Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización
.
El Torball es un deporte para personas con discapacidad visual, en el cual dos equipos de tres jugadores se enfrentan. El objetivo es marcarle gol al adversario lanzando un balón sonoro con la(s) mano(s) bajo tres cuerdas sonoras. El proceso de preparación mental se enfoca básicamente en  técnicas de visualización y  estrategia de objetivos. Teniendo como base toda la información de la temporada inmediatamente anterior. Método: Sujetos: El proceso es desarrollado con los cuatro jugadores que componen el equipo de Torball de Brest en Francia. El promedio de edad es de 22 años y todos presentan una discapacidad visual important... Ver más
2011-7191
2463-2236
13
2019-06-14
31
40
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id |
metarevistapublica_ibero_movimientocientifico_87_article_1596 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización Improving the offensive ability of a Torball team through visualization El Torball es un deporte para personas con discapacidad visual, en el cual dos equipos de tres jugadores se enfrentan. El objetivo es marcarle gol al adversario lanzando un balón sonoro con la(s) mano(s) bajo tres cuerdas sonoras. El proceso de preparación mental se enfoca básicamente en  técnicas de visualización y  estrategia de objetivos. Teniendo como base toda la información de la temporada inmediatamente anterior. Método: Sujetos: El proceso es desarrollado con los cuatro jugadores que componen el equipo de Torball de Brest en Francia. El promedio de edad es de 22 años y todos presentan una discapacidad visual importante (visión inferior a 1/10). Procedimiento: El proceso inicia con una primera fase «la estrategia de los objetivos» con el fin de conocer a los jugadores y determinar la mejor adecuación posible entre los objetivos individuales y los objetivos colectivos. Como segunda fase, se desarrolla la verbalización, el equipo de trabajo explica con cifras y estadísticas la pertinencia y la eficacia que tienen los tiros con la técnica REBOND para marcar goles teniendo como referente la visualización del tiro rebond. Resultados: El porcentaje de tiros rebond ejecutados por el equipo de Brest han aumentado considerablemente pasando de un 49% en Marsella a un 71% en Brest. Existe una diferencia significativa entre los resultados de Marsella y Brest, t(19)= -2.177; p<0.021. Conclusión: Los resultados en competencia hacen pensar que ellos han comenzado a integrar mentalmente esta técnica de tiro (rebond) ya que el riesgo durante la competencia no ha perturbado la técnica.   Introduction: The Torball is a sport for people with visual disabilities, in which two teams of three players face each other. The objective is to score the opponent’s goal by throwing a sound ball with the hand (s) under three sound strings. It has been decided to develop a mental preparation process focused basically on the techniques of:  visualization and strategy of the goal setting. Based on all the information of the immediately previous season. Method: Subjects: The process is developed with the four players that make up the Torball de Brest team in France. The average age is 22 years, and all have a significant visual disability (vision less than 1/10). Procedure: The process begins with a first phase “goal setting” in order to know the players and determine the best possible match between the individual and the collective objectives. As a second phase, the verbalization is developed, the work team explains with figures and statistics; the relevance and effectiveness of the shots with the rebond technique to have goals taking as reference the display of the shot rebond. Results: The percentage of shots executed by the Brest team have increased considerably, from 49% in Marseille to 71% in Brest. There is a significant difference between the results of Marseille and Brest, t (19) = -2,177; p <0.021. Conclusion: The results in competition suggest that they have begun to mentally integrate this technique of shooting (rebond) since the risk during the competition has not disturbed the technique Sánchez Jiménez, Alveiro Zanger, Alain 13 1 Artículo de revista Journal article 2019-06-14T15:36:24Z 2019-06-14T15:36:24Z 2019-06-14 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Movimiento científico 2011-7191 2463-2236 https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/mct.13104 10.33881/2011-7191.mct.13104 https://doi.org/10.33881/2011-7191.mct.13104 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 31 40 Ahsen, A. (1984). ISM : The triple code model for imagery and psychophysiology. Journal of Mental Imagery, 8(4), 15-42. Bandura, A. (1997). Self-efficacy : The exercise of control. New York: wH Freeman. Carron, A. V., & Hausenblas, H. A. (1998). Group dynamics in sport (2 ed.). Morgantown. Decety & Mick, 1988. Representation mentale du mouvement et performance motrice: Approche neuro-cognitive et intérêt pretique. Denis, M. 1985. Visual imagery and the use of mental practice in the development of motor skills. https://www.researchgate.net/journal/0700-3978_Canadian_journal_of_applied_sport_sciences_Journal_canadien_des_sciences_appliquees_au_sport. 