Acerca de las competencias desde un enfoque pedagógico
.
En este ensayo se intenta avanzar en una comprensión pedagógica de las competencias. En este sentido inicialmente se abordan diferentes autores y aproximaciones realizadaspor especialistas en la investigación educacional y la pedagogía. En un segundo momento, el texto propone entender la estructura de una competencia desde un modelo sistémico; formulando y describiendo en consecuencia los elementos fundamentales que constituyen la estructura de una competencia: contexto, insumo-proceso, desempeño-regulación.En un tercer momento se plantea sostener y proponer como núcleo sustantivo de una competencia, entender ésta, más que un saber hacer en contexto, como acción integralsituada del sujeto que implica una comprensión integrada de lo cognitiv... Ver más
1657-2513
2463-2252
4
2015-06-02
25
43
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| Sumario: | En este ensayo se intenta avanzar en una comprensión pedagógica de las competencias. En este sentido inicialmente se abordan diferentes autores y aproximaciones realizadaspor especialistas en la investigación educacional y la pedagogía. En un segundo momento, el texto propone entender la estructura de una competencia desde un modelo sistémico; formulando y describiendo en consecuencia los elementos fundamentales que constituyen la estructura de una competencia: contexto, insumo-proceso, desempeño-regulación.En un tercer momento se plantea sostener y proponer como núcleo sustantivo de una competencia, entender ésta, más que un saber hacer en contexto, como acción integralsituada del sujeto que implica una comprensión integrada de lo cognitivo, praxiológico, actitudinal y comunicativo; desplegada como desarrollo vital en cada realización queemprende un sujeto en todo proceso de aprendizaje. Se concluye presentando un ejemplo de competencia en sus distintas dimensiones que se entrelazan en toda actuación de un sujeto humano. Y presentando unos criterios básicos que deben ser considerados en el proceso de evaluación de competencias.
|
|---|---|
| ISSN: | 1657-2513 |