Titulo:
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad
.
Sumario:
En el contexto actual, una sociedad global e interconectada surgen nuevas necesidades de cualificación y competencias. Por una parte, competencias técnicas especializadas para los nuevos puestos de trabajo que surgirán debido a la automatización, la digitalización y los requerimientos para mantener la sostenibilidad de nuestros entornos; por otra, la adopción de nuevas habilidades personales y sociales vinculadas a la creatividad, la comunicación, a capacidades analíticas e interactivas, al trabajo colaborativo, a la evaluación de diferentes alternativas y a la resolución de dificultades. Para funcionar en este mundo global, conectado y sostenible que se encuentra en plena transformación, se precisa de un proceso de modernización y actualiz... Ver más
Guardado en:
2145-8243
2590-8456
13
2022-05-31
125
142
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_tdea_revistasenderospedagogicos_9_article_1181 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/TECNOLOGICODEANTIOQUIAINSTITUCIONUNIVERSITARIA/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Revista Senderos Pedagógicos |
| title |
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad |
| spellingShingle |
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad Pedraza López, Bonifacio training employability skill qualification formación empleabilidad competencia cualificación |
| title_short |
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad |
| title_full |
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad |
| title_fullStr |
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad |
| title_full_unstemmed |
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad |
| title_sort |
un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad |
| title_eng |
A future open to new learning opportunities: education and training initiatives in the face of the current challenges of digitization and sustainability |
| description |
En el contexto actual, una sociedad global e interconectada surgen nuevas necesidades de cualificación y competencias. Por una parte, competencias técnicas especializadas para los nuevos puestos de trabajo que surgirán debido a la automatización, la digitalización y los requerimientos para mantener la sostenibilidad de nuestros entornos; por otra, la adopción de nuevas habilidades personales y sociales vinculadas a la creatividad, la comunicación, a capacidades analíticas e interactivas, al trabajo colaborativo, a la evaluación de diferentes alternativas y a la resolución de dificultades. Para funcionar en este mundo global, conectado y sostenible que se encuentra en plena transformación, se precisa de un proceso de modernización y actualización de la educación y la formación con iniciativas sostenidas y con una inversión adecuada. Para alcanzar una empleabilidad sostenible y una ciudadanía activa es preciso la adquisición de aquellas competencias que se demanden y su permanente actualización mediante un aprendizaje de calidad a lo largo de la vida.
|
| description_eng |
In the current context, a global and interconnected society, new needs for qualifications and skills arise. On the one hand, specialized technical skills for the new jobs that will arise due to automation, digitization and the requirements to maintain the sustainability of our environments; and, on the other, to the adoption of new personal and social skills linked to creativity and communication, to analytical and interactive skills, to collaborative work, to the evaluation of different alternatives and to the resolution of difficulties. To function in this global, connected and sustainable world, which is in full transformation, a process of modernization and updating of education and training is required with sustained initiatives and adequate investment. To achieve sustainable employability and active citizenship, it is necessary to acquire those skills that are in demand and their permanent updating through quality learning throughout life.
