Titulo:
La educación como medio para minimizar expresiones de discriminación y exclusión
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Sumario:
Este texto pretende ratificar la educación como una herramienta para potencializar en las personas capacidades, intereses y aptitudes. Es también un medio para movilizar actitudes que permitan avanzar en la conformación de sociedades menos discriminatorias y excluyentes, en donde se reconozca, respete y valore la diversidad como condición humana y esencia del ser. Se parte de un acercamiento al término diversidad y, seguidamente, al de discriminación, el cual emerge de la interacción con el contexto cuando se entra a violentar, desdibujar, rechazar a otro(s) sencillamente por ser diferente(s) y no acomodarse a unos cánones sociales establecidos. Finalmente, se reflexiona frente al tema educativo como herramienta que permite transitar de esq... Ver más
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2145-8243
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2014-12-31
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SENDEROS PEDAGÓGICOS - 2016
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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La educación como medio para minimizar expresiones de discriminación y exclusión Education as a means to minimize expressions of discrimination and exclusion Este texto pretende ratificar la educación como una herramienta para potencializar en las personas capacidades, intereses y aptitudes. Es también un medio para movilizar actitudes que permitan avanzar en la conformación de sociedades menos discriminatorias y excluyentes, en donde se reconozca, respete y valore la diversidad como condición humana y esencia del ser. Se parte de un acercamiento al término diversidad y, seguidamente, al de discriminación, el cual emerge de la interacción con el contexto cuando se entra a violentar, desdibujar, rechazar a otro(s) sencillamente por ser diferente(s) y no acomodarse a unos cánones sociales establecidos. Finalmente, se reflexiona frente al tema educativo como herramienta que permite transitar de esquemas de discriminación y exclusión a esquemas de respeto, aceptación y valoración por la diferencia. This study intends to ratify education as a tool to empower skills, interests and abilities among people. Also it sees education as a means to mobilize attitudes that allow advancing in the formation of less discriminatory and exclusionist societies, where diversity, as a human condition and being’s essence, is acknowledged, respected and valued. The point of departure is an approach to the terms of diversity and discrimination, as the latter emerges from interaction with the context in cases where the other is forced, minimized or rejected for the sole fact of being different, and not to fit in some established social canons. Finally, it reflects on education as a tool that allows moving from discrimination and exclusion to respect, acceptance and acknowledgement of difference. Benítez, Nilsa Shirley diversity education social imaginaries discrimination exclusion diversidad educación imaginarios sociales discriminación exclusión 4 1 Núm. 1 , Año 2013 : Artículo de revista Journal article 2013-12-31T00:00:00Z 2013-12-31T00:00:00Z 2014-12-31 application/pdf Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria Revista Senderos Pedagógicos 2145-8243 2590-8456 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/263 10.53995/rsp.v4i4.263 https://doi.org/10.53995/rsp.v4i4.263 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 SENDEROS PEDAGÓGICOS - 2016 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 33 38 Bel A., C. (2002). Exclusión social: origen y características. Curso: “Formación específica en Compensación Educativa e Intercultural para Agentes Educativos”. Recuperado de http://enxarxats.intersindical.org/nee/CE_exclusio.pdf Blanco, G. R. (2008). Marco conceptual sobre educación inclusiva. En: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, las Ciencias y la Cultura. La educación inclusiva: el camino hacia el futuro. Recuperado de http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Policy_Dialogue/48th_ICE/CONFINTED_48_Inf_2__Spanish.pdf Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación - Conapred - (2008). Curso taller “Prohibido discriminar”. México: Atril, Excelencia editorial. Recuperado de http://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/pd-2ed.pdf Correa A., J. I. (2013). Seminario Exclusión y Discriminación. Maestría en Educación, línea, Población Vulnerable. Tecnológico de Antioquia, I.U. Medellín Correa A., J. et al. (2008). Serie de guías N° 34. Cartilla de Educación Inclusiva.Medellín: Divegráficas Ltda. D’ Elia, Y. & Maingon, T. (2004). La equidad en el desarrollo humano: Estudio conceptual desde el enfoque de igualdad y diversidad. PNUD. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/65583528/La-equidad-en-el-desarrollo-humano Gutiérrez, E. (2008). Inclusión, diversidad y no discriminación en la educación. Los retos de América Latina. En: A. Becerra (coord.), Atención a la discriminación en Iberoamérica. Un recuento inicial (pp. 77-100). Recuperado de http://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/ADIRI-RIOOD.pdf Rodríguez, Z. (2006). Discriminación y no discriminación. En: Un marco teórico para la discriminación. (pp. 17-30). Recuperado de http://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/E0002(1).pdf Unesco (2007). Educación de calidad para todos. Un asunto de derechos humanos. Recuperado de http://www.unesco.org.uy/educacion/fileadmin/templates/educacion/archivos/EducaciondeCalidadparaTodos.pdf https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/263/255 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Este texto pretende ratificar la educación como una herramienta para potencializar en las personas capacidades, intereses y aptitudes. Es también un medio para movilizar actitudes que permitan avanzar en la conformación de sociedades menos discriminatorias y excluyentes, en donde se reconozca, respete y valore la diversidad como condición humana y esencia del ser. Se parte de un acercamiento al término diversidad y, seguidamente, al de discriminación, el cual emerge de la interacción con el contexto cuando se entra a violentar, desdibujar, rechazar a otro(s) sencillamente por ser diferente(s) y no acomodarse a unos cánones sociales establecidos. Finalmente, se reflexiona frente al tema educativo como herramienta que permite transitar de esquemas de discriminación y exclusión a esquemas de respeto, aceptación y valoración por la diferencia.
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