Titulo:
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones
.
Sumario:
En la didáctica de las ciencias acostumbran los profesores a utilizar estrategias de enseñanza apoyadas en la memoria, la habilidad mental o física, la experiencia del docente, etc. Al recurrir a ellas, se ocultan los procesos lógicos y las técnicas adecuadas en las que se sustentan muchos de los resultados fundamentales de las ciencias básicas. Uno de los casos más frecuentes corresponde a la enseñanza de la solución de ecuaciones elementales, cuyo fundamento está en la comprensión de las propiedades de la relación de igualdad, y el cual se sustituye por un procedimiento nemotécnico de traslación de términos que, a la postre, no genera ningún aprendizaje en el educando, y en cambio sí se convierte en un obstáculo difícil de superar a la ho... Ver más
Guardado en:
2027-8101
2619-5232
2
2014-05-05
79
81
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_tdea_cuadernoactiva_14_article_69 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones En la didáctica de las ciencias acostumbran los profesores a utilizar estrategias de enseñanza apoyadas en la memoria, la habilidad mental o física, la experiencia del docente, etc. Al recurrir a ellas, se ocultan los procesos lógicos y las técnicas adecuadas en las que se sustentan muchos de los resultados fundamentales de las ciencias básicas. Uno de los casos más frecuentes corresponde a la enseñanza de la solución de ecuaciones elementales, cuyo fundamento está en la comprensión de las propiedades de la relación de igualdad, y el cual se sustituye por un procedimiento nemotécnico de traslación de términos que, a la postre, no genera ningún aprendizaje en el educando, y en cambio sí se convierte en un obstáculo difícil de superar a la hora de comprender todos los procesos relacionados con las ecuaciones y sus innumerables aplicaciones. Con este ensayo se pretende reorientar el camino adecuado para el aprendizaje de los conceptos engendrados en las ciencias básicas, particularmente con el tema expuesto.Palabras clave: ecuaciones, igualdades, ley uniforme, métodos, soluciones, Ceballos Urrego, Leonardo 2 2 Artículo de revista Journal article 2014-05-05T00:00:00Z 2014-05-05T00:00:00Z 2014-05-05 application/pdf Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria Cuaderno activa 2027-8101 2619-5232 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/view/69 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/view/69 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 79 81 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/download/69/66 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/TECNOLOGICODEANTIOQUIAINSTITUCIONUNIVERSITARIA/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Cuaderno activa |
| title |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones |
| spellingShingle |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones Ceballos Urrego, Leonardo |
| title_short |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones |
| title_full |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones |
| title_fullStr |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones |
| title_full_unstemmed |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones |
| title_sort |
matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones |
| title_eng |
Matemáticas para todos: la relación de igualdad y sus implicaciones en la solución de ecuaciones |
| description |
En la didáctica de las ciencias acostumbran los profesores a utilizar estrategias de enseñanza apoyadas en la memoria, la habilidad mental o física, la experiencia del docente, etc. Al recurrir a ellas, se ocultan los procesos lógicos y las técnicas adecuadas en las que se sustentan muchos de los resultados fundamentales de las ciencias básicas. Uno de los casos más frecuentes corresponde a la enseñanza de la solución de ecuaciones elementales, cuyo fundamento está en la comprensión de las propiedades de la relación de igualdad, y el cual se sustituye por un procedimiento nemotécnico de traslación de términos que, a la postre, no genera ningún aprendizaje en el educando, y en cambio sí se convierte en un obstáculo difícil de superar a la hora de comprender todos los procesos relacionados con las ecuaciones y sus innumerables aplicaciones. Con este ensayo se pretende reorientar el camino adecuado para el aprendizaje de los conceptos engendrados en las ciencias básicas, particularmente con el tema expuesto.Palabras clave: ecuaciones, igualdades, ley uniforme, métodos, soluciones,
|
| author |
Ceballos Urrego, Leonardo |
| author_facet |
Ceballos Urrego, Leonardo |
| citationvolume |
2 |
| citationissue |
2 |
| publisher |
Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria |
| ispartofjournal |
Cuaderno activa |
| source |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/view/69 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2014-05-05 |
| date_accessioned |
2014-05-05T00:00:00Z |
| date_available |
2014-05-05T00:00:00Z |
| url |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/view/69 |
| url_doi |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/view/69 |
| issn |
2027-8101 |
| eissn |
2619-5232 |
| citationstartpage |
79 |
| citationendpage |
81 |
| url2_str_mv |
https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/download/69/66 |
| _version_ |
1811200385038155776 |