|
| author |
Pedraza López, Bonifacio |
| author_facet |
Pedraza López, Bonifacio |
| topic |
training employability skill qualification formación empleabilidad competencia cualificación |
| topic_facet |
training employability skill qualification formación empleabilidad competencia cualificación |
| topicspa_str_mv |
formación empleabilidad competencia cualificación |
| citationvolume |
13 |
| citationissue |
1 |
| citationedition |
Núm. 1 , Año 2022 : |
| publisher |
Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria |
| ispartofjournal |
Revista Senderos Pedagógicos |
| source |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/1181 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| references |
Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP). (2021). European skill index. https://www.cedefop.europa.eu/en/tools/european-skills-index?y=2021 Comisión Europea. (2020). Documento de trabajo de los servicios de la comisión. Informe sobre España 2020 que acompaña al Documento comunicación de la comisión al Parlamento Europeo, al Consejo Europeo, al Consejo, al Banco Central Europeo y al Eurogrupo. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52020SC0508&from=EN Comisión Europea. (2021). Índice de la Economía y la Sociedad Digitales 2021: se observa un progreso global en la transición digital, pero se requieren nuevos esfuerzos a escala de la UE. https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/es/ip_21_5481 Consejo Económico y Social España (CES). (2021). Informe 01/2021 La digitalización de la economía. Actualización del Informe 3/2017. https://www.ces.es/documents/10180/5250220/Inf0121.pdf Diario Oficial de la Unión Europea. (2018, 22 de mayo). Recomendación del Consejo de 22 de mayo de 2018. Relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Infoempleo y The Adecco Group. (2021). Informe Infoempleo Adecco 2020. Oferta y Demanda de Empleo en España. https://www.infoempleo.com/informe-infoempleo-adecco/ Instituto Nacional de Estadística. (2021). Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares. https://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736176741&menu=resultados&idp=1254735976608 Ley Orgánica 5 de 2002. (2002, 19 de junio). Boletín Oficial del Estado Nº 147. https://www.boe.es/boe/dias/2002/06/20/pdfs/A22437-22442.pdf Ley Orgánica 3 de 2020. (2020, 29 de diciembre). Boletín Oficial del Estado Nº 340. https://www.boe.es/eli/es/lo/2020/12/29/3/dof/spa/pdf Ley Orgánica 3 de 2022. (2022, 31 de marzo). Boletín Oficial del Estado Nº 78. https://www.boe.es/buscar/pdf/2022/BOE-A-2022-5139-consolidado.pdf Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital. (2020). Plan España Digital 2026. https://espanadigital.gob.es/ Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital. (2021). Plan Nacional de Competencias Digitales. https://portal.mineco.gob.es/es-es/digitalizacionIA/Paginas/plan-nacional-competencias-digitales.aspx Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital. (2021). Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. https://www.boe.es/eli/es/res/2021/04/29/(1) Ministerio de Educación y Formación Profesional. (s.f.). Instituto Nacional de Cualificaciones. https://incual.educacion.gob.es Ministerio de Educación y Formación Profesional. (s.f.). TodoFP. Certificados profesionales. https://www.todofp.es/que-estudiar/certificados-profesionalidad.html Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2015). Plan estratégico de aprendizaje a lo largo de la vida. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/plan-estrategico-de-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida/ensenanza/20676 Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2019). I Plan Estratégico de Formación Profesional del Sistema Educativo. https://www.todofp.es/dam/jcr:163978c0-a214-471e-868d-82862b5a3aa3/plan-estrategico--enero-2020.pdf Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2021). Datos y cifras. Curso escolar 2021-2022. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/25355/19/0 Ministerio de Trabajo y Economía Social. (2021). Informe Jóvenes y Mercado de Trabajo. https://www.mites.gob.es/ficheros/ministerio/sec_trabajo/analisis_mercado_trabajo/jovenes/2021/Marzo_2021.pdf Observatorio de Administración Electrónica. (2021). https://administracionelectronica.gob.es/pae_Home/pae_OBSAE.html Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2021). Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE. 2021. https://www.educacionyfp.gob.es/inee/indicadores/indicadores-internacionales/ocde.html Real Decreto 1180 de 1992. (1992, 2 de octubre). Boletín Oficial de Estado Nº 252. https://www.boe.es/eli/es/rd/1992/10/02/1180 Real Decreto 1128 de 2003. (2003, 5 de septiembre). Boletín Oficial del Estado Nº 223. https://www.boe.es/buscar/pdf/2003/BOE-A-2003-17588-consolidado.pdf Real Decreto 498 de 2020. (2020, 28 de abril). Boletín Oficial del Estado Nº 121. https://www.boe.es/buscar/pdf/2020/BOE-A-2020-4764-consolidado.pdf Real Decreto 143 de 2021. (2021, 9 de marzo). Boletín Oficial del Estado Nº 59. https://www.boe.es/eli/es/rd/2021/03/09/143/dof/spa/pdf Real Decreto 272 de 2022. (2022, 12 de abril). Boletín Oficial del Estado Nº 109. https://www.boe.es/boe/dias/2022/05/07/pdfs/BOE-A-2022-7490.pdf Resolución de 29 de abril de 2021. (2021, 29 de abril). Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Boletín Oficial del Estado Nº 103 de 30 de abril de 2021. https://www.boe.es/boe/dias/2021/04/30/pdfs/BOE-A-2021-7053.pdf Resolución de 24 de junio de 2021. (2021, 24 de junio). Plan Garantía Juvenil Plus 2021-2027 de trabajo digno para las personas jóvenes. Boletín Oficial del Estado Nº 151 de 25 de junio de 2021. https://www.boe.es/boe/dias/2021/06/25/pdfs/BOE-A-2021-10587.pdf |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2022-05-31 |
| date_accessioned |
2022-05-31T00:00:00Z |
| date_available |
2022-05-31T00:00:00Z |
| url |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/1181 |
| url_doi |
https://doi.org/10.53995/rsp.v13i13.1181 |
| issn |
2145-8243 |
| eissn |
2590-8456 |
| doi |
10.53995/rsp.v13i13.1181 |
| citationstartpage |
125 |
| citationendpage |
142 |
| url2_str_mv |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/1181/1553 |
| url4_str_mv |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/1181/1571 |
| _version_ |
1811200385082195968 |
| spelling |
Un futuro abierto a nuevas oportunidades de aprendizaje: iniciativas de educación y formación ante los retos actuales de digitalización y sostenibilidad A future open to new learning opportunities: education and training initiatives in the face of the current challenges of digitization and sustainability En el contexto actual, una sociedad global e interconectada surgen nuevas necesidades de cualificación y competencias. Por una parte, competencias técnicas especializadas para los nuevos puestos de trabajo que surgirán debido a la automatización, la digitalización y los requerimientos para mantener la sostenibilidad de nuestros entornos; por otra, la adopción de nuevas habilidades personales y sociales vinculadas a la creatividad, la comunicación, a capacidades analíticas e interactivas, al trabajo colaborativo, a la evaluación de diferentes alternativas y a la resolución de dificultades. Para funcionar en este mundo global, conectado y sostenible que se encuentra en plena transformación, se precisa de un proceso de modernización y actualización de la educación y la formación con iniciativas sostenidas y con una inversión adecuada. Para alcanzar una empleabilidad sostenible y una ciudadanía activa es preciso la adquisición de aquellas competencias que se demanden y su permanente actualización mediante un aprendizaje de calidad a lo largo de la vida. In the current context, a global and interconnected society, new needs for qualifications and skills arise. On the one hand, specialized technical skills for the new jobs that will arise due to automation, digitization and the requirements to maintain the sustainability of our environments; and, on the other, to the adoption of new personal and social skills linked to creativity and communication, to analytical and interactive skills, to collaborative work, to the evaluation of different alternatives and to the resolution of difficulties. To function in this global, connected and sustainable world, which is in full transformation, a process of modernization and updating of education and training is required with sustained initiatives and adequate investment. To achieve sustainable employability and active citizenship, it is necessary to acquire those skills that are in demand and their permanent updating through quality learning throughout life. Pedraza López, Bonifacio training employability skill qualification formación empleabilidad competencia cualificación 13 1 Núm. 1 , Año 2022 : Artículo de revista Journal article 2022-05-31T00:00:00Z 2022-05-31T00:00:00Z 2022-05-31 application/pdf text/xml Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria Revista Senderos Pedagógicos 2145-8243 2590-8456 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/1181 10.53995/rsp.v13i13.1181 https://doi.org/10.53995/rsp.v13i13.1181 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 125 142 Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP). (2021). European skill index. https://www.cedefop.europa.eu/en/tools/european-skills-index?y=2021 Comisión Europea. (2020). Documento de trabajo de los servicios de la comisión. Informe sobre España 2020 que acompaña al Documento comunicación de la comisión al Parlamento Europeo, al Consejo Europeo, al Consejo, al Banco Central Europeo y al Eurogrupo. