psicothema, 11(2), 215-225. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/rip/v11n2/a13v11n2.pdf.
Msetfi, R., Wade, C., & Murphy, R. (2013). Context and Time in Causal Learning: Contingency and Mood Dependent Effects. PLoS ONE, 8(5), 1-15. Recuperado de http://www.readcube.com/articles/10.1371%2Fjournal.pone.0064063.
Naciones Unidas (2012). Informe mundial sobre las Drogas, 2012. Nueva York: Oficina contra la Droga y el Delito. Recuperado de https://www.unodc.org/documents/data-and-analysis/WDR2012/WDR_2012_Spanish_web.pdf.
Organización Mundial de la Salud & Ministerio de Sanidad y Consumo (2006). Tabaco. Mortífero en todas sus formas. Recuperado de http://www.who.int/tobacco/resources/publications/wntd/2006/translations/Brochure_Spanish.pdf.
Organización Mundial de la Salud (2010). 10 datos sobre medio ambiente y prevención de enfermedades. Recuperado de http://www.who.int/features/factfiles/environmental_health/es/index.html.
Organización Mundial de la Salud (2012). Obesidad y sobrepeso. Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/index.html.
Ortiz, G., & Cruz, Y. (2011). El papel de la precisión instruccional y la retroalimentación en la ejecución y descripciones poscontacto. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 37(1), 69-87. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/593/59319102006.pdf.
Ortiz, G., González, A., Rosas, M., & Alcaraz, F. (2006). Efectos de la precisión instruccional y la densidad de retroalimenta- ción sobre el seguimiento, la elaboración y transmisión de descripciones en tareas de discriminación condicional. Acta Comportamentalia, 14(2), 103-130. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oaid=274520152001.
Ruiz, D., & Gómez, I. (2010). Transformación de funciones: Marcos de coordinación y oposición de acuerdo con equivalencia. Revista Latinoamericana de Psicología, 42(2), 311-322. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oaid=80515381011.
Ruiz, D., & Gómez, M. (2016). Papel del control instruccional en el estudio de las tendencias de regulación verbal. Universitas Psychologica, 15(2), 135-152. Recuperado de http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/viewFile/11986/13902.
Sidman, M. (1971). Reading and auditory-visual equivalences. Journal of Speech and Hearing Research, 14, 5-13. Recuperado de http://jslhr.pubs.asha.org/article.Aspx-articleid=1749398.
Skinner, B. (1981). Conducta verbal. México: Trillas.
Theler, R., & Shefrin, H. (1981). An economic theory of self- control. Journal of Political Economy, 89(2), 392-406. Re- cuperado de http://www.jstor.org/discover/10.2307/1833317uid=3737808&uid=2129&uid=2&uid=70&uid=4&sid=21101153672451.
Törneke, N., Luciano, C., & Valdivia, S. (2008). Comportamiento gobernado por reglas y problemas psicológicos. Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8(2), 141-156. Recuperado de http://conductual-contextual.es/ files/7713/3881/5865/Torneke_Luciano_ValdiviaESPAOL. pdf.
Valdivia, S., & Luciano M. (2006). Una revisión de la alteración de las propiedades reforzantes de los eventos en hu- manos. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6(3), 425-444. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa-id=56060310.
Wechsler, D. (1981). WISC-R. Escala de inteligencia revisada para el nivel escolar. México: El Manual Moderno.
Wilson, K., & Luciano, C. (2007). Terapia de aceptación y compromiso (ACT). Madrid, España: Pirámide.
Zentall, T., Galizio, M., & Critchfied, T. (2002). Categoritazion, concept learning, and behavior analysis: an introduction. Journal of the Experimental Analysis Behavior, 78(3), 237- 248. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284898/.
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1086/esp
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1086/eng
info:eu-repo/semantics/article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
http://purl.org/redcol/resource_type/ART
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Text
Publication
institution UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADCATOLICADECOLOMBIA/logo.png
country_str Colombia
collection Acta Colombiana de Psicología
title Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
spellingShingle Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
Gómez Delgado, Yamile Andrea
Muñoz Rosero, Diana Marcela
Luna Tascón, Edwin Gerardo
Benavides Martínez, Juan Carlos
Choice behavior
Language
Contextual keys
Contingency descriptions
Self-control
Conducta de elección
Lenguaje
Claves contextuales
Descripciones de contingencias
Autocontrol
Autocontrole
Chaves contextuais
Comportamento de escolha
Descrições de contingências
Linguagem
title_short Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
title_full Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
title_fullStr Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
title_full_unstemmed Efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
title_sort efecto de la correspondencia entre descripciones de contingencias y contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol.
