Titulo:
Diferencia de comportamientos violentos entre un colegio de estratos 4 y 5 y uno de estrato dos, Suba (Bogotá)
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Sumario:
Objetivo: Estimar la diferencia entre comportamientos violentos de un colegio de estratos 4 y 5 y uno de estrato 2. Metodología: Se aplicó una encuesta autodiligenciada, con previa autorización de los colegios y los padres, a estudiantes que cursan de sexto a undécimo grado, pertenecientes a un colegio público estrato 2 y a uno privado estrato 5 indagando sobre características sociodemográficas y violencia (haber sido golpeado recientemente, uso de violencia física y porte de armas rutinario u ocasional en la institución educativa). Resultados: Se encuestaron 1255 estudiantes, de los cuales 969 pertenecían a un colegio público y 286 a uno privado. El rango de edades se ubicó entre los 10 y 20 años. Se encontró que existe una mayor prevalen... Ver más
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Carta Comunitaria - 2016
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Diferencia de comportamientos violentos entre un colegio de estratos 4 y 5 y uno de estrato dos, Suba (Bogotá) Difference of violent behavior between an upper socioeconomic strata school and one of lower strata. Objetivo: Estimar la diferencia entre comportamientos violentos de un colegio de estratos 4 y 5 y uno de estrato 2. Metodología: Se aplicó una encuesta autodiligenciada, con previa autorización de los colegios y los padres, a estudiantes que cursan de sexto a undécimo grado, pertenecientes a un colegio público estrato 2 y a uno privado estrato 5 indagando sobre características sociodemográficas y violencia (haber sido golpeado recientemente, uso de violencia física y porte de armas rutinario u ocasional en la institución educativa). Resultados: Se encuestaron 1255 estudiantes, de los cuales 969 pertenecían a un colegio público y 286 a uno privado. El rango de edades se ubicó entre los 10 y 20 años. Se encontró que existe una mayor prevalencia de llevar un arma rutinariamente a la institución en los estudiantes de colegio público (OR 8,9 IC 95 % 1,2-66,1). Conclusión: Las características socioeconómicas y el contexto que rodean a un estudiante son factores que influyen en su comportamiento violento y en el porte de armas. Objective: To assess the difference of violent behavior between a school of 4 and 5 socioecomic strata (upper) and a school of socioecomic strata 2 (lower). Methodology: A self-questionnaire was administered to students in 6th to 11th grade, who attending a private school and a public one (socioeconomic strata 4-5 and 2, respectively). It was obtained previous consent from schools and parents. The questionnaire asked about sociodemographic characteristics and violent behavior (if the student was hit recently, the use of physical violence and, the bearing of weapons as a routine or occasionally at the educational institution). Results: 1255 students whose ages ranged from 10 to 20 years were interviewed of which 969 belong to a public school and, 286 to a private one. The larger prevalence of bearing of weapons was found in the public school (OR 8,9 CI 95 % 1,2-66,1). Conclusions: Sociodemographic characteristics and the context surrounding a student are factors that have influence over his violent behavior and the bearing of weapons. Achury Guzmán, Jesús David Ariza Romo, Marialy Arrieta Urrea, Luisa Fernanda Balanta Muñoz, María Camila González, Juan Carlos Violence adolescent weapons socioeconomic factors (source MeSH) Violencia Adolescente Armas Factores Socioeconómicos (fuente DeCS) 24 140 Núm. 140 , Año 2016 : Carta Comunitaria N° 140 Artículo de revista Journal article 2016-11-22T00:00:00Z 2016-11-22T00:00:00Z 2016-11-22 application/pdf Fundación Universitaria Juan N. Corpas Carta Comunitaria 0123-1588 2539-0503 https://revistas.juanncorpas.edu.co/index.php/cartacomunitaria/article/view/2 10.26752/ccomunitaria.v24.n140.2 https://doi.org/10.26752/ccomunitaria.v24.n140.2 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Carta Comunitaria - 2016 6 12 Organización Mundial de la Salud [Internet]. Violencia juvenil. Who.int; 2016 [actualizado julio de 2016; citado 16 agosto de 2016]. Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs356/es/#. Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) [Internet]. Encuesta de convivencia escolar y circunstancias que la afectan, para estudiantes de 5o a 11o de Bogotá; 2011 [actualizado 9 de mayo de 2012; citado 16 de agosto de 2016].Disponible en: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/educacion/bol_ConvivenciaEscolar_2011.pdf Briceño R, Villaveces A, Eastman C. Understanding the uneven distribution of the incidence of homicide in Latin America. Int J Epidemiol [Internet]. 2008 [08 de septiembre de 2016]; 37 (4): 751-7. Disponible en:http://ije.oxfordjournals.org/content/37/4/751.full.pdf+html. Cámara de Comercio de Bogotá [Internet]. Encuesta de percepción y victimización en Bogotá, segundo semestre de 2015[actualizado 18 May 2016; citado 27 Ago 2016]. Disponible en: http://hdl.handle.net/11520/14864 Cámara de Comercio de Bogotá [Internet]. Observatorio de Seguridad en Bogotá; 2015 [actualizado Nov 2015; citado Ago 2016]. Disponible en:http://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/14055/14%20Observatorio%20de%20seguridad%20en%20Bogota%20No%2049.pdf?sequence=1&isAllowed=y Logan J, Vagi K, Gorman D. Characteristics of Youth with Combined Histories of Violent behavior, Suicidal Ideation or Behavior,and Gun-Carrying. Crisis [Internet].2016 [16 de agosto de 2016]. Disponible en:https://www.researchgate.netpublication/303740472_Characteristics_of_Youth_With_Combined_Histories_of_Violent_Behavior_Suicidal_Ideation_r_Behavior_and_Gun-Carrying Ruggles K, Rajan S. Gun Possession among American Youth: A Discovery-Based Approach to Understand Gun Violence. PLOSONE [Internet]. 2014 [16 de agosto de 2016]; 9(11):1-12. Disponible en:http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4221159/pdf/pone.0111893.pdf Pickett W, Molcho M, Elgar F, Brooks F, De Looze M. Rathmann K et al. Trends and Socioeconomic Correlates of Adolescent Physical Fighting in 30 Countries. Pediatrics[Internet]. 2013 [16 de agosto de 2016]; 131(1):18-26. Disponible en:http://pediatrics.aappublications.org/content/131/1/e18.long Sharma B, Nam E, Kim H, Koo J. The Influence of Witnessing Inter-parental Violence and Bullying Victimization in Involvement in Fighting among Adolescents: Evidence from a School-based Cross-sectional Survey in Peru. J Lifestyle Med [Internet]. 2016[16 de agosto de 2016]; 6(1):27-35. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4915764/pdf/jlm-6-027.pdf Londoño O, Chaparro P. Disparidades en las condiciones de habitabilidad y en los estados de salud. Cuaderno de vivienda y urbanismo [Internet]. 2013 [17 de agosto de 2016]; 6 (12):260-279. Disponible en:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cvyu/article/view/7036/5595 Policía Nacional Dirección de Protección y Servicios Especiales [Internet]. Violencia juvenil; [actualizado 2012; citado 4 Sept 2016]. Disponible en:http://oasportal.policia.gov.co/portal/page/portal/UNIDADES_POLICIALES/Direcciones_tipo_Operativas/Direccion_Servicios_Especializados/area_infancia_adolescencia/red_educadores/herramientas/012%20VIOLENCIA%20JUVENIL.pdf https://revistas.juanncorpas.edu.co/index.php/cartacomunitaria/article/download/2/2 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Objective: To assess the difference of violent behavior between a school of 4 and 5 socioecomic strata (upper) and a school of socioecomic strata 2 (lower). Methodology: A self-questionnaire was administered to students in 6th to 11th grade, who attending a private school and a public one (socioeconomic strata 4-5 and 2, respectively). It was obtained previous consent from schools and parents. The questionnaire asked about sociodemographic characteristics and violent behavior (if the student was hit recently, the use of physical violence and, the bearing of weapons as a routine or occasionally at the educational institution). Results: 1255 students whose ages ranged from 10 to 20 years were interviewed of which 969 belong to a public school and, 286 to a private one. The larger prevalence of bearing of weapons was found in the public school (OR 8,9 CI 95 % 1,2-66,1). Conclusions: Sociodemographic characteristics and the context surrounding a student are factors that have influence over his violent behavior and the bearing of weapons.
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