Titulo:
La competencia comunicativa adulta: producto de un complejo mundo de saberes y experiencias
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Sumario:
El presente artículo presenta una propuesta para comprender y abordar la competencia comunicativa adulta a partir de la revisión teórica de varios autores que sustentan la comunicación comoun sistema integrado de dimensiones y variables. Parte del concepto de adulto y competencia para generar una visión de la comunicación en esta etapa del ciclo vital del desarrollo.Palabras clave: Competencia Comunicativa, Adultos, Comunicación.
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La competencia comunicativa adulta: producto de un complejo mundo de saberes y experiencias Adult communicative competence: product of a complex world of knowledge and experience El presente artículo presenta una propuesta para comprender y abordar la competencia comunicativa adulta a partir de la revisión teórica de varios autores que sustentan la comunicación comoun sistema integrado de dimensiones y variables. Parte del concepto de adulto y competencia para generar una visión de la comunicación en esta etapa del ciclo vital del desarrollo.Palabras clave: Competencia Comunicativa, Adultos, Comunicación. This paper presents a proposal to understand and address adult communicative competence from the theoretical review of several authors who support the communication as an integratedsystem of dimensions and variables. Part of the concept of adult and competence to generate a vision of communication at this stage of the development life cycle.Key works: Communicative Competence, adult, communication. Rodríguez Hernández, Yenny 9 1 Artículo de revista Journal article 2014-10-28T00:00:00Z 2014-10-28T00:00:00Z 2014-10-28 application/pdf Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Areté 1657-2513 2463-2252 https://arete.ibero.edu.co/article/view/392 https://arete.ibero.edu.co/article/view/392 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 6 10 Anscombre J. & Ducrot (1983). La argumentación en la lengua. Ed. Gredos. España. Austin, J. (1982). ¿Cómo hacer cosas con las palabras y acciones? Ed. Paidós. Barcelona. Caicedo, M. (2001). Introducción a la Sociolingüística. Universidad del Valle. Cali. Correa, J. I. (2002). Asedios a una pragmática de la cognición y el lenguaje. Universidad Pedagógica Nacional. Editorial Coedita. Bogotá. Consultado de http://www.geocities.com/ semiotico/correa1.html, octubre 2008. Belinchón, M. (1990). Psicología del Lenguaje. Editorial Trotta. España. Bernal, S. (2003). La comunicación humana, dimensiones y variables. Documento de trabajo. Corporación Universitaria Iberoamericana.Bogotá. Bustamante, G. (2000). Las competencias lingüística,ideológica y comunicativa. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Consultado en En: http://www.geocities.com/semiotico/bustamante1.html, Octubre 2009. Erickson, E. (1986). La adultez. Ed. Fondo de Cultura Económica. México. Escandel, M. V. (1996). Introducción a la Pragmática. Ed. Antropos. Méjico. González, M. (2002). La comunicación desde el modelo sistémico. Documentos de trabajo. Sin publicar. Corporación Universitaria Iberoamericana. Bogotá. Grice, H. P. (1975). Logic and conversation. Traducción: Valdes Villanueva. España. Halliday (1996). El lenguaje como semiótica social. Ed. Fondo de Cultura Económica. México. Hernández, S. (2004). Metodología de la investigación. Ed. Mc Graw Hill. México. Leech, G. (1983). Principles of pragmatics. Ed. Logman. Londres. Lotman, Y. (2000). La semiofera III, semiótica de las artes y la cultura. Ed. Cátedra, Madrid. Méndez, C. (2001). Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Ed. Mc Graw Hill. Bogotá. Papalia, D. (1990). Psicología del desarrollo. Editorial. Mac Graw-Hill. España. Rodríguez, Y. (2007). Características de la comunicación interpersonal en niños sordociegos. Institución Universitaria Iberoamericana. Facultad de Comunicación y Fonoaudiología. Bogotá. Red Escolar Nacional. RENA. (2008). Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología. Tomado de: http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema7.html. Octubre 2008. Spelber, D. & Wilson, D (1994). La relevancia. Comunicación y procesos cognitivos. Ed. Visor. Madrid. Villoro, L. (1985). El concepto de ideología y otros ensayos. Ed. Fondo de Cultura Económica. México. https://arete.ibero.edu.co/article/download/392/357 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Anscombre J. & Ducrot (1983). La argumentación en la lengua. Ed. Gredos. España. Austin, J. (1982). ¿Cómo hacer cosas con las palabras y acciones? Ed. Paidós. Barcelona. Caicedo, M. (2001). Introducción a la Sociolingüística. Universidad del Valle. Cali. Correa, J. I. (2002). Asedios a una pragmática de la cognición y el lenguaje. Universidad Pedagógica Nacional. Editorial Coedita. Bogotá. Consultado de http://www.geocities.com/ semiotico/correa1.html, octubre 2008. Belinchón, M. (1990). Psicología del Lenguaje. Editorial Trotta. España. Bernal, S. (2003). La comunicación humana, dimensiones y variables. Documento de trabajo. Corporación Universitaria Iberoamericana.Bogotá. Bustamante, G. (2000). Las competencias lingüística,ideológica y comunicativa. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Consultado en En: http://www.geocities.com/semiotico/bustamante1.html, Octubre 2009. Erickson, E. (1986). La adultez. Ed. Fondo de Cultura Económica. México. Escandel, M. V. (1996). Introducción a la Pragmática. Ed. Antropos. Méjico. González, M. (2002). La comunicación desde el modelo sistémico. Documentos de trabajo. Sin publicar. Corporación Universitaria Iberoamericana. Bogotá. Grice, H. P. (1975). Logic and conversation. Traducción: Valdes Villanueva. España. Halliday (1996). El lenguaje como semiótica social. Ed. Fondo de Cultura Económica. México. Hernández, S. (2004). Metodología de la investigación. Ed. Mc Graw Hill. México. Leech, G. (1983). Principles of pragmatics. Ed. Logman. Londres. Lotman, Y. (2000). La semiofera III, semiótica de las artes y la cultura. Ed. Cátedra, Madrid. Méndez, C. (2001). Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Ed. Mc Graw Hill. Bogotá. Papalia, D. (1990). Psicología del desarrollo. Editorial. Mac Graw-Hill. España. Rodríguez, Y. (2007). Características de la comunicación interpersonal en niños sordociegos. Institución Universitaria Iberoamericana. Facultad de Comunicación y Fonoaudiología. Bogotá. Red Escolar Nacional. RENA. (2008). Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología. Tomado de: http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema7.html. Octubre 2008. Spelber, D. & Wilson, D (1994). La relevancia. Comunicación y procesos cognitivos. Ed. Visor. Madrid. Villoro, L. (1985). El concepto de ideología y otros ensayos. Ed. Fondo de Cultura Económica. México. |
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