title_eng The effect of correspondence between descriptions of contingencies and contingencies on the conduct of election under the self-control paradigm.
description En este trabajo se analiza el efecto de la historia de correspondencia entre las descripciones de contingencias y las contingencias sobre la conducta de elección bajo paradigma de autocontrol en 85 participantes de entre 10 y 11 años de edad, por medio de dos experimentos intrasujeto, uno realizado en contexto de laboratorio y otro en una situación natural simulada. Los resultados indican que es posible afectar la conducta de elección entre un reforzador inmediato de menor magnitud y otro demorado de mayor proporción en favor de la segunda alternativa a partir de una historia experimental de correspondencia entre las descripciones de contingencias y las contingencias. En ambos experimentos, la mayoría de participantes eligió el reforzador demorado después de experimentar los ensayos de correspondencia entre descripciones y contingencias, y el reforzador inmediato después de enfrentar los ensayos de correspondencia ausente pese a que las situaciones de entrenamiento fueron formal y funcionalmente diferentes en relación con la tarea establecida para evaluar la conducta de elección. Los resultados se analizan a la luz de la Teoría de los Marcos Relacionales, específicamente en relación con la alteración de las funciones del lenguaje.
description_eng In this paper, the effect of correspondence history between contingency and contingency descriptions on the behavior of choice under the self-control paradigm is analyzed in 85 participants between the ages of 10 and 11, through two intrasubject experiments, one carried out in a laboratory context and another in a simulated natural situation. The results indicate that it is possible to affect the behavior of choice between an immediate reinforcer of lesser magnitude and a delayed one of greater magnitude in favor of the second alternative, from an experimental history of correspondence between descriptions of contingencies and contingencies. In both experiments, most of participants chose the delayed reinforcer after undergoing correspondence tests between descriptions and contingencies, and the immediate reinforcer after facing the correspondence absent trials, even though the training situations were formally and functionally different in relation with the task established to evaluate the conduct of choice. The results are analyzed in light of the “Relational Frame Theory”, specifically, in relation with the alteration of the functions of the language.
author Gómez Delgado, Yamile Andrea
Muñoz Rosero, Diana Marcela
Luna Tascón, Edwin Gerardo
Benavides Martínez, Juan Carlos
author_facet Gómez Delgado, Yamile Andrea
Muñoz Rosero, Diana Marcela
Luna Tascón, Edwin Gerardo
Benavides Martínez, Juan Carlos
topic Choice behavior
Language
Contextual keys
Contingency descriptions
Self-control
Conducta de elección
Lenguaje
Claves contextuales
Descripciones de contingencias
Autocontrol
Autocontrole
Chaves contextuais
Comportamento de escolha
Descrições de contingências
Linguagem
topic_facet Choice behavior
Language
Contextual keys
Contingency descriptions
Self-control
Conducta de elección
Lenguaje
Claves contextuales
Descripciones de contingencias
Autocontrol
Autocontrole
Chaves contextuais
Comportamento de escolha
Descrições de contingências
Linguagem
topicspa_str_mv Conducta de elección
Lenguaje
Claves contextuales
Descripciones de contingencias
Autocontrol
Autocontrole
Chaves contextuais
Comportamento de escolha
Descrições de contingências
Linguagem
citationvolume 20
citationissue 2
citationedition Núm. 2 , Año 2017 :Vol.20, Núm. 2.
publisher Universidad Católica de Colombia
ispartofjournal Acta Colombiana de Psicología
source https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/1086
language spa
format Article
rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Yamile Andrea Gómez Delgado - 2017
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
references Alós, F., Guerrero, M., Falla, D., & Amo, A. (2013). Estímulos compuestos, discriminaciones simples y transferencia del aprendizaje en nuevas discriminaciones simples y condicionales. International Journal of Psychology and Psycho- logical Therapy, 13(1), 97-112. Recuperado de http://www.ijpsy.com/volumen13/num1/349/estmulos-compuestos-dis-criminaciones-simples-ES.pdf.
American Psychological Association. (2012). Lo que se necesi- ta saber acerca de la fuerza de voluntad: la ciencia psi- cológica del autocontrol. Recuperado de http://www.apa.org/helpcenter/willpower-spanish.pdf.
