Titulo:
La apuesta por el aprendizaje
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23
2022-04-19
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iv
Horizontes Pedagógicos - 2021
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La apuesta por el aprendizaje La apuesta por el aprendizaje Vargas Salazar, María Fernanda Isaza Zapata, Gloria Maria Psicopedagogía aprendizaje objeto de estudio 23 2 Núm. 2 , Año 2021 : Horizontes Pedagógicos Artículo de revista Journal article 2022-04-19T00:00:00Z 2022-04-19T00:00:00Z 2022-04-19 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Horizontes pedagógicos 0123-8264 2500-705X https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.23200 https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.23200 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Horizontes Pedagógicos - 2021 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. i iv Bertoldi, S; Enrico L; Porto, M.C; Sánchez, M.D; y Lujan, M. (2019). La construcción de objetos en la Psicopedagogía Argentina: opciones teóricas, metodológicas y epistemológicas. Anuario Pilquen, 4(107), 1-10. ISSN 2618- 1967 Recuperado de: http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/anuariocurza/article/view/2418/pdf Claxton, G. (2001). Aprender: el reto del aprendizaje continuo. Paidos Delgado, L. M., & Fernández, M. S. B. (2021). Entender y aplicar las teorías del aprendizaje. e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, (18), 98-123. Kuhn, T. S. (1962/2004). La estructura de las revoluciones científicas. Segunda edición, Segunda reimpresión. México: Fondo de Cultura Económica Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2020). El enfoque de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida Implicaciones para la política educativa en América Latina y el Caribe. Recuperado de: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/es/publicaciones/el-enfoque-de-aprendizaje-lo-largo-de-toda-la-vida Quevedo-Álava, R. A., Corrales-Moreno, L. A., Palma-Delgado, G. M., & Mendoza-Suárez, G. M. (2020). Psicopedagogía y TIC en período de COVID-19. Una reflexión para el aprendizaje significativo. EPISTEME KOINONIA, III (5): 203-222. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/343603499_Psicopedagogia_y_TIC_ en_periodo_de_COVID-19_Una_reflexion_para_el_aprendizaje_significativo Ricci, C. R.(2020) “Cuatro tesis para una Psicopedagogía. Apuntes sobre el quehacer psicopedagógico; el objeto psicopedagógico; la Psicopedagogía y la Ciencias Psicopedagógicas y, la investigación psicopedagógica e investigación en Psicopedagogía”. Revista Aprendizaje hoy, (101/102), pp. 75-116. Ricci, C.R (2021). Investigación psicopedagógica e investigación en Psicopedagogía: Diferenciación necesaria desde una perspectiva epocal, de la complejidad, disciplinar, profesional, inter y transdisciplinar. Perspectivas Metodológicas, (21), 1-22. Recuperado de: http://revistas.unla.edu.ar/epistemologia/article/view/3442/1726 https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/hop.23200/1770 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_b239 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTEDIT info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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