Titulo:
Intervención fisioterapéutica en una niña con síndrome de Pfeiffer. Reporte de caso
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Sumario:
Introducción. El síndrome de Pfeiffer es un trastorno congénito autosómico dominante que afecta a 1 entre 100.000 nacidos vivos. El objetivo de este reporte de caso es describir la intervención fisioterapéutica en una niña con síndrome de Pfeiffer tipo 2, la cual se basó en el concepto del entrenamiento centrado en tareas específicas, el análisis de cambios en el control postural y la educación y empoderamiento a los padres. Presentación del caso. Niña que inició tratamiento de fisioterapia con una frecuencia de dos sesiones semanales, desde los 6 meses hasta los dos años, cuando logró deambular por ocho pasos consecutivos de manera independiente. A los 12 meses logró la sedestación independiente, a los 18 meses la niña se ubicó en el perce... Ver más
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Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud - 2022
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
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Intervención fisioterapéutica en una niña con síndrome de Pfeiffer. Reporte de caso Bolaños Roldán, Ana Marcela Niño equilibrio postural fisioterapia rehabilitación síndrome aprendizaje actividad motora acrocefalosindactilia relaciones familiares discapacidades del desarrollo Child postural balance Physical therapy specialty rehabilitation syndrome learning motor activity acrocephalosyndactylia family relations developmental disabilities |
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Introducción. El síndrome de Pfeiffer es un trastorno congénito autosómico dominante que afecta a 1 entre 100.000 nacidos vivos. El objetivo de este reporte de caso es describir la intervención fisioterapéutica en una niña con síndrome de Pfeiffer tipo 2, la cual se basó en el concepto del entrenamiento centrado en tareas específicas, el análisis de cambios en el control postural y la educación y empoderamiento a los padres.
Presentación del caso. Niña que inició tratamiento de fisioterapia con una frecuencia de dos sesiones semanales, desde los 6 meses hasta los dos años, cuando logró deambular por ocho pasos consecutivos de manera independiente. A los 12 meses logró la sedestación independiente, a los 18 meses la niña se ubicó en el percentil 50 según la escala Alberta y a los 24 meses pudo dar ocho pasos seguidos sin asistencia y realizar alcances y manipulación bimanual con objetos modificados.
Conclusión. El entrenamiento basado en tareas y el enfoque centrado en el paciente y su familia permitieron que una niña con síndrome de Pfeiffer tipo 2, con deficiencias en las funciones y estructuras corporales musculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento, lograra deambular por ocho pasos de manera independiente a los dos años y se interesara por manipular y explorar su entorno inmediato. La intervención en fisioterapia puede beneficiar a los niños con síndrome de Pfeiffer o síndromes similares, que evolucionan con deficiencias en su neurodesarrollo, mejorando su calidad de vida.
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Introduction. Pfeiffer syndrome is an autosomal dominant congenital disorder that affects 1 in 100,000 live births. Variable malformations, developmental delay, and neurological complications occur.
The objective of this case report is to describe the physical therapy intervention on a girl with type 2 Pfeiffer syndrome, which was based on the concept of training focused on specific tasks, the analysis of changes in postural control, and education and empowerment to parents.
Case presentation. A girl who began physiotherapy treatment with a frequency of two weekly sessions, from 6 months to two years, when she managed to walk independently for eight consecutive steps. At 12 months, she achieved independent sitting, at 18 months the girl was in the 50th percentile according to the Alberta scale, and at 24 months she was able to take eight continuous steps without assistance and perform bimanual reaching and manipulation with modified objects.
Conclusion. Task-based training and a patient and family-centered approach allowed a girl with type 2 Pfeiffer syndrome, with deficiencies in musculoskeletal and movement-related bodily functions and structures, to ambulate independently for eight steps at two years and to be interested in manipulating and exploring her immediate environment. Physiotherapy intervention can benefit children with Pfeiffer syndrome or similar syndromes, who evolve with deficiencies in their development, improving their quality of life.
