Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
Titulo:

Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
.

Sumario:

En el presente artículo se evidencia la necesidad de establecer programas formativos dirigidos a la población adulta mayor, con el propósito de implementar propuestas educativas que favorezcan el desarrollo individual y permitan participar adecuadamente en los proyectos de inclusión social, con un carácter integrador y un factor de crecimiento en la vejez, que facilite vislumbrar la educación permanente como un escenario de aprendizaje a lo largo de la vida, a fin de proporcionar una prolongada existencia productiva.

Guardado en:

Revista Senderos Pedagógicos

2145-8243

2590-8456

Narváez Betancur, María Eugenia

TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA

10.53995/rsp.v2i2.18

2

2011-12-31

55

63

Colombia

envejecimiento

aprendizaje

educación

participación

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

id metarevistapublica_tdea_revistasenderospedagogicos_9_article_18
record_format ojs
spelling Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
Adult people learning and participation in university contexts
En el presente artículo se evidencia la necesidad de establecer programas formativos dirigidos a la población adulta mayor, con el propósito de implementar propuestas educativas que favorezcan el desarrollo individual y permitan participar adecuadamente en los proyectos de inclusión social, con un carácter integrador y un factor de crecimiento en la vejez, que facilite vislumbrar la educación permanente como un escenario de aprendizaje a lo largo de la vida, a fin de proporcionar una prolongada existencia productiva.
This paper assumes the necessity to establish formative programs for adult people.   It has as a prime purpose to implement educative purposes which will implement the way they can participate in those projects of social inclusion.  These factors will let them a continuous learning process through their life time so they will have a continuous productive adult life.
Narváez Betancur, María Eugenia
aging
learning
education
participation
envejecimiento
aprendizaje
educación
participación
2
1
Núm. 1 , Año 2011 :
Artículo de revista
Journal article
2011-12-31T00:00:00Z
2011-12-31T00:00:00Z
2011-12-31
application/pdf
text/xml
Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria
Revista Senderos Pedagógicos
2145-8243
2590-8456
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/18
10.53995/rsp.v2i2.18
https://doi.org/10.53995/rsp.v2i2.18
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
55
63
Dulcey, E & Ardilla, R. (1976). Actitudes hacia los ancianos. Revista latinoamericana de Sicología, (8), 57-67. Hincapié Gil, Nora. (2011). Proyecto piloto de implementación de la universidad para adultos mayores. Tecnológico de Antioquia, Colombia. López, de Vera. B. (2010). Retos y expectativas de los programas universitarios para adultos mayores. Una revisión a partir de la práctica. Palabras mayores, # 4. Recuperado de: http://www.pucp.edu.pe/palabras mayores/nodo/122 #4 Año marzo 2010 Http://www.monografias.com/trabajos29/aprendizaje-adulto-mayor/aprendizaje-adulto-mayor.shtml. Ramón & Cajal (2008). Diez frases que hacen pensar a los adultos mayores. Recuperado de http://www.demayores.com/2008/08/26/10-frases-que-hacen-pensar-a-los-adultos-mayores/ Tecnológico de Antioquia. (2011). Semillero de Gerontología. Factores que determinan que los hombres adultos mayores decidan no participar en procesos grupales comunitarios e institucionales de deporte, recreación y cultura en la ciudad de Medellín. Medellín. Universidad de Alicante. (2011). IV Congreso Iberoamericano de Universidades para mayores. España.
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/18/15
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/18/1311
info:eu-repo/semantics/article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
http://purl.org/redcol/resource_type/ART
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Text
Publication
institution TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/TECNOLOGICODEANTIOQUIAINSTITUCIONUNIVERSITARIA/logo.png
country_str Colombia
collection Revista Senderos Pedagógicos
title Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
spellingShingle Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
Narváez Betancur, María Eugenia
aging
learning
education
participation
envejecimiento
aprendizaje
educación
participación
title_short Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
title_full Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
title_fullStr Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
title_full_unstemmed Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
title_sort aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
title_eng Adult people learning and participation in university contexts
description En el presente artículo se evidencia la necesidad de establecer programas formativos dirigidos a la población adulta mayor, con el propósito de implementar propuestas educativas que favorezcan el desarrollo individual y permitan participar adecuadamente en los proyectos de inclusión social, con un carácter integrador y un factor de crecimiento en la vejez, que facilite vislumbrar la educación permanente como un escenario de aprendizaje a lo largo de la vida, a fin de proporcionar una prolongada existencia productiva.
description_eng This paper assumes the necessity to establish formative programs for adult people.   It has as a prime purpose to implement educative purposes which will implement the way they can participate in those projects of social inclusion.  These factors will let them a continuous learning process through their life time so they will have a continuous productive adult life.
author Narváez Betancur, María Eugenia
author_facet Narváez Betancur, María Eugenia
topic aging
learning
education
participation
envejecimiento
aprendizaje
educación
participación
topic_facet aging
learning
education
participation
envejecimiento
aprendizaje
educación
participación
topicspa_str_mv envejecimiento
aprendizaje
educación
participación
citationvolume 2
citationissue 1
citationedition Núm. 1 , Año 2011 :
publisher Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria
ispartofjournal Revista Senderos Pedagógicos
source https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/18
language spa
format Article
rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
references Dulcey, E & Ardilla, R. (1976). Actitudes hacia los ancianos. Revista latinoamericana de Sicología, (8), 57-67. Hincapié Gil, Nora. (2011). Proyecto piloto de implementación de la universidad para adultos mayores. Tecnológico de Antioquia, Colombia. López, de Vera. B. (2010). Retos y expectativas de los programas universitarios para adultos mayores. Una revisión a partir de la práctica. Palabras mayores, # 4. Recuperado de: http://www.pucp.edu.pe/palabras mayores/nodo/122 #4 Año marzo 2010 Http://www.monografias.com/trabajos29/aprendizaje-adulto-mayor/aprendizaje-adulto-mayor.shtml. Ramón & Cajal (2008). Diez frases que hacen pensar a los adultos mayores. Recuperado de http://www.demayores.com/2008/08/26/10-frases-que-hacen-pensar-a-los-adultos-mayores/ Tecnológico de Antioquia. (2011). Semillero de Gerontología. Factores que determinan que los hombres adultos mayores decidan no participar en procesos grupales comunitarios e institucionales de deporte, recreación y cultura en la ciudad de Medellín. Medellín. Universidad de Alicante. (2011). IV Congreso Iberoamericano de Universidades para mayores. España.
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2011-12-31
date_accessioned 2011-12-31T00:00:00Z
date_available 2011-12-31T00:00:00Z
url https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/18
url_doi https://doi.org/10.53995/rsp.v2i2.18
issn 2145-8243
eissn 2590-8456
doi 10.53995/rsp.v2i2.18
citationstartpage 55
citationendpage 63
url2_str_mv https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/18/15
url4_str_mv https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/18/1311
_version_ 1811200386580611072

Código QR

Estadísticas y Métricas Alternativas

Títulos similares