Titulo:
EL ABISMO DE LA EDUCACIÓN CONTABLE: ¿BAJO QUÉ INTERESES SE BUSCA ORIENTAR LA FORMACIÓN EN LA CONTADURÍA PÚBLICA?
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Sumario:
De cara a la evolución de la humanidad y los avances sociales, la educación se convierte en el escenario de disputa por excelencia, donde se manifiestan una serie de intenciones alrededor de la formación de profesionales que sean útiles para la economía, política y cultura establecidos. De allí que, en el plano contable, se haga necesario analizar cuáles son los intereses que orientan la formación contable, teniendo en cuenta que, este sistema requiere profesionales que puedan aportar a la solución efectiva de problemáticas y que retribuyan todo eso en las comunidades.Este ensayo se desarrolló en el marco de los análisis dados en la asignatura Teoría Contable y fueron fruto de una serie de discusiones que dieron lugar a una reflexión en tor... Ver más
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EL ABISMO DE LA EDUCACIÓN CONTABLE: ¿BAJO QUÉ INTERESES SE BUSCA ORIENTAR LA FORMACIÓN EN LA CONTADURÍA PÚBLICA? EL ABISMO DE LA EDUCACIÓN CONTABLE: ¿BAJO QUÉ INTERESES SE BUSCA ORIENTAR LA FORMACIÓN EN LA CONTADURÍA PÚBLICA? De cara a la evolución de la humanidad y los avances sociales, la educación se convierte en el escenario de disputa por excelencia, donde se manifiestan una serie de intenciones alrededor de la formación de profesionales que sean útiles para la economía, política y cultura establecidos. De allí que, en el plano contable, se haga necesario analizar cuáles son los intereses que orientan la formación contable, teniendo en cuenta que, este sistema requiere profesionales que puedan aportar a la solución efectiva de problemáticas y que retribuyan todo eso en las comunidades.Este ensayo se desarrolló en el marco de los análisis dados en la asignatura Teoría Contable y fueron fruto de una serie de discusiones que dieron lugar a una reflexión en torno de la educación, los abismos y búsquedas de la profesión contable. Gallego Arroyave, Manuela Educación contable Contaduría Pública intencionalidades formación contable. 5 5 Núm. 5 , Año 2017 : NÚM. 5 Artículo de revista Journal article 2017-12-21T20:54:02Z 2017-12-21T20:54:02Z 2017-12-21 application/pdf Sello Editorial Tecnológico de Antioquia Ágora Revista Virtual de Estudiantes https://ojs.tdea.edu.co/index.php/agora/article/view/475 https://ojs.tdea.edu.co/index.php/agora/article/view/475 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 63 70 Acosta, A. (08 de 06 de 2017). Revista Dinero. Obtenido de http://www.dinero.com/edicion-impresa/pais/articulo/niif-el-dilema-de-las-normas-internacionales-de-contabilidad/246287 Alzate Giraldo, J. S., & Cardona Hernandez, J. D. (2016). Educación y Sistemas Económicos: ¿Una relación de dependecia? En Contexto, Revista de Investigación en Administración, Contabilidad, Economía y Sociedad., 317-323. Gómez Zapata, Y. (2012). Educabilidad: una resignificación conceptual en contabilidad desde la educación crítica. Contaduría Universidad de Antioquia, 61, 91-110. Sarmiento Ramírez, H. J., & Muñoz López, S. M. (2010). LA FORMACIÓN DEL SUJETO POLÍTICO EN LA EDUCACIÓN CONTABLE. Un Reto para la Universidad y una Provocación para el Pensamiento. Teuken Bidikay, 01, 165-183. Zuleta, E. (2006). El marxismo, la educación y la universidad. En E. Zuleta, EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA: un campo de combate (págs. 103-121). Medellín: OMEGALFA. Zuleta, E. (2006). La educación, un campo de combate. En zuleta estanislao, EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA: un campo de combate. (págs. 9-47). Medellín: OMEGALFA. https://ojs.tdea.edu.co/index.php/agora/article/download/475/622 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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