Titulo:
Una mirada sistémica de los programa de formación de profesores de matemáticas.
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Sumario:
Este artículo presenta una propuesta de orden teórico y metodológico para fundamentar los estudios de los programas de formación de profesores en general y en particular de Matemáticas. A partir de dos grandes focos de reflexión: uno, la Teoría General de Procesos —TGP— y la Teoría General de Sistemas —TGS—, en tanto posibilitan epistemológica y metodológicamente la construcción de un sistema y dos, la noción de campo, permite la organización y selección de los elementos y las relaciones entre y al interior de los campos: formación de profesores, currículo y didáctica de las matemáticas.
Guardado en:
0123-8264
2500-705X
18
2016-07-30
110
126
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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