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Síndrome de Pfeiffer tipo 2. Informe de un caso y revisión de la literatura. Acta Pediatr Méx. 2020; 34(1):43-47. Disponible en: https://ojs.actapediatrica.org.mx/index.php/APM/article/view/609 6. Quezada Galindo, JL, Garay García LM, Cuenca López RA, Torres Correa ME, Tuárez Macías KE, Asitimbay Regalado MG, et al. Síndrome de Pfeiffer materno y neonatal. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica. 2017;36(6):58-161. Disponible en: https://www.revistaavft.com/images/revistas/2017/avft_6_2017/sindrome.pdf 7. Huertas Tacchino E, La Serna-Infantes J, Alvarado Merino R, Ingar Pinedo J, Castillo Urquiaga W, Zárate Girao M, et al. Síndrome de Pfeiffer tipo 2: diagnóstico prenatal. Reporte de caso y revisión de la literatura. Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia [Internet]. 2019 Jul 1 [cited 2022 Jun 18];65(3):361–6. Disponible en: http://www.spog.org.pe/web/revista/index.php/RPGO/article/view/2196 8. Hadders-Algra M. Early human motor development: From variation to the ability to vary and adapt. Neuroscience & Biobehavioral Reviews. 2018;90:411-427. doi: https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2018.05.009 9. Cano-de-la-Cuerda R, Molero-Sánchez A, Carratalá-Tejada M, Alguacil-Diego IM, Molina-Rueda F, Miangolarra-Page JC, et al.. Teorías y modelos de control y aprendizaje motor. Aplicaciones clínicas en neurorrehabilitación. Neurología. 2015;30(1);32-41. doi: https://doi.org/10.1016/j.nrl.2011.12.010 10. Bremmer M, Nijs L. The role of the body in instrumental and vocal music pedagogy: a dynamical systems theory perspective on the music Teacher's bodily engagement in teaching and learning. Frontiers in Education. 2020;5:79. doi: https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00079 11. Myers LK. Application of neuroplasticity theory through the use of the Feldenkrais Method® with a runner with scoliosis and hip and lumbar pain: A case report. 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Fernández-López JA, Fernández-Fidalgo M, Reed G, Stucki Gerold S, Cieza Alarcos. Funcionamiento y discapacidad: la clasificación internacional del funcionamiento (CIF). Rev. Esp. Salud Publica [Internet]. 2009 Dic [citado 2021 Feb 23];83(6):775-783. Disponible en: https://doi.org/10.1590/S1135-57272009000600002 16. Toovey R, Bernie C, Harvey AR, McGinley J, Spittle A. Task-specific gross motor skills training for ambulant school-aged children with cerebral palsy: a systematic review. BMJ Paediatrics Open. 2017;1:e000078. doi: https://doi.org/10.1136/ bmjpo-2017-000078 17. Serrano Gómez ME, Camargo Lemos DM. Reproducibilidad de la Escala Motriz del Infante de Alberta (Alberta Infant Motor Scale) aplicada por fisioterapeutas en formación. Fisioterapia. 2013 May;35(3):112–8. doi: https://doi.org/10.1016/j.ft.2012.09.002 18. Ferre-Fernández M, Murcia-González MA, Ríos-Díaz J. 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Intervención fisioterapéutica en una niña con síndrome de Pfeiffer. Reporte de caso Intervención fisioterapéutica en una niña con síndrome de Pfeiffer. Reporte de caso Introducción. El síndrome de Pfeiffer es un trastorno congénito autosómico dominante que afecta a 1 entre 100.000 nacidos vivos. El objetivo de este reporte de caso es describir la intervención fisioterapéutica en una niña con síndrome de Pfeiffer tipo 2, la cual se basó en el concepto del entrenamiento centrado en tareas específicas, el análisis de cambios en el control postural y la educación y empoderamiento a los padres. Presentación del caso. Niña que inició tratamiento de fisioterapia con una frecuencia de dos sesiones semanales, desde los 6 meses hasta los dos años, cuando logró deambular por ocho pasos consecutivos de manera independiente. A los 12 meses logró la sedestación independiente, a los 18 meses la niña se ubicó en el percentil 50 según la escala Alberta y a los 24 meses pudo dar ocho pasos seguidos sin asistencia y realizar alcances y manipulación bimanual con objetos modificados. Conclusión. El entrenamiento basado en tareas y el enfoque centrado en el paciente y su familia permitieron que una niña con síndrome de Pfeiffer tipo 2, con deficiencias en las funciones y estructuras corporales musculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento, lograra deambular por ocho pasos de manera independiente a los dos años y se interesara por manipular y explorar su entorno inmediato. La intervención en fisioterapia puede beneficiar a los niños con síndrome de Pfeiffer o síndromes similares, que evolucionan con deficiencias en su neurodesarrollo, mejorando su calidad de vida. Introduction. Pfeiffer syndrome is an autosomal dominant congenital disorder that affects 1 in 100,000 live births. Variable malformations, developmental delay, and neurological complications occur. The objective of this case report is to describe the physical therapy intervention on a girl with type 2 Pfeiffer syndrome, which was based on the concept of training focused on specific tasks, the analysis of changes in postural control, and education and empowerment to parents. Case presentation. A girl who began physiotherapy treatment with a frequency of two weekly sessions, from 6 months to two years, when she managed to walk independently for eight consecutive steps. At 12 months, she achieved independent sitting, at 18 months the girl was in the 50th percentile according to the Alberta scale, and at 24 months she was able to take eight continuous steps without assistance and perform bimanual reaching and manipulation with modified objects. Conclusion. Task-based training and a patient and family-centered approach allowed a girl with type 2 Pfeiffer syndrome, with deficiencies in musculoskeletal and movement-related bodily functions and structures, to ambulate independently for eight steps at two years and to be interested in manipulating and exploring her immediate environment. Physiotherapy intervention can benefit children with Pfeiffer syndrome or similar syndromes, who evolve with deficiencies in their development, improving their quality of life. Bolaños Roldán, Ana Marcela Niño equilibrio postural fisioterapia rehabilitación síndrome aprendizaje actividad motora acrocefalosindactilia relaciones familiares discapacidades del desarrollo Child postural balance Physical therapy specialty rehabilitation syndrome learning motor activity acrocephalosyndactylia family relations developmental disabilities 4 2 Artículo de revista Journal article 2022-09-08T17:27:12Z 2022-09-08T17:27:12Z 2022-09-08 text/html text/xml application/pdf text/html text/xml application/pdf Fundación Universitaria María Cano Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud 2665-2056 https://riics.info/index.php/RCMC/article/view/142 10.46634/riics.142 https://doi.org/10.46634/riics.142 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud - 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. 150 159 Torres-Canchala L, Castaño D, Silva-Beltrán N, Gómez AM, Victoria A, Pachajoa H. 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