Titulo:
Conciencia cultural a través del aprendizaje basado en tareas utilizando materiales auténticos
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Sumario:
Este documento examina la revisión literaria que se encuentra en el proyecto de investigación que lleva por nombre “Cultural awareness through task-based learning using authentic materials”, realizado por Luis Martinez y Sally Pedraza como tesis de investigación para la maestría en educación bilingüe y lingüística aplicada de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas en Bogotá, Colombia. El documento muestra la relación entre los diferentes estudios, además de los resultados más relevantes, posibles vacíos y conclusiones de cada estudio. El proyecto de investigación anteriormente mencionado es un análisis de como los futuros profesores de inglés pueden beneficiarse de la inclusión de la cultura mientras aún se encuentran en formación. De ma... Ver más
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Paradigmas Socio-Humanísticos - 2023
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Conciencia cultural a través del aprendizaje basado en tareas utilizando materiales auténticos Cultural awareness through task-based learning using authentic materials Este documento examina la revisión literaria que se encuentra en el proyecto de investigación que lleva por nombre “Cultural awareness through task-based learning using authentic materials”, realizado por Luis Martinez y Sally Pedraza como tesis de investigación para la maestría en educación bilingüe y lingüística aplicada de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas en Bogotá, Colombia. El documento muestra la relación entre los diferentes estudios, además de los resultados más relevantes, posibles vacíos y conclusiones de cada estudio. El proyecto de investigación anteriormente mencionado es un análisis de como los futuros profesores de inglés pueden beneficiarse de la inclusión de la cultura mientras aún se encuentran en formación. De manera que, en las siguientes páginas se presentan los estudios en un nivel local, nacional, e internacional. Por su parte, el objetivo principal de la presente revisión es mostrar y examinar los estudios que conforman el apartado de estado del arte del proyecto mencionado anteriormente. Además, los hallazgos de este análisis muestran que, de hecho, ha habido varios estudios relacionados con el uso de materiales auténticos dentro del campo de la enseñanza del inglés, así como estudios que cuestionan el papel de la conciencia cultural a lo largo del proceso de aprendizaje y enseñanza del inglés como segunda lengua. El descubrimiento más relevante es que este proyecto de investigación “Conciencia cultural a través del aprendizaje basado en tareas utilizando materiales auténticos” es factible y proporcionaría un enfoque interesante sobre el papel de la enseñanza de ESL. The document examines the literature review found in the research project “cultural awareness through task-based learning using authentic materials” conducted by Luis Martinez and Sally Pedraza as an investigation thesis for the master program in bilingual education and applied linguistics at Fundación Universitaria Juan N Corpas in Bogotá, Colombia. This review shows the relation among the studies, as well as the relevant findings, possible gaps, and conclusions of each study. The research project already mentioned, is an analysis of how future English teachers can benefit of the inclusion of culture while they are in formation. In order to support the objective of the project, several studies were examined in different levels. Therefore, the following pages show the different studies in a local, national, and an international level. On the other hand, the main objective of the present review is to show and examine the studies that build up the state of the art section of the project mentioned earlier. Additionally, the findings of this analysis, show that as a matter of fact, there have been several studies connected to the use of authentic materials within the English teaching field, as well as studies questioning the role of cultural awareness along the process of learning and teaching English as a second language. The most relevant discovery is that this the research project “cultural awareness through task based learning using authentic materials” is feasible and would provide an interesting approach on the teaching ESL role. Martínez Méndez, Luis Carlos Pedraza González, Sally Alexandra cultural awareness task-based learning language instruction english as a second language (ESL) authentic materials conciencia cultural aprendizaje basado en tareas enseñanza de idiomas inglés como segundo idioma (ESL) material autentico 5 1 Artículo de revista Journal article 2023-07-17T16:37:15Z 2023-07-17T16:37:15Z 2023-07-17 application/pdf Fundación Universitaria Juan N. Corpas Paradigmas Socio-Humanísticos 2711-242X https://revistas.juanncorpas.edu.co/index.php/revistaparadigmassh/article/view/674 10.26752/revistaparadigmassh.v5i1.674 https://doi.org/10.26752/revistaparadigmassh.v5i1.674 eng http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 Paradigmas Socio-Humanísticos - 2023 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0. 