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52020SC0508&from=EN Comisión Europea. (2021). Índice de la Economía y la Sociedad Digitales 2021: se observa un progreso global en la transición digital, pero se requieren nuevos esfuerzos a escala de la UE. https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/es/ip_21_5481 Consejo Económico y Social España (CES). (2021). Informe 01/2021 La digitalización de la economía. Actualización del Informe 3/2017. https://www.ces.es/documents/10180/5250220/Inf0121.pdf Diario Oficial de la Unión Europea. (2018, 22 de mayo). Recomendación del Consejo de 22 de mayo de 2018. Relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Infoempleo y The Adecco Group. (2021). Informe Infoempleo Adecco 2020. Oferta y Demanda de Empleo en España. https://www.infoempleo.com/informe-infoempleo-adecco/ Instituto Nacional de Estadística. (2021). Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares. https://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736176741&menu=resultados&idp=1254735976608 Ley Orgánica 5 de 2002. (2002, 19 de junio). Boletín Oficial del Estado Nº 147. https://www.boe.es/boe/dias/2002/06/20/pdfs/A22437-22442.pdf Ley Orgánica 3 de 2020. (2020, 29 de diciembre). Boletín Oficial del Estado Nº 340. https://www.boe.es/eli/es/lo/2020/12/29/3/dof/spa/pdf Ley Orgánica 3 de 2022. (2022, 31 de marzo). Boletín Oficial del Estado Nº 78. https://www.boe.es/buscar/pdf/2022/BOE-A-2022-5139-consolidado.pdf Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital. (2020). Plan España Digital 2026. https://espanadigital.gob.es/ Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital. (2021). Plan Nacional de Competencias Digitales. https://portal.mineco.gob.es/es-es/digitalizacionIA/Paginas/plan-nacional-competencias-digitales.aspx Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital. (2021). Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. https://www.boe.es/eli/es/res/2021/04/29/(1) Ministerio de Educación y Formación Profesional. (s.f.). Instituto Nacional de Cualificaciones. https://incual.educacion.gob.es Ministerio de Educación y Formación Profesional. (s.f.). TodoFP. Certificados profesionales. https://www.todofp.es/que-estudiar/certificados-profesionalidad.html Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2015). Plan estratégico de aprendizaje a lo largo de la vida. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/plan-estrategico-de-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida/ensenanza/20676 Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2019). I Plan Estratégico de Formación Profesional del Sistema Educativo. https://www.todofp.es/dam/jcr:163978c0-a214-471e-868d-82862b5a3aa3/plan-estrategico--enero-2020.pdf Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2021). Datos y cifras. Curso escolar 2021-2022. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/25355/19/0 Ministerio de Trabajo y Economía Social. (2021). Informe Jóvenes y Mercado de Trabajo. https://www.mites.gob.es/ficheros/ministerio/sec_trabajo/analisis_mercado_trabajo/jovenes/2021/Marzo_2021.pdf Observatorio de Administración Electrónica. (2021). https://administracionelectronica.gob.es/pae_Home/pae_OBSAE.html Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2021). Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE. 2021. https://www.educacionyfp.gob.es/inee/indicadores/indicadores-internacionales/ocde.html Real Decreto 1180 de 1992. (1992, 2 de octubre). Boletín Oficial de Estado Nº 252. https://www.boe.es/eli/es/rd/1992/10/02/1180 Real Decreto 1128 de 2003. (2003, 5 de septiembre). Boletín Oficial del Estado Nº 223. https://www.boe.es/buscar/pdf/2003/BOE-A-2003-17588-consolidado.pdf Real Decreto 498 de 2020. (2020, 28 de abril). Boletín Oficial del Estado Nº 121. https://www.boe.es/buscar/pdf/2020/BOE-A-2020-4764-consolidado.pdf Real Decreto 143 de 2021. (2021, 9 de marzo). Boletín Oficial del Estado Nº 59. https://www.boe.es/eli/es/rd/2021/03/09/143/dof/spa/pdf Real Decreto 272 de 2022. (2022, 12 de abril). Boletín Oficial del Estado Nº 109. https://www.boe.es/boe/dias/2022/05/07/pdfs/BOE-A-2022-7490.pdf Resolución de 29 de abril de 2021. (2021, 29 de abril). Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Boletín Oficial del Estado Nº 103 de 30 de abril de 2021. https://www.boe.es/boe/dias/2021/04/30/pdfs/BOE-A-2021-7053.pdf Resolución de 24 de junio de 2021. (2021, 24 de junio). Plan Garantía Juvenil Plus 2021-2027 de trabajo digno para las personas jóvenes. Boletín Oficial del Estado Nº 151 de 25 de junio de 2021. https://www.boe.es/boe/dias/2021/06/25/pdfs/BOE-A-2021-10587.pdf https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/1181/1553 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/download/1181/1571 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |