Desafíos de la pedagogía vocal en la música comercial contemporánea

Arce, Camila

doi:10.46634/riics.75

Titulo:

Desafíos de la pedagogía vocal en la música comercial contemporánea
.

Sumario:

Desde sus inicios, la pedagogía vocal de la música comercial contemporánea (término utilizado para referirse a la música popular, no lírica), se ha visto enfrentada a una serie de desafíos, dado a que inicialmente su canto fue enseñado de acuerdo con la técnica lírica, a pesar de contar con diferencias sustanciales en cuanto a la forma de emplear la voz, los recursos y registros vocales, propios de cada género musical, la amplificación externa, la formación y conocimientos necesarios para entrenar la voz, la evaluación y detección de problemas vocales, las herramientas pedagógicas necesarias para enseñar canto, entre otras distinciones. Lo anterior exige un replanteamiento de la pedagogía vocal y sus metodologías correspondientes para promo... Ver más

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Revista:

Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud

EISSN:

2665-2056

Autores:

Arce, Camila

Editor:

FUNDACION UNIVERSITARIA MARIA CANO

DOI:

10.46634/riics.75

Volumen:

Año de publicación:

2021-12-18

Pagina inicial:

119

Pagina final:

127

Pais:

Colombia

Palabras claves:

pedagogía vocal

canto

música comercial contemporánea

Licencia:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

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Contemporary commercial music vocal pedagogy has faced a number of challenges. This term is used to refer to popular or "non-lyrical" music. From its beginnings, the singing of contemporary commercial music was related and was taught based on lyrical technique, despite having substantial differences in the way of using the voice, such as the use of vocal registers, external amplification, and vocal resources of each musical genre, among other distinctions. Other challenges mentioned will be the training and knowledge necessary to train the voice, the evaluation and detection of vocal problems, and the pedagogical tools necessary to teach singing are challenges. Due to the aforementioned, there must be a rethinking of vocal pedagogy and its corresponding methodologies to promote the learning of contemporary commercial music singing students. Arce, Camila pedagogía vocal voz canto música comercial contemporánea pedagogía entrenador vocal cantante desafíos entrenamiento vocal clase de canto vocal pedagogy voice singing contemporary commercial music pedagogy vocal coach singer challenges voice training voice lessons 3 2 Artículo de revista Journal article 2021-12-18T13:24:46Z 2021-12-18T13:24:46Z 2021-12-18 application/pdf text/xml Fundación Universitaria María Cano Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud 2665-2056 https://riics.info/index.php/RCMC/article/view/75 10.46634/riics.75 https://doi.org/10.46634/riics.75 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. 119 127 Weekly EM, Lovetri JL. Follow-up Contemporary Commercial Music (CCM) Survey: who's teaching what in nonclassical music. J Voice. 2009 May;23(3):367-375. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2007.10.012 2. 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