Titulo:
Universidades tradicionales y calidad institucional. actitudes y creencias de sus estudiantes
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Sumario:
La investigación reportada tuvo como propósitos: i) identificar los principales atributos que los estudiantes de las cuatro universidades tradicionales de la Región de Valparaíso, Chile, asocian al concepto “calidad de las universidades”, ii) establecer sus creencias y actitudes hacia la calidad en general y del plantel en el que estudian en particular, midiendo las relaciones que establecen con y entre tales atributos y iii) comparar dichas mediciones. El proceso investigativo se desarrolló aplicando un diseño metodológico mixto (cuali-cuantitativo) operacionalizado mediante el “Sistema Galileo”, (software de análisis matemático con escalamiento multidimensional). Los principales atributos identificados y concordantes con investigaciones p... Ver más
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Universidades tradicionales y calidad institucional. actitudes y creencias de sus estudiantes Traditional universities and institutional quality. attitudes and beliefs of your students La investigación reportada tuvo como propósitos: i) identificar los principales atributos que los estudiantes de las cuatro universidades tradicionales de la Región de Valparaíso, Chile, asocian al concepto “calidad de las universidades”, ii) establecer sus creencias y actitudes hacia la calidad en general y del plantel en el que estudian en particular, midiendo las relaciones que establecen con y entre tales atributos y iii) comparar dichas mediciones. El proceso investigativo se desarrolló aplicando un diseño metodológico mixto (cuali-cuantitativo) operacionalizado mediante el “Sistema Galileo”, (software de análisis matemático con escalamiento multidimensional). Los principales atributos identificados y concordantes con investigaciones previas fueron: 1) buenos profesores, 2) adecuada infraestructura y equipamiento, 3) prestigio institucional y 4) alta valoración en el mercado laboral, en virtud de lo cual fueron integrados en las etapas siguientes del estudio. Las mediciones efectuadas muestran: i) las principales creencias y actitudes del colectivo estudiado respecto a la calidad de las universidades en general y de sus propias instituciones en particular, ii) el ordenamiento jerarquizado de las universidades según las relaciones con los atributos de calidad que establecen los alumnos participantes. Palabras clave: actitudes, creencias, calidad, Universidades, educación universitaria.         Research reported here had two goals: i) to identify the main attributes that students from four traditional Universities located in the Valparaiso region (Chile) tie to “Universities quality”, ii) to establish their beliefs and attitudes to quality as a general concept and to their own specific institutions, measuring the relationships they establish among quality attributes (beliefs) as well as among those attributes and themselves (attitudes) and, i) to compare both measurements. The research process was bring forth applying a mix methodological design (quali-quantitative) operationalized by Galileo System, a mathematical software that includes Multi-Dimensional Scaling (MDS). Four quality attributes were identified in relation with findings from previous studies:     1) good Faculty, 2) appropriate equipment & infrastructure, 3) institutional prestige and,  4) high valuation in the market labor. Measuring processes carried out allow to exhibit i) the main attitudes and beliefs of study group about quality Universities in general and their own institutions in particular and, ii) the hierarchical order of studied Universities according to the study group attitudes and beliefs’. Demicheli Montecinos, Guido Infante García, Álvaro attitudes beliefs quality universities higher education actitudes creencias calidad Universidades educación universitaria Calidad instituciones universitarias atitudes crenças qualidade universidades ensino superior 8 2 Núm. 2 , Año 2015 : Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología Artículo de revista Journal article 2016-08-02T00:00:00Z 2016-08-02T00:00:00Z 2016-08-02 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Revista Iberoamericana de Psicología 2027-1786 2500-6517 https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.8201 10.33881/2027-1786.rip.8201 https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.8201 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 9 21 https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/download/rip.8201/884 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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La investigación reportada tuvo como propósitos: i) identificar los principales atributos que los estudiantes de las cuatro universidades tradicionales de la Región de Valparaíso, Chile, asocian al concepto “calidad de las universidades”, ii) establecer sus creencias y actitudes hacia la calidad en general y del plantel en el que estudian en particular, midiendo las relaciones que establecen con y entre tales atributos y iii) comparar dichas mediciones.
El proceso investigativo se desarrolló aplicando un diseño metodológico mixto (cuali-cuantitativo) operacionalizado mediante el “Sistema Galileo”, (software de análisis matemático con escalamiento multidimensional).
Los principales atributos identificados y concordantes con investigaciones previas fueron: 1) buenos profesores, 2) adecuada infraestructura y equipamiento, 3) prestigio institucional y 4) alta valoración en el mercado laboral, en virtud de lo cual fueron integrados en las etapas siguientes del estudio.
Las mediciones efectuadas muestran: i) las principales creencias y actitudes del colectivo estudiado respecto a la calidad de las universidades en general y de sus propias instituciones en particular, ii) el ordenamiento jerarquizado de las universidades según las relaciones con los atributos de calidad que establecen los alumnos participantes.
Palabras clave: actitudes, creencias, calidad, Universidades, educación universitaria.
 
 
 
 
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Research reported here had two goals: i) to identify the main attributes that students from four traditional Universities located in the Valparaiso region (Chile) tie to “Universities quality”, ii) to establish their beliefs and attitudes to quality as a general concept and to their own specific institutions, measuring the relationships they establish among quality attributes (beliefs) as well as among those attributes and themselves (attitudes) and, i) to compare both measurements.
The research process was bring forth applying a mix methodological design (quali-quantitative) operationalized by Galileo System, a mathematical software that includes Multi-Dimensional Scaling (MDS).
Four quality attributes were identified in relation with findings from previous studies:     1) good Faculty, 2) appropriate equipment & infrastructure, 3) institutional prestige and,  4) high valuation in the market labor.
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