29 36 Castiblanco Becerra, D. A., & Rodríguez Campo, L. M. (2016). Reading Comprehension in ninth graders through reading strategies using authentic material on Facebook (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios). Cárdenas, I. (2018). Materials to Develop Intercultural Communicative Competence in an EFL Context [tesis de maestría]. Universidad Externado de Colombia School of Education. https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/895/1/CCA-eng-2018-Materials_to_develop_intercultural_communicative_competence_in_an_EFL_context.pdf Castillo, C., Insuasty, E., & Osorio, M. (2016). The Impact of Authentic Material and Tasks on Students’ communicative competence at a Colombian Language School. Universidad Sur Colombiana de Neiva. PROFILE, 19(1), 89-104. http://www.scielo.org.co/pdf/prf/v19n1/v19n1a06.pdf Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford university press. Martínez Méndez, L. C., & Gamboa, Á. M. (2017). Board games to foster Colombian cultural awareness inside the EFL classroom [doctoral dissertation]. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Huda, M. (2017). The Use of Authentic Materials in Teaching English: Indonesia Teachers’ Perspective in EFL Classes. PEOPLE: International Journal of Social Sciences, 3(2), 1907-1927. https://dx.doi.org/10.20319/pijss.2017.32.19071927 Rodríguez, D. K. (2022, November 24). Colombia sigue sin aprobar el nivel de inglés. Portafolio. https://www.portafolio.co/economia/finanzas/colombia-sigue-sin-aprobar-el-nivel-de-ingles-574614 Semana. (2020, August 29). Colombia y su preocupante nivel de inglés. Retrieved December 04, 2020, from https://www.semana.com/educacion/articulo/bilinguismo-nivel-de-ingles-en-colombia/542736/ Nunan, D. (1989). Designing tasks for the communicative classroom. Cambridge University Press. Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge University Press. Richards, C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University. Wahyu, D. (2019). Learning Basic Grammar Using Task-Based Learning: A Perspective on Analyzing Online Media Text. Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 4(1). Wang, G. (2018). On the Strategies of Enhancing Students’ Cultural Awareness in College English Teaching. English Language Teaching, 11(12). https://doi.org/10.5539/elt.v11n12p116 Yang, L., & Congzhou, Y. (2019). The Loss and Return of Chinese Culture in English Teaching: Teaching Design of Chinese Tea Culture in English Class Based on ADDIE Model. 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Castiblanco Becerra, D. A., & Rodríguez Campo, L. M. (2016). Reading Comprehension in ninth graders through reading strategies using authentic material on Facebook (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios). Cárdenas, I. (2018). Materials to Develop Intercultural Communicative Competence in an EFL Context [tesis de maestría]. Universidad Externado de Colombia School of Education. https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/895/1/CCA-eng-2018-Materials_to_develop_intercultural_communicative_competence_in_an_EFL_context.pdf Castillo, C., Insuasty, E., & Osorio, M. (2016). The Impact of Authentic Material and Tasks on Students’ communicative competence at a Colombian Language School. Universidad Sur Colombiana de Neiva. PROFILE, 19(1), 89-104. http://www.scielo.org.co/pdf/prf/v19n1/v19n1a06.pdf Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford university press. Martínez Méndez, L. C., & Gamboa, Á. M. (2017). Board games to foster Colombian cultural awareness inside the EFL classroom [doctoral dissertation]. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Huda, M. (2017). The Use of Authentic Materials in Teaching English: Indonesia Teachers’ Perspective in EFL Classes. PEOPLE: International Journal of Social Sciences, 3(2), 1907-1927. https://dx.doi.org/10.20319/pijss.2017.32.19071927 Rodríguez, D. K. (2022, November 24). Colombia sigue sin aprobar el nivel de inglés. Portafolio. https://www.portafolio.co/economia/finanzas/colombia-sigue-sin-aprobar-el-nivel-de-ingles-574614 Semana. (2020, August 29). Colombia y su preocupante nivel de inglés. Retrieved December 04, 2020, from https://www.semana.com/educacion/articulo/bilinguismo-nivel-de-ingles-en-colombia/542736/ Nunan, D. (1989). Designing tasks for the communicative classroom. Cambridge University Press. Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge University Press. Richards, C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University. Wahyu, D. (2019). Learning Basic Grammar Using Task-Based Learning: A Perspective on Analyzing Online Media Text. Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 4(1). Wang, G. (2018). On the Strategies of Enhancing Students’ Cultural Awareness in College English Teaching. English Language Teaching, 11(12). https://doi.org/10.5539/elt.v11n12p116 Yang, L., & Congzhou, Y. (2019). The Loss and Return of Chinese Culture in English Teaching: Teaching Design of Chinese Tea Culture in English Class Based on ADDIE Model. International Education Studies, 12(11). https://doi.org/10.5539/ies.v12n11p187 |
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