Estrategias de enseñanza aprendizaje en el proceso formativo de estudiantes sordos en la educación superior.
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Esta investigación tuvo como objetivo proponer una intervención educativa basada en el diseño universal de aprendizaje – DUA, para fortalecer las prácticas pedagógicas inclusivas con un grupo de estudiantes sordos en una institución de educación superior en Bogotá, Colombia. En este sentido se establecieron tres variables de análisis: las estrategias de enseñanza que los docentes utilizan en su práctica pedagógica, las estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes sordos y el rol del intérprete en el proceso de formación, teniendo en cuenta que al identificar dichas estrategias conllevaría al docente reflexionar sobre su práctica y establecer que ajustes y diseños metodológicos puede implementar en el aula, basados en los interese... Ver más
0123-8264
2500-705X
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2020-05-30
13
24
Corporación Universitaria Iberoamericana - 2020
info:eu-repo/semantics/openAccess
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