Titulo:
Descripción de las habilidades sociales en estudiantes de psicología de una institución de educación superior
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Sumario:
La presente investigación consiste en la descripción de las habilidades sociales (en adelante, HHSS) de los estudiantes de la Facultad de Psicología de una institución de educación superior. La medición de las mismas se realizó con las Escalas Multidimensionales de la Expresión Social, partes Motora (EMES-M) y Cognoscitiva (EMES-C) (Caballo, 1987, 1999) en su versión adaptada para población universitaria colombiana desarrollada por Gutiérrez (2000). El análisis descriptivo de las puntuaciones totales y por factores de las pruebas permitió observar una tendencia general en el grupo de estudiantes a reportar un nivel de desempeño medio en las HHSS (medido por la EMES-M), así com... Ver más
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Descripción de las habilidades sociales en estudiantes de psicología de una institución de educación superior Description of social skills in psychology students from a higher education institution La presente investigación consiste en la descripción de las habilidades sociales (en adelante, HHSS) de los estudiantes de la Facultad de Psicología de una institución de educación superior. La medición de las mismas se realizó con las Escalas Multidimensionales de la Expresión Social, partes Motora (EMES-M) y Cognoscitiva (EMES-C) (Caballo, 1987, 1999) en su versión adaptada para población universitaria colombiana desarrollada por Gutiérrez (2000). El análisis descriptivo de las puntuaciones totales y por factores de las pruebas permitió observar una tendencia general en el grupo de estudiantes a reportar un nivel de desempeño medio en las HHSS (medido por la EMES-M), así como una frecuencia moderada de pensamientos ansiógenos en situaciones sociales (medida por la EMES-C). The present investigation consists describes the social skills (codes as HHSS) in students of Psychology of an institution of higher education.The measurement of the same ones was made with the Escalas Multidimensionales de la Expresión Social, motor part (EMES-M) and cognitive part (EMES-C) (Caballo, 1987, 1999) in its version adapted for Colombian college students population developed by Gutiérrez (2000). The descriptive analysis of the total scores and by factors of the tests allowed to observe a general tendency in the group of students to report a level of average performance in the HHSS (measured by the EMES-M), as well as a moderate frequency of anxiety thoughts in social situations (measured by the EMES-C) Gallego Villa, Oscar Mauricio Mauricio social skills evaluation Habilidades sociales evaluación. habilidades sociais avaliação. 1 1 Núm. 1 , Año 2008 : REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOLOGIA: Ciencia y Tecnología Artículo de revista Journal article 2014-09-03T00:00:00Z 2014-09-03T00:00:00Z 2014-09-03 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Revista Iberoamericana de Psicología 2027-1786 2500-6517 https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.1106 10.33881/2027-1786.rip.1106 https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.1106 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 61 72 https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/download/rip.1106/116 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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La presente investigación consiste en la descripción de las habilidades sociales (en adelante, HHSS) de los estudiantes de la Facultad de Psicología de una institución de educación superior. La medición de las mismas se realizó con las Escalas Multidimensionales de la Expresión Social, partes Motora (EMES-M) y Cognoscitiva (EMES-C) (Caballo, 1987, 1999) en su versión adaptada para población universitaria colombiana desarrollada por Gutiérrez (2000). El análisis descriptivo de las puntuaciones totales y por factores de las pruebas permitió observar una tendencia general en el grupo de estudiantes a reportar un nivel de desempeño medio en las HHSS (medido por la EMES-M), así como una frecuencia moderada de pensamientos ansiógenos en situaciones sociales (medida por la EMES-C).
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The present investigation consists describes the social skills (codes as HHSS) in students of Psychology of an institution of higher education.The measurement of the same ones was made with the Escalas Multidimensionales de la Expresión Social, motor part (EMES-M) and cognitive part (EMES-C) (Caballo, 1987, 1999) in its version adapted for Colombian college students population developed by Gutiérrez (2000). The descriptive analysis of the total scores and by factors of the tests allowed to observe a general tendency in the group of students to report a level of average performance in the HHSS (measured by the EMES-M), as well as a moderate frequency of anxiety thoughts in social situations (measured by the EMES-C)
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