Emocionalidad, conducta, habilidades sociales, y funciones ejecutivas en niños de nivel inicial

Muchiut, Alvaro Federico; Dri, Constanza Ayelén; Vaccaro, Paola; Pietto, Marcos

doi:10.33881/2027-1786.rip.12202

Titulo:

Emocionalidad, conducta, habilidades sociales, y funciones ejecutivas en niños de nivel inicial
.

Sumario:

Durante el nivel inicial, los infantes suelen recibir respuestas emocionales y conductuales de manera impulsiva, dado que carecen de la aptitud de abstención de conductas que no son afectadas a la ocasión. En este punto, las Habilidades Sociales (HHSS) y las Funciones Ejecutivas (FE) serán facilitadoras de la interacción asertiva con otros, favoreciendo el control conductual y evitando los Problemas de Conducta (PC). El objetivo de este estudio fue analizar la correlación entre las FE, la percepción parental en relación con las emociones, y la percepción de los docentes respecto de las HHSS y la conducta en niños del nivel inicial de educación; a tal fin se realizó un estudio cuantitativo, transversal, descriptivo-correlacional, en base a u... Ver más

Guardado en:

Revista:

Revista Iberoamericana de Psicología

ISSN:

2027-1786

EISSN:

2500-6517

Autores:

Muchiut, Alvaro Federico

Dri, Constanza Ayelén

Vaccaro, Paola

Pietto, Marcos

Editor:

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

DOI:

10.33881/2027-1786.rip.12202

Volumen:

Año de publicación:

2020-02-20

Pagina inicial:

Pagina final:

Pais:

Colombia

Palabras claves:

Habilidades Sociales (HHSS)

Emocionalidad

Problemas de Conducta (PC) y funciones ejecutivas

Comportamiento infantil

Medidas de funcionamiento ejecutivo (FE))

Comportamiento Infantil

Medidas de Funcionamiento Ejecutivo (FE)

Comportamento infantil

Medidas de Operação Executiva (EF)

Habilidades Sociais (SS)

Emotividade

Problemas de comportamento (BP)

Licencia:

Corporación Universitaria Iberoamericana - 2020

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