Titulo:
Egresados de Fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali: Percepción de los empleadores
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Sumario:
Esta investigación se realizó en el Programa de Fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali (USC), con la colaboración de cada uno de los empleadores participantes.  Su objetivo fue caracterizar la percepción de los empleadores frente a la calidad académica de los egresados del Programa. Es un estudio  descriptivo, con una muestra de 23 empleadores que tienen a su cargo a 83 egresados; como recurso metodológico se diseñó un encuesta que califica la apreciación en una escala liker.  Los resultados evidencian que las prácticas formativas son una plataforma para la iniciación laboral del egresado, especialmente en ámbitos clínicos que trabajan áreas de neurodesarrollo y neurohabilitación. Igualmente... Ver más
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1657-2513
2463-2252
17
2018-07-17
37
44
Areté - 2018
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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Egresados de Fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali: Percepción de los empleadores The perception of employers about the academic quality of those who had graduated from the Speech-Language therapy Program of Santiago de Cali University Esta investigación se realizó en el Programa de Fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali (USC), con la colaboración de cada uno de los empleadores participantes.  Su objetivo fue caracterizar la percepción de los empleadores frente a la calidad académica de los egresados del Programa. Es un estudio  descriptivo, con una muestra de 23 empleadores que tienen a su cargo a 83 egresados; como recurso metodológico se diseñó un encuesta que califica la apreciación en una escala liker.  Los resultados evidencian que las prácticas formativas son una plataforma para la iniciación laboral del egresado, especialmente en ámbitos clínicos que trabajan áreas de neurodesarrollo y neurohabilitación. Igualmente se determina que la percepción de los empleadores es de orientación positiva en los ejes cognitivos, praxiológicos y actitudinales indagados. Es importante resaltar que los fonoaudiólogos formados en la USC asumen un rol asistencial – empleado; y en poca proporción un rol de empleador siendo relevante fomentar el emprendimiento empresarial. Los resultados se configuran como un momento iniciático en la identificación de  las tensiones entre academia- egresado- empleador, y su continuidad permitirá dar profundidad a la pertinencia social del programa, el proyecto educativo institucional y la articulación entre los propósitos de formación, el horizonte de expectativas del estudiante y las dinámicas de mercado. This research was carried out in the Speech-Language Pathology and Audiology Program of Santiago de Cali University (USC), with the collaboration of each of the participating employers. The objective was to characterize the perception of employers about the academic quality of those who had graduated from the Program. The program included a descriptive study with samples from 23 employers who had under their charge 83 graduates; as a methodological resource a survey that qualifies the appreciation on a liker scale was designed.  The results showed that training practices were a platform for initiating the graduate’s work experience, especially in clinical areas that perform in areas of neuro-development and neuro-enabling. Similarly, it also determined that the perception of employers is that of positive orientation in the cognitive, praxiological and attitudinal axes investigated. It is important to emphasize that speech-language pathologists at  USC assume an assistant-employee role, and in a small proportion an employer role in which it is relevant to foster business entrepreneurship. The results are configured as an initiating moment in the identification of tensions between the academic-graduate-employer, and its continuity will allow for the provision of depth to the social relevance of the program, the institutional educational project, and the articulation between the training purposes, the horizon of students expectations and market dynamics. Argüello Velez, Patricia Torres Arango, Martha Inés Cruz Tascón, Eliana Fernanda 17 2 Artículo de revista Journal article 2018-07-17T18:43:42Z 2018-07-17T18:43:42Z 2018-07-17 application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana Areté 1657-2513 2463-2252 https://arete.ibero.edu.co/article/view/art.17201 10.33881/1657-2513.art.17201 https://doi.org/10.33881/1657-2513.art.17201 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Areté - 2018 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 37 44 https://arete.ibero.edu.co/article/download/art.17201/1000 https://arete.ibero.edu.co/article/download/art.17201/1319 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Esta investigación se realizó en el Programa de Fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali (USC), con la colaboración de cada uno de los empleadores participantes.  Su objetivo fue caracterizar la percepción de los empleadores frente a la calidad académica de los egresados del Programa. Es un estudio  descriptivo, con una muestra de 23 empleadores que tienen a su cargo a 83 egresados; como recurso metodológico se diseñó un encuesta que califica la apreciación en una escala liker.  Los resultados evidencian que las prácticas formativas son una plataforma para la iniciación laboral del egresado, especialmente en ámbitos clínicos que trabajan áreas de neurodesarrollo y neurohabilitación. Igualmente se determina que la percepción de los empleadores es de orientación positiva en los ejes cognitivos, praxiológicos y actitudinales indagados. Es importante resaltar que los fonoaudiólogos formados en la USC asumen un rol asistencial – empleado; y en poca proporción un rol de empleador siendo relevante fomentar el emprendimiento empresarial. Los resultados se configuran como un momento iniciático en la identificación de  las tensiones entre academia- egresado- empleador, y su continuidad permitirá dar profundidad a la pertinencia social del programa, el proyecto educativo institucional y la articulación entre los propósitos de formación, el horizonte de expectativas del estudiante y las dinámicas de mercado.
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