Barnes-Holmes, D., Rodríguez, M., & Whelan, R. (2005). La teoría de los marcos relacionales y el análisis experimen- tal del lenguaje y la cognición. Revista Latinoamericana de Psicología, 37(2), 255-275. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oaid=80537203.
Benabou, R., & Tirole, J. (2004). Willpower and Personal Rules. Journal of Political Economy, 112(4), 848-887. Recuperado de http://www.princeton.edu/~rbenabou/papers/JPE2004.pdf.
Binder, L., Dixon, M., & Ghezzi, P. (2000). A procedure to teach self-control to children with attention deficit hyper- activity disorder. Journal of Applied Behavior Analysis, 33(2), 233-237. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284241/.
Cáceres, D., Salazar, I., Varela, M., & Tovar, J. (2006). Consumo de drogas en jóvenes universitarios y su relación de riesgo y protección con los factores psicosociales. Universitas Psychologica, 5(3), 521-534. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v5n3/v5n3a08.pdf.
Corral, V. (2006). Contribuciones del análisis de la conducta a la investigación del comportamiento pro-ecológico. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 32(002), 111-127. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/593/59332203.pdf.
Dixon, M., & Cummings, A. (2001). Self-control in children with autism: response allocation during delays to reinforcement. Journal of Applied Behavior Analysis, 34 (4), 491- 495. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284343/pdf/11800188.pdf.
Dixon, M., Rehfeldt, R., & Randich, L. (2003). Enhancing tolerance to delayed reinforcers: The role of intervening activities. Journal of Applied Behavior Analysis, 36(2), 263- 266. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284440/pdf/12858992.pdf.
García, C. (2008). Riesgos del uso de internet por niños y adolescentes. Estrategias de seguridad. Acta Pediátrica México, 29(5), 273-279. Recuperado de http://nietoeditores.com.mx/download/actapediatrica/Sep-Oct2008/ActaPediat-273-9.pdf.
Gómez, I., & Luciano, C. (1991). Autocontrol en niños: un estudio experimental sobre dos procedimientos en la adquisición de conductas de espera. Psicothema, 3(1), 25-44. Recuperado de http://www.psicothema.com/psicothema.aspid=2002.
Gómez, I., & Luciano, C. (2000). Autocontrol a través de reglas que alteran la función. Psicothema, 12(003), 418-425. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPd-fRed.jspiCve=72712314.
Gómez, M., López, F., & Mesa, H. (2007). Teoría de los marcos relacionales: algunas implicaciones para la psicopatología y la psicoterapia. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(2), 491-507. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/337/33717060015.pdf.
González, J., Ávila, R., Juárez, A., & Miranda, P. (2011). ¿Es la ?abstención? de comer comida disponible un ejemplo de conducta de autocontrol en palomas? Acta comportamentalia, 19(3), 255-267. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/VentanaResumenTabs.jspclaveArt=274520129001.
Grosch, J., & Nuringer, A. (1981). Self-control in pigeons under the Mischel paradigm. Journal of applied behavior analysis, 35(1), 3-21. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1333016/.
Guevremont, D., Osnes, P., & Stokes, T. (1986). Preparation for effective self-regulation: The development of generalized verbal control. Journal of Applied Behavior Analysis, 19(1), 99-104. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1308046/.
Hernández, A., & Sandoval, M. (2003). La actividad simbólica humana: una revisión de las tendencias contemporáneas en el análisis del comportamiento verbal. Acta Colombiana de Psicología, 1(10), 73-87. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/798/79801006.pdf.
Kerlinger, F., & Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento (4a Ed.). México: McGraw-Hill.
Luciano, C., Gómez, S., Hernández, M., & Cabello, F. (2001). Alcoholismo, evitación experiencial y Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Análisis y Modificación de Conducta, 27(113), 333-371.
Luciano, C. (1992). La conducta verbal a la luz de recientes investigaciones. Su papel sobre otras conductas verbales. Psicothema, 4(2), 445-468. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jspiCve=72704210.
Luciano, C., Valdivia, S., Gutiérrez, O., & Páez, M. (2006). Avances desde la terapia de aceptación y compromiso (ACT). Edupsykhé, 5(2), 173-201. Recuperado de http://www.ucjc.edu/pdf/publicaciones/edupsikhe/vol-5/cap3_vol5-2.pdf.
Martin, G., & Pearl, J. (2006). Modificación de Conducta. Qué es y cómo aplicarla. Madrid: Prentice Hall.
