Titulo:
Las intencionalidades formativas del enfoque de investigación contable de la Universidad de San Buenaventura y el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
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Sumario:
Este artículo de reflexión tiene como propósito reconocer la importancia de la formación en investigación contable de los estudiantes de Contaduría Pública y las intencionalidades formativas del enfoque de investigación del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad de San Buenaventura, mediante una comparación crítica y analítica. La metodología de enseñanza y las orientaciones curriculares tienen correspondencia con los propósitos de formación que cada programa elige para la formación de los sujetos, sin embargo, estas intencionalidades están atravesadas por intereses y las condiciones del contexto en el que se halla inmerso, de ahí que no sea ajeno a la crisis de la educación. Dada esta interrelación se afirma que en los... Ver más
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Las intencionalidades formativas del enfoque de investigación contable de la Universidad de San Buenaventura y el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Las intencionalidades formativas del enfoque de investigación contable de la Universidad de San Buenaventura y el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Este artículo de reflexión tiene como propósito reconocer la importancia de la formación en investigación contable de los estudiantes de Contaduría Pública y las intencionalidades formativas del enfoque de investigación del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad de San Buenaventura, mediante una comparación crítica y analítica. La metodología de enseñanza y las orientaciones curriculares tienen correspondencia con los propósitos de formación que cada programa elige para la formación de los sujetos, sin embargo, estas intencionalidades están atravesadas por intereses y las condiciones del contexto en el que se halla inmerso, de ahí que no sea ajeno a la crisis de la educación. Dada esta interrelación se afirma que en los programas de Contaduría Pública objetos de reflexión las metodologías no han sido las correctas por diferentes motivos, ya sea la cantidad de estudiantes, la falta de conocimiento sobre los modelos pedagógicos o la falta de dominio, por ende los currículos no están orientados a proyectar y dar bases de investigación desde el aula para el futuro profesional. González Mariaca, Nicoll Valentina Pineda García, Valentina Tangarife Tamayo, Juan Diego Investigación contable, formación en investigación, modelos pedagógicos, metodología de enseñanza, currículos universitarios. 6 6 Núm. 6 , Año 2018 : Núm. 6 Artículo de revista Journal article 2018-08-16T04:00:33Z 2018-08-16T04:00:33Z 2018-08-16 application/pdf Sello Editorial Tecnológico de Antioquia Ágora Revista Virtual de Estudiantes https://ojs.tdea.edu.co/index.php/agora/article/view/512 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/agora/article/view/512 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 13 28 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/agora/article/download/512/679 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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