Titulo:
El saber pedagógico: categoría que transforma y configura la acción docente en la FUCS, una reflexión desde la especialización en docencia universitaria
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2016-06-01
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Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS - 2016
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El saber pedagógico: categoría que transforma y configura la acción docente en la FUCS, una reflexión desde la especialización en docencia universitaria Casas, Claudia Patricia García, Néstor Alfonso Saber pedagógico Docencia universitaria Didáctica Pedagogical wisdom University teaching Didactics 25 2 Núm. 2 , Año 2016 : Abril – Junio Artículo de revista Journal article 2016-06-01 00:00:00 2016-06-01 00:00:00 2016-06-01 application/pdf Sociedad de Cirugía de Bogotá, Hospital de San José y Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Revista Repertorio de Medicina y Cirugía 0121-7372 2462-991X https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/79 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/79 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS - 2016 132 140 Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá: Javegraf; 2014. p. 73. López F. El análisis de contenido como método de investigación. Rev Educ. 2002;4:167–79. De Tezanos A. Oficio de enseñar-saber pedagógico: la relación fundante. Educación y ciudad. 2007:7–26. Diaz V. Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico. Laurus. 2006;12(Extra):88–103. Zapata V. La evolución del concepto saber pedagógico: Su ruta de transformación. Rev Educ Pedagog. 2003;15:175–84. Castaño JO. De la práctica al saber pedagógico. Graf Disc UCPR. 2012:37–49. Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud. Documento maestro para el registro calificado de la Especialización en Docencia Universitaria. Bogotá: FUCS; 2012. Messina RG. Formación docente: del control al saber pedagógico. Docencia. Colegio de profesores de Chile. 2008;34:78–86. Daza J. Renovación curricular en programas de ciencias de la salud y su impacto en las prácticas pedagógicas de los profesores. Rev Cienc. 2010;8:71–85. Tamayo LA. Tendencias de la Pedagogía en Colombia. Rev Latinoam Estud Educ. 2007;3:65–76. https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/79/65 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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