Titulo:
Terminación de la psicoterapia con niños y adolescentes en los contextos institucionales desde la perspectiva de los padres
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Sumario:
Introducción. Conocer los tipos de terminación de las psicoterapias y los factores asociados, permite comprender esta dimensión del tratamiento y pensar estrategias para el mejoramiento del proceso. Objetivo. El presente estudio busca identificar los tipos de terminación de la psicoterapia en niños y adolescentes y los factores que influyen en ellos en dos centros de atención psicológica. Metodología. Se utilizó un diseño cuantitativo, exploratorio, transversal, con un alcance descriptivo y de asociación, fueron encuestados 100 pacientes (48 niños y 52 adolescentes). Resultados. Se encontraron cuatro tipos de terminación: por factores institucionales o del terapeuta, atribuida a factores externos del tratamiento, por insatisfacción de los u... Ver más
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2665-2056
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2024-06-26
189
203
Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud - 2023
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
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Terminación de la psicoterapia con niños y adolescentes en los contextos institucionales desde la perspectiva de los padres Zapata Restrepo, Nancy Julieth Ocampo-Lopera, Diana-María Ibarra-Rivera, David-Alejandro Sierra-Zuluaga, Ana-Sofía Mejía , Melissa Espinosa-Duque, Daniel Psicoterapia infantojuvenil terminación de psicoterapia Ámbito institucional psicología Child and adolescent termination of psychotherapy institutional context psychotherapy |
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Introducción. Conocer los tipos de terminación de las psicoterapias y los factores asociados, permite comprender esta dimensión del tratamiento y pensar estrategias para el mejoramiento del proceso.
Objetivo. El presente estudio busca identificar los tipos de terminación de la psicoterapia en niños y adolescentes y los factores que influyen en ellos en dos centros de atención psicológica.
Metodología. Se utilizó un diseño cuantitativo, exploratorio, transversal, con un alcance descriptivo y de asociación, fueron encuestados 100 pacientes (48 niños y 52 adolescentes).
Resultados. Se encontraron cuatro tipos de terminación: por factores institucionales o del terapeuta, atribuida a factores externos del tratamiento, por insatisfacción de los usuarios y por cumplimiento de objetivos. Se identifican algunas asociaciones entre estos y las características clínicas y sociodemográficas del tratamiento.
Discusión. Los aspectos institucionales y las condiciones externas al paciente deben ser considerados en la construcción de las estrategias de intervención con esta población. Además, se requiere un proceso de educación a padres sobre la intervención psicológica y su alcance institucional para modular las expectativas asociadas al proceso.
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Introduction. Knowing the forms of termination of psychotherapy and the associated factors allows us to understand this moment of treatment and to think about strategies to improve the process.
Objective. The present study seeks to identify the types of termination of psychotherapy in children and adolescents and the factors that influence them in two psychological care centers.
Methodology. A quantitative, exploratory, cross-sectional design was used, with a descriptive and association scope; 100 patients (48 children and 52 adolescents) were surveyed.
Results. Four types of termination were found: due to institutional or therapist factors, attributed to factors external to the treatment, due to user dissatisfaction, and achievement of objectives. Some associations between them and the clinical and sociodemographic characteristics of the treatment were identified.
Discussion. Institutional aspects and external conditions to the patient must be considered in constructing intervention strategies for this population. In addition, educating parents on psychological intervention and its institutional scope is required to modulate the expectations associated with the process.
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The present study seeks to identify the types of termination of psychotherapy in children and adolescents and the factors that influence them in two psychological care centers. Methodology. A quantitative, exploratory, cross-sectional design was used, with a descriptive and association scope; 100 patients (48 children and 52 adolescents) were surveyed. Results. Four types of termination were found: due to institutional or therapist factors, attributed to factors external to the treatment, due to user dissatisfaction, and achievement of objectives. Some associations between them and the clinical and sociodemographic characteristics of the treatment were identified. Discussion. Institutional aspects and external conditions to the patient must be considered in constructing intervention strategies for this population. In addition, educating parents on psychological intervention and its institutional scope is required to modulate the expectations associated with the process. 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