Titulo:

La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
.

Sumario:

Se ofrece la visión panorámica sobre la inteligencia artificial generativa en el contexto de la comunicación científica desde dos puntos de vista: el de los investigadores y el de los editores de las revistas académicas. También se describen alguno de los retos y oportunidades más significativos de la aplicación de la IA en la comunicación académica y se concluye con una serie de recomendaciones de buenas prácticas.

Guardado en:

2665-2056

5

2023-02-10

1

5

Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud - 2023

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

id metarevistapublica_fumc_revistadeinvestigacioneinnovacionencienciasdelasalud_67_article_211
record_format ojs
spelling La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
Se ofrece la visión panorámica sobre la inteligencia artificial generativa en el contexto de la comunicación científica desde dos puntos de vista: el de los investigadores y el de los editores de las revistas académicas. También se describen alguno de los retos y oportunidades más significativos de la aplicación de la IA en la comunicación académica y se concluye con una serie de recomendaciones de buenas prácticas.
An overview of generative artificial intelligence in the context of scientific communication is offered from two points of view: that of researchers and that of the editors of academic journals. Some of the most significant challenges and opportunities of the application of AI in academic communication are also described and it concludes with a series of good practice recommendations.
Lopezosa, Carlos
Inteligencia artificial
comunicación científica
IA
ChatGPT
uso ético de la IA
Artificial intelligence
scientific communication
AI
ChatGPT
ethical use of AI
5
1
Artículo de revista
Journal article
2023-02-10T17:33:17Z
2023-02-10T17:33:17Z
2023-02-10
text/html
text/xml
application/pdf
Fundación Universitaria María Cano
Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud
2665-2056
https://riics.info/index.php/RCMC/article/view/211
10.46634/riics.211
https://doi.org/10.46634/riics.211
spa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud - 2023
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1
5
European Comission. Libro Blanco sobre la inteligencia artificial: un enfoque europeo orientado a la excelencia y la confianza. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea; 2020. 2. Lopezosa C, Codina L. ChatGPT y software CAQDAS para el análisis cualitativo de entrevistas: pasos para combinar la inteligencia artificial de OpenAI con ATLAS.ti, Nvivo y MAXQDA. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Comunicació; 2023. Disponible en: https://repositori.upf.edu/handle/10230/55477 3. Guida, G, Mauri, G. Evaluation of natural language processing systems: Issues and approaches. Proceedings of the IEEE. 1986;74(7):1026–1035. doi: https://doi.org/10.1109/PROC.1986.13580 4. OpenAI. Introducing ChatGPT [Internet]. 2022. Disponible en: https://openai.com/blog/chatgpt 5. Lopezosa, C, Codina, L. Inteligencia Artificial y métodos cualitativos de investigación: ChatGPT para revisiones de la literatura y análisis de entrevistas semiestructuras. 2023. Disponible en: http://hdl.handle.net/10230/56505 6. Sabzalieva, E, Valentini, A. ChatGPT e inteligencia artificial en la educación superior: Guía de inicio rápido”. UNESCO; 2023. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385146_spa 7. Codina, L. (2022). Cómo utilizar ChatGPT en el aula con perspectiva ética y pensamiento crítico: una proposición para docentes y educadores. 2022. Disponible en: https://www.lluiscodina.com/chatgpt-educadores/ 8. Van-Dis, E, Bollen, J, Zuidema, W, van-Rooij, R, Bockting-Alo, C. (2023). ChatGPT: five priorities for research. Springer Nature. 2023;614:224-226. doi: https://doi.org/10.1038/d41586-023-00288-7
https://riics.info/index.php/RCMC/article/download/211/596
https://riics.info/index.php/RCMC/article/download/211/597
https://riics.info/index.php/RCMC/article/download/211/598
info:eu-repo/semantics/article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
http://purl.org/coar/resource_type/c_b239
http://purl.org/redcol/resource_type/ARTEDIT
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Text
Publication
institution FUNDACION UNIVERSITARIA MARIA CANO
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/FUNDACIONUNIVERSITARIAMARIACANO/logo.png
country_str Colombia
collection Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud
