Una experiencia que fundamenta la responsabilidad de la fonoaudiología educativa en la Universidad
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El Centro de Escritura, Lectura y Oralidad Académica de la Universidad Santiago de Cali (CELOA) es un espacio representativo de la Facultad de Salud, específicamente del Programa de Fonoaudiología, que tiene como objetivo trabajar por el desarrollo de competencias comunicativas de lectura, escritura y oralidad propias del ambiente universitario. El CELOA es el resultado de una experiencia de cinco fases: 1. Identificación de las necesidades e implementación del servicio, 2.Formalización del escenario de práctica formativa, 3.Proyección y estructuración del servicio, 4. Movilización estudiantil y 5. Hacia la investigación, acción y evolución. La primera fase inicia en el 2010, con la identificación de los cursos de la malla curricular de fon... Ver más
1657-2513
2463-2252
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2016-06-21
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| Sumario: | El Centro de Escritura, Lectura y Oralidad Académica de la Universidad Santiago de Cali (CELOA) es un espacio representativo de la Facultad de Salud, específicamente del Programa de Fonoaudiología, que tiene como objetivo trabajar por el desarrollo de competencias comunicativas de lectura, escritura y oralidad propias del ambiente universitario. El CELOA es el resultado de una experiencia de cinco fases: 1. Identificación de las necesidades e implementación del servicio, 2.Formalización del escenario de práctica formativa, 3.Proyección y estructuración del servicio, 4. Movilización estudiantil y 5. Hacia la investigación, acción y evolución. La primera fase inicia en el 2010, con la identificación de los cursos de la malla curricular de fonoaudiología con mayor repitencia que generó 39 usuarios y, a mediados del 2014 se contaba con 104 estudiantes con abordaje constante. La caracterización de usuarios y las observaciones en aula mostraban un 60% de población en el rango de código lingüístico restringido, hallazgo que permitió enfocar las estrategias de abordaje del Centro. Para concluir se ha logrado: la formación de 30 profesionales en fonoaudiología con una nueva competencia laboral en el campo de la población universitaria, la experiencia de movilidad académica, el desarrollo de competencias de abordaje de Escritura, Lectura y Oralidad Académica por parte de los fonoaudiólogos en formación y una solución tangible a la problemática de las dificultades comunicativas de la población universitaria.
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| ISSN: | 1657-2513 |