Pruebas experimentales acerca de la capacitancia en el diseño y construcción de un condensador didáctico
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Por medio del diseño y la construcción de un artefacto experimental y el uso del circuito electrónico Arduino como instrumento de medición, se realizó una serie de experimentos sobre la capacitancia de dos placas de co- bre paralelas. Para los experimentos se desarrolló un condensador de placas paralelas móvil que funciona como una plataforma experimental, que sirve para realizar mediciones de la capacitancia variando su forma estructural en el área de sus placas, la distancia y el dieléctrico que las separa. Los valores de las mediciones en Pico, Nano y Microfaradios se pueden ver en una pantalla de un ordenador donde esté instalado el software Arduino, estos resultados experimentales se compararon con otros resultados teóricos previamente... Ver más
1909-9002
2665-2544
2019-08-24
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| Sumario: | <p>Por medio del diseño y la construcción de un artefacto experimental y el uso del circuito electrónico Arduino como instrumento de medición, se realizó una serie de experimentos sobre la capacitancia de dos placas de co- bre paralelas. Para los experimentos se desarrolló un condensador de placas paralelas móvil que funciona como una plataforma experimental, que sirve para realizar mediciones de la capacitancia variando su forma estructural en el área de sus placas, la distancia y el dieléctrico que las separa. Los valores de las mediciones en Pico, Nano y Microfaradios se pueden ver en una pantalla de un ordenador donde esté instalado el software Arduino, estos resultados experimentales se compararon con otros resultados teóricos previamente estudiados, y así llevar a cabo la práctica de laboratorio. Estos experimentos acercan al estudiante a una mayor comprensión de la mate- ria y también sirve para profundizar en la investigación de aplicaciones instrumentales. La construcción de este prototipo lleva al estudiante del aprendizaje teórico de la materia a la experimentación y la búsqueda de aplica- ciones de sus conocimientos, interactuando de manera didáctica con las variables presentes en este dispositivo.</p>
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| ISSN: | 1909-9002 |