10(4):4S-16S. Driskell, J. E., Copper, C., & Moran. (1994). Does mental practice enhance performance? Journal of Applied Psychology, 481-491. Feltz, D. L., & Landers, D. M. (1983). The effects of mental practice on motor skill learning and performance: A meta-analysis. Journal of Sport Psychology, 5, 25-57. Hall, C., Mack, D., Paivio, A., & Hausenblas, H. A. (1998). Imagery use by athletes : Development of the Sport Imagery Questionnaire. International Journal of Sport Psychology, 29, 73-89. Henry, G. (2001). An Individualized Feedback System for tennis players, A case study, Journal of Sport Psychology, 3. Kobasa, S. (1979). Personality and resistance to illness. American Journal of community psychology, vol 7, No. 4, 1979. Lang, P. J. (1979). A bio-informational theory of emotional imagery. Psychophysiology, 16(6), 495-512. Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. A 35-year odyssey. American psychologist, 57(9), 705. Meichenbaum, D. (1985). Stress inoculation training. New York: Pergamon Press. Moritz, K. J., Hall, C. R., Martin, K. A., & Vadocz, E. (1996). What are confident athletes imaging ? An examination of image content. The Sport Psychologist, 10(2), 171-179. Murphy, S. M. (1994). Imagery interventions in sport. Medicine & Science in Sports & Exercise, 26(4), 486-494. Murphy, S., & Martin, K. A. (2002). The use of imagery in sport. En T. Horn, Advances in Sport Psychology (2 ed., págs. 405-439). Champaign: IL: Human Kinetics. Paivio, A. (1985). Cognitive and motivational functions of imagery in human performance. Canadian Journal of Applied Sport Sciences, 10, 22-28. Perry, I. Morris, R. (1995). Prospective study of serum total homocysteine concentration and risk of stroke in middle-aged British men. Volume 346, ISSUE 8987, P1395-1398, November 25, 1995. Rodgers, W. & Buckolz, E. (1991). The effect of an imagery training program on imagery ability, imagery use, and figure skating performance. Journal of Applied Sport Psychology 3(2):109-125. Suinn, R. M. (1996). Imagery rehearsal : A tool for clinical practice. Psychotherapy in Private Practice, 15(3), 27-31. Zanger, A. & Sánchez, A. 2007. Preparación mental del equipo de Torball de Brest. Trabajo de grado para optar por el título de magíster en deporte, salud y sociedad, recursos mentales de las actividades físicas y deportivas. Université de Bretagne Occidentale, UBO. Brest, Francia. https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/download/mct.13104/pdf_1 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
institution |
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA |
thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/CORPORACIONUNIVERSITARIAIBEROAMERICANA/logo.png |
country_str |
Colombia |
collection |
Movimiento Científico |
title |
Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización |
spellingShingle |
Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización Sánchez Jiménez, Alveiro Zanger, Alain |
title_short |
Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización |
title_full |
Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización |
title_fullStr |
Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización |
title_full_unstemmed |
Mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de Torball a través de la visualización |
title_sort |
mejoramiento de la capacidad ofensiva de un equipo de torball a través de la visualización |
title_eng |
Improving the offensive ability of a Torball team through visualization |
description |
El Torball es un deporte para personas con discapacidad visual, en el cual dos equipos de tres jugadores se enfrentan. El objetivo es marcarle gol al adversario lanzando un balón sonoro con la(s) mano(s) bajo tres cuerdas sonoras. El proceso de preparación mental se enfoca básicamente en  técnicas de visualización y  estrategia de objetivos. Teniendo como base toda la información de la temporada inmediatamente anterior. Método: Sujetos: El proceso es desarrollado con los cuatro jugadores que componen el equipo de Torball de Brest en Francia. El promedio de edad es de 22 años y todos presentan una discapacidad visual importante (visión inferior a 1/10). Procedimiento: El proceso inicia con una primera fase «la estrategia de los objetivos» con el fin de conocer a los jugadores y determinar la mejor adecuación posible entre los objetivos individuales y los objetivos colectivos. Como segunda fase, se desarrolla la verbalización, el equipo de trabajo explica con cifras y estadísticas la pertinencia y la eficacia que tienen los tiros con la técnica REBOND para marcar goles teniendo como referente la visualización del tiro rebond. Resultados: El porcentaje de tiros rebond ejecutados por el equipo de Brest han aumentado considerablemente pasando de un 49% en Marsella a un 71% en Brest. Existe una diferencia significativa entre los resultados de Marsella y Brest, t(19)= -2.177; p<0.021. Conclusión: Los resultados en competencia hacen pensar que ellos han comenzado a integrar mentalmente esta técnica de tiro (rebond) ya que el riesgo durante la competencia no ha perturbado la técnica.  
