Titulo:
La función parental cuidadora y las pruebas PISA: la esperanza de abrir y cerrar ventanas humanas
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Sumario:
El presente artículo reflexiona sobre un aspecto que no hace parte de la validez de las pruebas PISA, por ser una variable difícil de controlar, pero que sí es relevante en la comprensión de los resultados, por lo menos para nuestro país, Colombia, por su problemática social, esto es, las rupturas familiares y el conflicto armado, dicho aspecto es el cuidado de la primera infancia. Dentro de este contexto se argumenta la importancia y el significado de la función parental cuidadora desde las perspectivas de la Clínica Psicológica Relacional y la Neurociencia. Ambas ramas del saber aportan elementos clínicos y/o teóricos en la comprensión del devenir siendo humano en una matriz de relaciones humanas.
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2145-8243
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4
2014-12-31
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54
SENDEROS PEDAGÓGICOS - 2016
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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La función parental cuidadora y las pruebas PISA: la esperanza de abrir y cerrar ventanas humanas Caregiving parental role and PISA tests: hope in opening and closing human windows El presente artículo reflexiona sobre un aspecto que no hace parte de la validez de las pruebas PISA, por ser una variable difícil de controlar, pero que sí es relevante en la comprensión de los resultados, por lo menos para nuestro país, Colombia, por su problemática social, esto es, las rupturas familiares y el conflicto armado, dicho aspecto es el cuidado de la primera infancia. Dentro de este contexto se argumenta la importancia y el significado de la función parental cuidadora desde las perspectivas de la Clínica Psicológica Relacional y la Neurociencia. Ambas ramas del saber aportan elementos clínicos y/o teóricos en la comprensión del devenir siendo humano en una matriz de relaciones humanas. This article reflects on an aspect that is not included in the validity of PISA tests, as it is a variable difficult to control, but one that is relevant to understand results - at least for our country, Colombia, due to social difficulties, such as family breakdowns and armed conflict. This aspect impacts early childhood care. Within this context, the importance and meaning of Caregiving Parental Role, from the perspectives of Relational Psychology Clinic and Neuroscience, provide clinical and theoretical elements to understand human development in a human relationship matrix. Martínez V., Martha Elena caregiving parental role relational clinical psychology neuroscience OECD PISA test función parental cuidadora psicología clínica relacional neurociencia OCDE pruebas PISA 4 1 Núm. 1 , Año 2013 : Artículo de revista Journal article 2013-12-31T00:00:00Z 2013-12-31T00:00:00Z 2014-12-31 application/pdf text/xml Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria Revista Senderos Pedagógicos 2145-8243 2590-8456 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/264 10.53995/rsp.v4i4.264 https://doi.org/10.53995/rsp.v4i4.264 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 SENDEROS PEDAGÓGICOS - 2016 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 39 54 Bettelheim, B. (1998). Educación y vida moderna. Un enfoque psicoanalítico. Bogotá: Grijalbo S.A. Bettelheim, B. (2001). Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Barcelona: Crítica. Bowlby, J. (1989). Una base segura. Aplicaciones clínicas de una teoría del apego. México: Paidós. Castro, S. Camargo C. (s.f.). Conflicto y Salud Mental. Las heridas invencibles de la guerra. Semana.com, 1622. Recuperado de http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/index.html Durán, A., Medina, A., González, N. & Rolón, I. (2007). Relación entre la experiencia de la separación parental y la construcción de un proyecto de vida del joven y la joven universitarios. Universitas Psychologica, 6(3), pp. 713-725. Martín, I. (1990). Psicología Social de la guerra: Trauma y terapia. Guerra y deshumanización: una perspectiva psicosocial (Joaquín Samayoa) en relación a la guerra de El Salvador. San Salvador: UCA. Mitchell, S. (1993). Conceptos relacionales en el psicoanálisis. España: Siglo XXI. Mora, F. (2013). Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. Madrid: Alianza S.A. OIE (2009). Capítulo El estudio Pisa. Recuperado de http://www.oei.es/pdf2/informe_pisa_iberoamerica_cap1.pdf Organización para la cooperación y el desarrollo económico - OCDE - (2002). Conocimientos y aptitudes para la vida. Primeros resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) 2000. Recuperado de http://www.oecd.org/pisa/publicacionesdepisaenesaol.ht Proyecto Víctimas (2013). Revista Semana, 1622. Santafé de Bogotá. Stern, D. (1997). La constelación maternal. La psicoterapia en las relaciones entre padres e hijos. Barcelona: Hurope. Sullivan, H.S (1939). Concepciones de la psiquiatría moderna. Buenos Aires: Psique. Winnicott, D. (2004). El Hogar, nuestro punto de partida. Ensayos de un psicoanalista. https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/264/256 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/264/1323 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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