Titulo:
Residentes como docentes en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS), proyecto de residentes formadores
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Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS - 2017
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Residentes como docentes en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS), proyecto de residentes formadores Bayter, Eduardo Córdoba, Adriana Meisser, Juliana Residentes Profesores Docencia Docentes Residencia médica Residents Professors Teaching Teachers Medical residence 26 1 Núm. 1 , Año 2017 : Enero - Marzo Artículo de revista Journal article 2017-03-01 00:00:00 2017-03-01 00:00:00 2017-03-01 application/pdf Sociedad de Cirugía de Bogotá, Hospital de San José y Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Revista Repertorio de Medicina y Cirugía 0121-7372 2462-991X https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/15 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/15 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS - 2017 27 34 Sánchez-Mendiola M, Graue-Wiechers EL, Ruiz-Pérez LC, García-Durán R, Durante-Montiel I. The resident-as-teacher educational challenge: a needs assessment survey at the National Autonomous University of Mexico Faculty of Medicine. BMC Med Educ. 2010;10:17. Post RE, Quattlebaum RG, Benich JJ. Residents-as-teachers curricula: a critical review. Acad Med. 2009;84:374–80. Hill AG, Yu TC, Barrow M, Hattie J. A systematic review of resident-as-teacher programmes. Med Educ. 2009;43:1129–40. Morrison EH, Friedland JA, Boker J, Rucker L, Hollingshead J, Murata P. Residents-as-teachers training in U.S. residency programs and offices of graduate medical education. Acad Med. 2001;76 10 Suppl:S1–4. Hill AG, Srinivasa S, Hawken SJ, Barrow M, Farrell SE, Hattie J, et al. Impact of a resident-as-teacher workshop on teaching behavior of interns and learning outcomes of medical students. J Grad Med Educ. 2012;4:34–41. Melvin L, Kassam Z, Burke A, Wasi P, Neary J. What makes a great resident teacher? A multicenter survey of medical students attending an internal medicine conference. J Grad Med Educ. 2014;6:694–7. Fromme HB, Whicker SA, Paik S, Konopasek L, Koestler JL, Wood B, et al. Pediatric resident-as-teacher curricula: A national survey of existing programs and future needs. J Grad Med Educ. 2011;3:168–75. Farrell SE, Pacella C, Egan D, Hogan V, Wang E, Bhatia K, et al. Society for Academic Emergency Medicine, U. d. E. C., Resident-as-teacher: a suggested curriculum for emergency medicine. Acad Emerg Med. 2006;13:677–9. Al Achkar M, Davies MK, Busha ME, Oh RC. Resident-as-teacher in family medicine: a CERA survey. Fam Med. 2015;47:452–8. Weissman MA, Bensinger L, Koestler JL. Resident as teacher: educating the educators. Mt Sinai J Med. 2006;73:1165–9. Rotenberg BW, Woodhouse RA, Gilbart M, Hutchison CR. A needs assessment of surgical residents as teachers. Can J Surg. 2000;43:295–300. Proyecto de Educación Institucional, Fundacion Universitaria de Ciencias de la Salud, 2014 [consultado 18 May 2016]. Disponible en: htp://www.fucsalud.edu.co/images/PDF/documentos-importantes/PEI FUCS.pdf Morrison EH, Rucker L, Boker JR, Gabbert CC, Hubbell FA, Hitchcock MA, et al. The effect of a 13-hour curriculum to improve residents’ teaching skills: a randomized trial. Ann Intern Med. 2004;141:257–63. https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/15/5 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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