Evaluación del OVA “concepto de célula y reproducción celular”.
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Evaluación del OVA “concepto de célula y reproducción celular”.
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El artículo hace referencia a la aplicación y evaluación del objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la enseñanza – aprendizaje de los conceptos de célula y reproducción celular con los estudiantes de grado octavo del Miguel Antonio Caro I.E.D., y estudiantes de grado noveno del Charry I.E.D. El diseño metodológico de enfoque cualitativo y descriptivo involucró el modelo instrumental para evaluar con diferentes instrumentos (entrevistas de ítems de escala) el OVA, en los aspectos de efectividad del aprendizaje, la satisfacción y la calidad del contenido del OVA, que determinan que sea una herramienta didáctica de calidad. Dentro de los resultados sobresalen tendencias favorables en cuanto a la innovación, estrategia de aprendizaje, navegab... Ver más

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Horizontes Pedagógicos

0123-8264

2500-705X

Afanador Castañeda, Héctor Alexander

Pineda Amortegui, Claudia Marcela

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

18

2016-07-30

8

25

Colombia

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Evaluation of OVA for teaching "the concept of cell and cellular reproduction"
El artículo hace referencia a la aplicación y evaluación del objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la enseñanza – aprendizaje de los conceptos de célula y reproducción celular con los estudiantes de grado octavo del Miguel Antonio Caro I.E.D., y estudiantes de grado noveno del Charry I.E.D. El diseño metodológico de enfoque cualitativo y descriptivo involucró el modelo instrumental para evaluar con diferentes instrumentos (entrevistas de ítems de escala) el OVA, en los aspectos de efectividad del aprendizaje, la satisfacción y la calidad del contenido del OVA, que determinan que sea una herramienta didáctica de calidad. Dentro de los resultados sobresalen tendencias favorables en cuanto a la innovación, estrategia de aprendizaje, navegabilidad y medios, así como interacción tecno-social y uso y apropiación. Pero los datos en los ítems evaluados con tendencia no satisfactoria indican que el OVA debe rediseñarse o restructurarse, especialmente, en los componentes de imágenes y videos, para que pueda adaptarse a las características y necesidades de esta población.  
The article refers to the implementation and evaluation of virtual learning object (VLO) for teaching–learning the concepts of cell and cell reproduction with eighth grade students of Miguel Antonio Caro I.E.D., and ninth graders of Charry I.E.D. The methodological design of qualitative and descriptive approach involved the instrumental model to evaluate different instruments (interviews items scale) the VLO, in the aspects of learning effectiveness, satisfaction and quality of the content of VLO, which determine it a quality teaching tool. Among the results stand favorable trends in innovation, learning strategy, navigability and media, as well as techno-social interaction and use and ownership. But the data in the items evaluated unsatisfactory trend indicates that the VLO should be redesigned or restructure, especially in the components of images and videos, so you can adapt to the characteristics and needs of this population.
Afanador Castañeda, Héctor Alexander
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18
1
Núm. 1 , Año 2016 : REVISTA HORIZONTES PEDAGÓGICOS
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