Perspectivas de la Educación Contable: Desafíos para el reconocimiento de los espacios socioambientales en los programas de Contaduría Pública en la ciudad de Medellín.
Titulo:

Perspectivas de la Educación Contable: Desafíos para el reconocimiento de los espacios socioambientales en los programas de Contaduría Pública en la ciudad de Medellín.
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Sumario:

Este artículo pretende analizar la contribución de la educación contable en los estudiantes de Contaduría Pública de la ciudad de Medellín, con el fin de reconocer los espacios socio-ambientales en los que habitan y se desarrollan personal y profesionalmente. Para esto, se presenta una conceptualización sobre el término espacio socio-ambiental; se realiza una caracterización desde los contenidos curriculares, los perfiles profesionales y las líneas de investigación, con el propósito de exponer sus aproximaciones socio-ambientales. Finalmente, se exponen y analizan algunas ideas sobre el aporte académico y sentires de los estudiantes de Contaduría Pública en la discusión socio-ambiental en Colombia, particularmente en la ciudad de Medellín d... Ver más

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Revista En-contexto

2346-3279

2711-0044

Usma Zuleta, Leidy Jhojana

Torres Pérez, Sara

TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA

10.53995/23463279.369

4

2016-08-01

207

241

Colombia

Leidy Jhojana Usma Zuleta, Sara Torres Pérez - 2016

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Perspectives of Accounting Academic Programs: Challenges for the Recognition of Socio-Environmental Spaces in Public Accounting Programs in Medellín.
Este artículo pretende analizar la contribución de la educación contable en los estudiantes de Contaduría Pública de la ciudad de Medellín, con el fin de reconocer los espacios socio-ambientales en los que habitan y se desarrollan personal y profesionalmente. Para esto, se presenta una conceptualización sobre el término espacio socio-ambiental; se realiza una caracterización desde los contenidos curriculares, los perfiles profesionales y las líneas de investigación, con el propósito de exponer sus aproximaciones socio-ambientales. Finalmente, se exponen y analizan algunas ideas sobre el aporte académico y sentires de los estudiantes de Contaduría Pública en la discusión socio-ambiental en Colombia, particularmente en la ciudad de Medellín donde se realiza el estudio. Palabras clave: educación y formación contable, espacios socio-ambientales, currículo.
The intent of this paper is to analyze the contribution of accounting programs to public accounting students in Medellín in order to recognize the socio-environmental spaces in which they live and develop professionally. To this end, a conceptualization of the term “socio-environmental space” is offered. Similarly, a characterization based on curricular contents, professional profiles and research lines is performed in order to present their socio-environmental approach. Finally, we present and analyze some ideas about the academic contribution of public accounting and accounting students’ perspectives within the socio-environmental debate in Colombia, particularly in Medellín, which is where the study is performed.Keywords: accounting education and training, social and environmental areas, curriculum.
Usma Zuleta, Leidy Jhojana
Torres Pérez, Sara
4
5
Artículo de revista
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Leidy Jhojana Usma Zuleta, Sara Torres Pérez - 2016
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