Las comunidades de aprendizaje. Un modelo plausible en iniciativas comunitarias en educación ambiental y gestión del riesgo. El caso de Salgar (Antioquia)

Díaz Ramírez, Julia Helena; Páez Martínez, Holmes Julián; González Betancur, Ana Milena

doi:10.53995/23463279.1164

Titulo:

Las comunidades de aprendizaje. Un modelo plausible en iniciativas comunitarias en educación ambiental y gestión del riesgo. El caso de Salgar (Antioquia)
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Sumario:

Este documento estudia la plausibilidad de las comunidades de aprendizaje como un mecanismo facilitador de procesos de educación ambiental y gestión del riesgo con enfoque de desarrollo humano integral. Se estudia el proceso que se ha adelantado a lo largo de once años en el municipio de Salgar (Antioquia) involucrando diversos actores. Empleando una metodología exploratoria cualitativa se analiza el proceso, revisando cuatro conceptos de comunidad de aprendizaje y cuatro momentos de aprendizaje en seis iniciativas. Se concluye que las comunidades de aprendizaje son un mecanismo plausible para el aprendizaje ambiental y de gestión del riesgo en el municipio.

Guardado en:

Revista:

Revista En-contexto

ISSN:

2346-3279

EISSN:

2711-0044

Autores:

Díaz Ramírez, Julia Helena

Páez Martínez, Holmes Julián

González Betancur, Ana Milena

Editor:

TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA

DOI:

10.53995/23463279.1164

Volumen:

Año de publicación:

2022-07-01

Pais:

Colombia

Palabras claves:

educación ambiental

comunidades de aprendizaje

gestión del conocimiento

conocimiento tácito

educação ambiental

comunidades de aprendizagem

gestão do conhecimento

conhecimento tácito

Licencia:

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

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