Titulo:
La guía de atención fisioterapéutica paciente/cliente descrita por la apta en la formación de los fisioterapeutas iberoamericanos
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Sumario:
Este artículo busca dar a conocer a la comunidad académica y profesional el modelo de intervención que se aplica en la formación de los estudiantes de fisioterapia de la Iberoamericana, descrito por la APTA (American Physical Therapy Association) en la Guía para la Practica Fisioterapéutica. El programa de fisioterapia de la Iberoamericana desde sus inicios ha buscado que el perfil del profesional egresado responda a las necesidades del entorno a partir de los referentes social, político económico y educativo; basados en este propósito la Iberoamericana cimentó la formación de sus estudiantes en un modelo de intervención que le permitiera desarrollar categorías y estrategias de intervención del Movimiento Corporal Humano para su abordaje a... Ver más
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2011-7191
2463-2236
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2014-07-23
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Movimiento científico - 2011
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La guía de atención fisioterapéutica paciente/cliente descrita por la apta en la formación de los fisioterapeutas iberoamericanos The patient/client physiotherapy care guide described by the apta in the training of Ibero-American physiotherapists Este artículo busca dar a conocer a la comunidad académica y profesional el modelo de intervención que se aplica en la formación de los estudiantes de fisioterapia de la Iberoamericana, descrito por la APTA (American Physical Therapy Association) en la Guía para la Practica Fisioterapéutica. El programa de fisioterapia de la Iberoamericana desde sus inicios ha buscado que el perfil del profesional egresado responda a las necesidades del entorno a partir de los referentes social, político económico y educativo; basados en este propósito la Iberoamericana cimentó la formación de sus estudiantes en un modelo de intervención que le permitiera desarrollar categorías y estrategias de intervención del Movimiento Corporal Humano para su abordaje a partir de un diagnostico fisioterapéutico. Actualmente este modelo descrito por la APTA proporciona los elementos esenciales que facilitan el abordaje del movimiento corporal humano haciendo parte de las estrategias didácticas para la formación de los estudiantes. Es importante resaltar que este proceso esta soportado en las líneas de investigación del programa. This article seeks to make the academic and professional community aware of the intervention model that is applied in the training of Ibero-American physiotherapy students, described by the APTA (American Physical Therapy Association) in the Guide for Physiotherapeutic Practice. Since its inception, the Iberoamericana physiotherapy program has sought to ensure that the profile of the graduated professional responds to the needs of the environment based on social, political, economic and educational references; Based on this purpose, the Iberoamericana based the training of its students on an intervention model that allowed it to develop intervention categories and strategies for Human Body Movement for its approach based on a physiotherapeutic diagnosis. Currently, this model described by the APTA provides the essential elements that facilitate the approach to human body movement, making it part of the didactic strategies for the training of students. It is important to highlight that this process is supported by the program's research lines. Alejo de Paula, Luz Angela Heredia Gordo, Jenny Liliana APTA (American Physical Therapy Association) Guía de Practica Fisioterapéutica Formación profesional. APTA (American Physical Therapy Association) Physiotherapeutic Practice Guide Vocational training 5 1 Núm. 1 , Año 2011 : Revista Movimiento Científico Artículo de revista Journal article 2014-07-23T11:33:26Z 2014-07-23T11:33:26Z 2014-07-23 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Movimiento científico 2011-7191 2463-2236 https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/274 10.33881/2011-7191.%x https://doi.org/10.33881/2011-7191.%x spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Movimiento científico - 2011 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 90 93 Alvarado, F. Caballero, M. y Maya, L., (2005, 16 y 17 de julio). Experiencia docente, Grupo APTA. Documento presentado en el primer encuentro Nacional de profesores de Fisioterapia, Cali, Colombia. American Physical Therapy association. (2003). Phisycal Therapist Practice. Alexandria Virginia, EE. UU.: American Physical Therapy association. Cáceres, C.B., Maya, L. y Serrano ME. (s.f.) Antecedentes históricos [Carta al editor]. Ventana iberoamericana. Recuperado el 2 septiembre de 2010, de http://iberoamericana.edu.co/app/Docs/MOVIN108VENT.pdf. Cáceres, C. B. y Baquero, G. A. (s.f.) Introducción. [Carta al editor]. Ventana iberoamericana. Recuperado el 5 septiembre de 2010, de http://iberoamericana.edu.co/app/Docs/MOVIN-107VENT.pdf. Maya L. (2007). Fundamentacion conceptual. Guia APTA y CIF. Manuscrito no publicado, Corporacion Universitaria Iberoamericana en Bogota, Colombia. Sarmiento, M. (1987). Oferta demanda en fisioterapia (Monografía de investigación). Bogotá, Colombia: Corporación Universitaria Iberoamericana, Programa de fisioterapia. https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/download/274/242 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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This article seeks to make the academic and professional community aware of the intervention model that is applied in the training of Ibero-American physiotherapy students, described by the APTA (American Physical Therapy Association) in the Guide for Physiotherapeutic Practice. Since its inception, the Iberoamericana physiotherapy program has sought to ensure that the profile of the graduated professional responds to the needs of the environment based on social, political, economic and educational references; Based on this purpose, the Iberoamericana based the training of its students on an intervention model that allowed it to develop intervention categories and strategies for Human Body Movement for its approach based on a physiotherapeutic diagnosis. Currently, this model described by the APTA provides the essential elements that facilitate the approach to human body movement, making it part of the didactic strategies for the training of students. It is important to highlight that this process is supported by the program's research lines.
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