Revisión sistemática de las intervenciones para la estimulación en niños con retraso motor de 0 a 12 meses de edad
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La estimulación en niños se entiende como aquella disciplina encargada de la habilitación y rehabilitación del desarrollo infantil, en la cual las diferentes ciencias aplicadas al ser humano aportan sus conocimientos llevando a cabo un manejo interdisciplinar; el término a su vez se refiere a las estrategias educativas y de neuroprotección encaminadas a mejorar el desarrollo cerebral. Por lo tanto, el presente artículo tiene como objetivo revisar los programas de promoción y prevención para la estimulación adecuada en niños con retraso motor de los 0 a 12 meses de edad. Metodología de Revisión: Se consultaron las bases de datos Pubmed, Scielo, Lilacs y EBSCO Host, con un periodo de publicación de enero del 2000 hasta junio de 2013, usando t... Ver más
2011-7191
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Movimiento científico - 2014
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Revisión sistemática de las intervenciones para la estimulación en niños con retraso motor de 0 a 12 meses de edad Systematic review of interventions for stimulation in children with motor delay from 0 to 12 months of age La estimulación en niños se entiende como aquella disciplina encargada de la habilitación y rehabilitación del desarrollo infantil, en la cual las diferentes ciencias aplicadas al ser humano aportan sus conocimientos llevando a cabo un manejo interdisciplinar; el término a su vez se refiere a las estrategias educativas y de neuroprotección encaminadas a mejorar el desarrollo cerebral. Por lo tanto, el presente artículo tiene como objetivo revisar los programas de promoción y prevención para la estimulación adecuada en niños con retraso motor de los 0 a 12 meses de edad. Metodología de Revisión: Se consultaron las bases de datos Pubmed, Scielo, Lilacs y EBSCO Host, con un periodo de publicación de enero del 2000 hasta junio de 2013, usando términos MesH y ecuaciones de búsqueda tanto en inglés como en español. Resultados: Se encontraron 152 artículos de los cuales se seleccionaron los que cumplían con los criterios de inclusión, quedando un total de 22 artículos seleccionados, en los cuales se encontraron aspectos importantes como: tiempos de intervención y categorías de intervención. Conclusión: La estimulación adecuada tiene efectos positivos sobre el desarrollo motor y aún más, si se cuenta con el acompañamiento por parte de los padres, con el fin de favorecer los procesos evolutivos mejorando la independencia física del niño para explorar el medio ambiente Stimulation in children is understood as that discipline responsible for the empowerment and rehabilitation of child development, in which the different sciences applied to human beings contribute their knowledge by carrying out interdisciplinary management; The term in turn refers to educational and neuroprotective strategies aimed at improving brain development. Therefore, this article aims to review the promotion and prevention programs for adequate stimulation in children with motor delay from 0 to 12 months of age. Review Methodology: The Pubmed, Scielo, Lilacs and EBSCO Host databases were consulted, with a publication period from January 2000 to June 2013, using MesH terms and search equations in both English and Spanish. Results: 152 articles were found, of which those that met the inclusion criteria were selected, leaving a total of 22 articles selected, in which important aspects were found such as: intervention times and intervention categories. Conclusion: Adequate stimulation has positive effects on motor development and even more so, if there is support from parents, in order to promote evolutionary processes by improving the child's physical independence to explore the environment. Ortiz Venegas, Andrea Robayo Gutiérrez, Viviana Alejo de Paula, Luz Angela Desarrollo Infantil Destreza Motora Estimulación Adecuada Child development Motor Dexterity Appropriate Stimulation 8 1 Núm. 1 , Año 2014 : Revista Movimiento Científico Artículo de revista Journal article 2015-06-24T13:26:03Z 2015-06-24T13:26:03Z 2015-06-24 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Movimiento científico 2011-7191 2463-2236 https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/741 10.33881/2011-7191.%x https://doi.org/10.33881/2011-7191.%x spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Movimiento científico - 2014 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 118 130 Aranguren, A., Hernandez, M., Ortiz, A., Robayo, V., & Rodriguez, M. (2013) Cartilla Educativa Mamá, Papá y yo, juntos por mi bienestar. Bello, A., Quartey, J,. & Appiah, L. (2013). Screening for developmental delay among children attending a rural community welfare clinic in Ghana.» BMC Pediatrics 2013, 13:119 http://www.biomedcentral.com/1471-2431/13/119 Bonnier, C. (2008). Evaluation of early stimulation programs for enhancing brain develonpen.» Acta Pediatrica, s.f.: 97, 853-858 doi:10.1111/j.1551-2227.2008.00834.x. Bradley, R., McKelvey, L., & Whiteside, L. (2011). Does the Quality of Stimulation and Support in the Home Environment Moderate the Effect of Early Education Programs?.» Child Development, 82(6), 2110–2122. Cedrón, S. (2009). Estimulación temprana: Una clínica interdisciplinaria de los trastornos del desarrollo infantil.» Perspectivas en psicología, 6, 59-65. Departamento Administrativo Nacional de Estadística, DANE (2011). Eickmann, S., Ferraz de Araújo, N., & Lima, M. (2012) Psychomotor development of preterm infants aged 6 to 12 months.» Sao Paulo Med J, 130(5), 299-306. 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Aranguren, A., Hernandez, M., Ortiz, A., Robayo, V., & Rodriguez, M. (2013) Cartilla Educativa Mamá, Papá y yo, juntos por mi bienestar. Bello, A., Quartey, J,. & Appiah, L. (2013). Screening for developmental delay among children attending a rural community welfare clinic in Ghana.» BMC Pediatrics 2013, 13:119 http://www.biomedcentral.com/1471-2431/13/119 Bonnier, C. (2008). Evaluation of early stimulation programs for enhancing brain develonpen.» Acta Pediatrica, s.f.: 97, 853-858 doi:10.1111/j.1551-2227.2008.00834.x. Bradley, R., McKelvey, L., & Whiteside, L. (2011). Does the Quality of Stimulation and Support in the Home Environment Moderate the Effect of Early Education Programs?.» Child Development, 82(6), 2110–2122. Cedrón, S. (2009). Estimulación temprana: Una clínica interdisciplinaria de los trastornos del desarrollo infantil.» Perspectivas en psicología, 6, 59-65. Departamento Administrativo Nacional de Estadística, DANE (2011). Eickmann, S., Ferraz de Araújo, N., & Lima, M. (2012) Psychomotor development of preterm infants aged 6 to 12 months.» Sao Paulo Med J, 130(5), 299-306. El Consejo destaca la importancia de la Fisioterapia Infantil en el tratamiento precoz de problemas de salud. .» Noticias médicas., 2014, 10 de mayo. Figueiras, A., Neves de Souza, I., Ríos, V., & Benguigui, Y. (2011) Manual para la vigilancia del desarrollo infantil (0-6 años) en el contexto de aiepi.» Recuperado del sitio de internet de http://www. santafe.gov.ar/index.php/educacion/content/download/174413/858409/file/Manual%20para%20la%20Vigilancia%20de%20desarrollo.pdf. Fuci, S., & Gisel, E. (2010) Sensorimotor Interventions Improve Growth and Motor Function in Preterm Infants.» Neonatal Network, 29(6). García, A. (2014). Estimulación adecuada vs. Estimulación temprana, ¿cuál es la mejor alternativa?. 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