|
description_eng |
Introduction: The Torball is a sport for people with visual disabilities, in which two teams of three players face each other. The objective is to score the opponent’s goal by throwing a sound ball with the hand (s) under three sound strings. It has been decided to develop a mental preparation process focused basically on the techniques of:  visualization and strategy of the goal setting. Based on all the information of the immediately previous season. Method: Subjects: The process is developed with the four players that make up the Torball de Brest team in France. The average age is 22 years, and all have a significant visual disability (vision less than 1/10). Procedure: The process begins with a first phase “goal setting” in order to know the players and determine the best possible match between the individual and the collective objectives. As a second phase, the verbalization is developed, the work team explains with figures and statistics; the relevance and effectiveness of the shots with the rebond technique to have goals taking as reference the display of the shot rebond. Results: The percentage of shots executed by the Brest team have increased considerably, from 49% in Marseille to 71% in Brest. There is a significant difference between the results of Marseille and Brest, t (19) = -2,177; p <0.021. Conclusion: The results in competition suggest that they have begun to mentally integrate this technique of shooting (rebond) since the risk during the competition has not disturbed the technique
|
author |
Sánchez Jiménez, Alveiro Zanger, Alain |
author_facet |
Sánchez Jiménez, Alveiro Zanger, Alain |
citationvolume |
13 |
citationissue |
1 |
publisher |
Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana |
ispartofjournal |
Movimiento científico |
source |
https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/mct.13104 |
language |
spa |
format |
Article |
rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
references |
Ahsen, A. (1984). ISM : The triple code model for imagery and psychophysiology. Journal of Mental Imagery, 8(4), 15-42. Bandura, A. (1997). Self-efficacy : The exercise of control. New York: wH Freeman. Carron, A. V., & Hausenblas, H. A. (1998). Group dynamics in sport (2 ed.). Morgantown. Decety & Mick, 1988. Representation mentale du mouvement et performance motrice: Approche neuro-cognitive et intérêt pretique. Denis, M. 1985. Visual imagery and the use of mental practice in the development of motor skills. https://www.researchgate.net/journal/0700-3978_Canadian_journal_of_applied_sport_sciences_Journal_canadien_des_sciences_appliquees_au_sport. 10(4):4S-16S. Driskell, J. E., Copper, C., & Moran. (1994). Does mental practice enhance performance? Journal of Applied Psychology, 481-491. Feltz, D. L., & Landers, D. M. (1983). The effects of mental practice on motor skill learning and performance: A meta-analysis. Journal of Sport Psychology, 5, 25-57. Hall, C., Mack, D., Paivio, A., & Hausenblas, H. A. (1998). Imagery use by athletes : Development of the Sport Imagery Questionnaire. International Journal of Sport Psychology, 29, 73-89. Henry, G. (2001). An Individualized Feedback System for tennis players, A case study, Journal of Sport Psychology, 3. Kobasa, S. (1979). Personality and resistance to illness. American Journal of community psychology, vol 7, No. 4, 1979. Lang, P. J. (1979). A bio-informational theory of emotional imagery. Psychophysiology, 16(6), 495-512. Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. A 35-year odyssey. American psychologist, 57(9), 705. Meichenbaum, D. (1985). Stress inoculation training. New York: Pergamon Press. Moritz, K. J., Hall, C. R., Martin, K. A., & Vadocz, E. (1996). What are confident athletes imaging ? An examination of image content. The Sport Psychologist, 10(2), 171-179. Murphy, S. M. (1994). Imagery interventions in sport. Medicine & Science in Sports & Exercise, 26(4), 486-494. Murphy, S., & Martin, K. A. (2002). The use of imagery in sport. En T. Horn, Advances in Sport Psychology (2 ed., págs. 405-439). Champaign: IL: Human Kinetics. Paivio, A. (1985). Cognitive and motivational functions of imagery in human performance. Canadian Journal of Applied Sport Sciences, 10, 22-28. Perry, I. Morris, R. (1995). Prospective study of serum total homocysteine concentration and risk of stroke in middle-aged British men. Volume 346, ISSUE 8987, P1395-1398, November 25, 1995. Rodgers, W. & Buckolz, E. (1991). The effect of an imagery training program on imagery ability, imagery use, and figure skating performance. Journal of Applied Sport Psychology 3(2):109-125. Suinn, R. M. (1996). Imagery rehearsal : A tool for clinical practice. Psychotherapy in Private Practice, 15(3), 27-31. Zanger, A. & Sánchez, A. 2007. Preparación mental del equipo de Torball de Brest. Trabajo de grado para optar por el título de magíster en deporte, salud y sociedad, recursos mentales de las actividades físicas y deportivas. Université de Bretagne Occidentale, UBO. Brest, Francia. |
type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
type_content |
Text |
publishDate |
2019-06-14 |
date_accessioned |
2019-06-14T15:36:24Z |
date_available |
2019-06-14T15:36:24Z |
url |
https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/mct.13104 |
url_doi |
https://doi.org/10.33881/2011-7191.mct.13104 |
issn |
2011-7191 |
eissn |
2463-2236 |
doi |
10.33881/2011-7191.mct.13104 |
citationstartpage |
31 |
citationendpage |
40 |
url2_str_mv |
https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/download/mct.13104/pdf_1 |
_version_ |
1811200059402878976 |