Titulo:
Estrategia de educación en salud y ambientes saludables, para niñas, niños y adolescentes bajo protección
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Sumario:
Introducción: la infancia es considerada un mundo social que fundamentado a partir de diferentes roles creados desde su participación activa en la comunidad; para esto, es importante favorecer procesos de desarrollo motor con el fin de potenciar habilidades y desarrollar intereses en la adherencia a estilos de vida saludable. Objetivo: diseñar una estrategia de educación para la salud y ambientes saludables desde fisioterapia para niños, niñas y adolescentes en situación de protección en el contexto colombiano. Materiales y Método: se realizó un estudio descriptivo de desarrollo tecnológico (experimental) respondiendo a los postulados de la OCDE, y Hernández, Fernández y Baptista. La investigación específicamente describe el desarrollo de u... Ver más
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2011-7191
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2017-06-23
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Movimiento científico - 2017
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Estrategia de educación en salud y ambientes saludables, para niñas, niños y adolescentes bajo protección Health education and healthy environments strategy for girls, boys and adolescents under protection Introducción: la infancia es considerada un mundo social que fundamentado a partir de diferentes roles creados desde su participación activa en la comunidad; para esto, es importante favorecer procesos de desarrollo motor con el fin de potenciar habilidades y desarrollar intereses en la adherencia a estilos de vida saludable. Objetivo: diseñar una estrategia de educación para la salud y ambientes saludables desde fisioterapia para niños, niñas y adolescentes en situación de protección en el contexto colombiano. Materiales y Método: se realizó un estudio descriptivo de desarrollo tecnológico (experimental) respondiendo a los postulados de la OCDE, y Hernández, Fernández y Baptista. La investigación específicamente describe el desarrollo de un nuevo procedimiento para favorecer estilos de vida saludable en niños, niñas y adolescentes. Resultados: se encontró una restricción en la participación debido al contexto en el que permanecen; sin embargo, fue posible reconocer un alto interés de los niños hacia la actividad física con prevalencia en actividades como fútbol y baile, a partir de lo cual surge el diseño de actividades que se configuran en una estrategia centrada en la educación en salud y prevención primaria, según grupo etario. Las actividades proponen impactar motricidad fina, gruesa, esquema corporal, así como el reconocimiento del autocuidado y el balance nutricional. Conclusiones: Se reconoce la necesidad y pertinencia de la participación del fisioterapeuta en la planeación de actividades de educación en salud y prevención primaria para la infancia y adolescencia a lo largo del ciclo vital de población bajo protección. Introduction: childhood is considered a social world that is based on different roles created from its active participation in the community; For this, it is important to promote motor development processes in order to enhance skills and develop interests in adherence to healthy lifestyles. Objective: design a health education strategy and healthy environments from physiotherapy for children and adolescents in a situation of protection in the Colombian context. Materials and Method: a descriptive study of technological development (experimental) was carried out responding to the postulates of the OECD, and Hernández, Fernández and Baptista. The research specifically describes the development of a new procedure to promote healthy lifestyles in children and adolescents. Results: a restriction in participation was found due to the context in which they remain; However, it was possible to recognize a high interest of children towards physical activity with a prevalence in activities such as soccer and dance, from which the design of activities that are configured into a strategy focused on health education and primary prevention emerged. , according to age group. The activities propose to impact fine and gross motor skills, body schema, as well as the recognition of self-care and nutritional balance. Conclusions: The need and relevance of the participation of the physiotherapist in the planning of health education and primary prevention activities for children and adolescents throughout the life cycle of the population under protection is recognized. Ávila Vélez, Paula Andrea Leiva Benavides, Luisa Fernanda Bueno Gutiérrez, Johanna Constanza Gámez Peralta, María Fernanda Actividad motora Niño Adolescente Promoción de la salud Prevención primaria Estilo de vida Motor activity Child Teen Health promotion Primary prevention Lifestyle 10 2 Núm. 2 , Año 2016 : Revista Movimiento Científico Artículo de revista Journal article 2017-06-23T04:51:53Z 2017-06-23T04:51:53Z 2017-06-23 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Movimiento científico 2011-7191 2463-2236 https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/mct.10204 10.33881/2011-7191.mct.10204 https://doi.org/10.33881/2011-7191.mct.10204 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Movimiento científico - 2017 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 41 55 Álvarez, L. (2012). Evaluación Psicomotriz a niños y niñas con trastorno del Espectro Autista desde la Perspectiva de la Psicomotricidad Vivenciada. Recuperado de: http://ridum. umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/261/alvarez_toro_lina_johana-2012.pdf?sequence=1 Amador, E. (2013). Las habilidades motoras en niños víctimas de maltrato físico. Revista Salud Uninorte. 29(2), 280287. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script= sci_arttext&pid=S0120- 55522013000200013 Bellamy, C. (2005). Estado Mundial de la Infancia. La Infancia Amenazada. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Recuperado de: http://www.unicef.org/spanish/ sowc05/sowc05_sp.pdf Bilbao, L; Corres, U y Urdampilleta, A. (2012). La importancia de la psicomotricidad en la actividad físico-deportiva extraescolar. EFDeportes.com Revista Digital. 16(165). Recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd165/ laimportancia-de-la-psicomotricidad.htm Caballero, L. (2006). Autoconocimiento. Junta de Andalucía. 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