Martínez, H., Ortíz, G., & González, A. (2007). Efectos diferenciales de instrucciones y consecuencias en ejecuciones de discriminación condicional humana. Psicothema, 19(1), 14-22. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo-codigo=2231448.
Montgomery, W. (2008). Teoría, investigación y aplicaciones clínicas del autocontrol. Psicothema, 11(2), 215-225. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/rip/v11n2/a13v11n2.pdf.
Msetfi, R., Wade, C., & Murphy, R. (2013). Context and Time in Causal Learning: Contingency and Mood Dependent Effects. PLoS ONE, 8(5), 1-15. Recuperado de http://www.readcube.com/articles/10.1371%2Fjournal.pone.0064063.
Naciones Unidas (2012). Informe mundial sobre las Drogas, 2012. Nueva York: Oficina contra la Droga y el Delito. Recuperado de https://www.unodc.org/documents/data-and-analysis/WDR2012/WDR_2012_Spanish_web.pdf.
Organización Mundial de la Salud & Ministerio de Sanidad y Consumo (2006). Tabaco. Mortífero en todas sus formas. Recuperado de http://www.who.int/tobacco/resources/publications/wntd/2006/translations/Brochure_Spanish.pdf.
Organización Mundial de la Salud (2010). 10 datos sobre medio ambiente y prevención de enfermedades. Recuperado de http://www.who.int/features/factfiles/environmental_health/es/index.html.
Organización Mundial de la Salud (2012). Obesidad y sobrepeso. Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/index.html.
Ortiz, G., & Cruz, Y. (2011). El papel de la precisión instruccional y la retroalimentación en la ejecución y descripciones poscontacto. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 37(1), 69-87. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/593/59319102006.pdf.
Ortiz, G., González, A., Rosas, M., & Alcaraz, F. (2006). Efectos de la precisión instruccional y la densidad de retroalimenta- ción sobre el seguimiento, la elaboración y transmisión de descripciones en tareas de discriminación condicional. Acta Comportamentalia, 14(2), 103-130. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oaid=274520152001.
Ruiz, D., & Gómez, I. (2010). Transformación de funciones: Marcos de coordinación y oposición de acuerdo con equivalencia. Revista Latinoamericana de Psicología, 42(2), 311-322. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oaid=80515381011.
Ruiz, D., & Gómez, M. (2016). Papel del control instruccional en el estudio de las tendencias de regulación verbal. Universitas Psychologica, 15(2), 135-152. Recuperado de http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/viewFile/11986/13902.
Sidman, M. (1971). Reading and auditory-visual equivalences. Journal of Speech and Hearing Research, 14, 5-13. Recuperado de http://jslhr.pubs.asha.org/article.Aspx-articleid=1749398.
Skinner, B. (1981). Conducta verbal. México: Trillas.
Theler, R., & Shefrin, H. (1981). An economic theory of self- control. Journal of Political Economy, 89(2), 392-406. Re- cuperado de http://www.jstor.org/discover/10.2307/1833317uid=3737808&uid=2129&uid=2&uid=70&uid=4&sid=21101153672451.
Törneke, N., Luciano, C., & Valdivia, S. (2008). Comportamiento gobernado por reglas y problemas psicológicos. Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8(2), 141-156. Recuperado de http://conductual-contextual.es/ files/7713/3881/5865/Torneke_Luciano_ValdiviaESPAOL. pdf.
Valdivia, S., & Luciano M. (2006). Una revisión de la alteración de las propiedades reforzantes de los eventos en hu- manos. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6(3), 425-444. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa-id=56060310.
Wechsler, D. (1981). WISC-R. Escala de inteligencia revisada para el nivel escolar. México: El Manual Moderno.
Wilson, K., & Luciano, C. (2007). Terapia de aceptación y compromiso (ACT). Madrid, España: Pirámide.
Zentall, T., Galizio, M., & Critchfied, T. (2002). Categoritazion, concept learning, and behavior analysis: an introduction. Journal of the Experimental Analysis Behavior, 78(3), 237- 248. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284898/.
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2017-07-01
date_accessioned 2017-07-01T00:00:00Z
date_available 2017-07-01T00:00:00Z
url https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/1086
url_doi https://doi.org/10.14718/ACP.2017.20.2.11
issn 0123-9155
eissn 1909-9711
doi 10.14718/ACP.2017.20.2.11
citationstartpage 227
citationendpage 239
url2_str_mv https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1086/esp
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1086/eng
_version_ 1811200699018510336

Código QR

Estadísticas y Métricas Alternativas

Títulos similares