title La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
spellingShingle La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
Lopezosa, Carlos
Inteligencia artificial
comunicación científica
ChatGPT
uso ético de la IA
Artificial intelligence
scientific communication
ChatGPT
ethical use of AI
title_short La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
title_full La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
title_fullStr La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
title_full_unstemmed La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
title_sort la inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
description Se ofrece la visión panorámica sobre la inteligencia artificial generativa en el contexto de la comunicación científica desde dos puntos de vista: el de los investigadores y el de los editores de las revistas académicas. También se describen alguno de los retos y oportunidades más significativos de la aplicación de la IA en la comunicación académica y se concluye con una serie de recomendaciones de buenas prácticas.
description_eng An overview of generative artificial intelligence in the context of scientific communication is offered from two points of view: that of researchers and that of the editors of academic journals. Some of the most significant challenges and opportunities of the application of AI in academic communication are also described and it concludes with a series of good practice recommendations.
author Lopezosa, Carlos
author_facet Lopezosa, Carlos
topicspa_str_mv Inteligencia artificial
comunicación científica
ChatGPT
uso ético de la IA
topic Inteligencia artificial
comunicación científica
ChatGPT
uso ético de la IA
Artificial intelligence
scientific communication
ChatGPT
ethical use of AI
topic_facet Inteligencia artificial
comunicación científica
ChatGPT
uso ético de la IA
Artificial intelligence
scientific communication
ChatGPT
ethical use of AI
citationvolume 5
citationissue 1
publisher Fundación Universitaria María Cano
ispartofjournal Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud
source https://riics.info/index.php/RCMC/article/view/211
language spa
format Article
rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud - 2023
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
references European Comission. Libro Blanco sobre la inteligencia artificial: un enfoque europeo orientado a la excelencia y la confianza. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea; 2020. 2. Lopezosa C, Codina L. ChatGPT y software CAQDAS para el análisis cualitativo de entrevistas: pasos para combinar la inteligencia artificial de OpenAI con ATLAS.ti, Nvivo y MAXQDA. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Comunicació; 2023. Disponible en: https://repositori.upf.edu/handle/10230/55477 3. Guida, G, Mauri, G. Evaluation of natural language processing systems: Issues and approaches. Proceedings of the IEEE. 1986;74(7):1026–1035. doi: https://doi.org/10.1109/PROC.1986.13580 4. OpenAI. Introducing ChatGPT [Internet]. 2022. Disponible en: https://openai.com/blog/chatgpt 5. Lopezosa, C, Codina, L. Inteligencia Artificial y métodos cualitativos de investigación: ChatGPT para revisiones de la literatura y análisis de entrevistas semiestructuras. 2023. Disponible en: http://hdl.handle.net/10230/56505 6. Sabzalieva, E, Valentini, A. ChatGPT e inteligencia artificial en la educación superior: Guía de inicio rápido”. UNESCO; 2023. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385146_spa 7. Codina, L. (2022). Cómo utilizar ChatGPT en el aula con perspectiva ética y pensamiento crítico: una proposición para docentes y educadores. 2022. Disponible en: https://www.lluiscodina.com/chatgpt-educadores/ 8. Van-Dis, E, Bollen, J, Zuidema, W, van-Rooij, R, Bockting-Alo, C. (2023). ChatGPT: five priorities for research. Springer Nature. 2023;614:224-226. doi: https://doi.org/10.1038/d41586-023-00288-7
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2023-02-10
date_accessioned 2023-02-10T17:33:17Z
date_available 2023-02-10T17:33:17Z
url https://riics.info/index.php/RCMC/article/view/211
url_doi https://doi.org/10.46634/riics.211
eissn 2665-2056
doi 10.46634/riics.211
citationstartpage 1
citationendpage 5
url3_str_mv https://riics.info/index.php/RCMC/article/download/211/596
url4_str_mv https://riics.info/index.php/RCMC/article/download/211/597
url2_str_mv https://riics.info/index.php/RCMC/article/download/211/598
_version_ 1811200650377166848