Titulo:
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM)
.
Guardado en:
0121-7372
2462-991X
30
2021-07-19
188
194
Revista Repertorio de Medicina y Cirugía - 2020
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_fucsalud_revistarepertoriodemedicinaycirugia_98_article_1087 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM) López Chavarrío, Marcela Hincapié Parra, Dalia Andrea Rodríguez Rodríguez, Manuela Peña Ospino , Alexander Iván Pinzón Rojas , Nestor Ricardo Consuelo Rodríguez, Nandy Aula invertida educación en salud recursos y herramientas multimedia Educación flipped classroom health education multimedia resources and tolos 30 2 Núm. 2 , Año 2021 : Mayo - Agosto Artículo de revista Journal article 2021-07-19 17:15:26 2021-07-19 17:15:26 2021-07-19 application/pdf text/html application/epub+zip text/xml audio/mpeg Sociedad de Cirugía de Bogotá, Hospital de San José y Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Revista Repertorio de Medicina y Cirugía 0121-7372 2462-991X https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/1087 10.31260/RepertMedCir.01217372.1087 https://doi.org/10.31260/RepertMedCir.01217372.1087 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Repertorio de Medicina y Cirugía - 2020 188 194 Comisión para la Transformación de la Educación Médica en Colombia. Documento de recomendaciones para la transformación de la educación médica en Colombia. Colombia: Ministerio de Salud y Protección Social; 2017. p. 44. Oblinger D, Oblinger J. Is It Age or IT: First Steps Toward Understanding the Net Generation [Internet]. United State: EDUCASE; 2005 [cited 2019 diciembre]; Available from: https://www.educause.edu/research-and-publications/books/educating-net-generation/it-age-or-it-first-steps-toward-understanding-net-generation#:~:text=The%20Net%20Gen%20has%20been,reading%20(10%2C000%20versus%205%2C000).&text=The%20Net%20Generation%20is%2. Tolks D, Schäfer C, Raupach T, Kruse L, Sarikas A, Gerhardt-Szép S, et al. An Introduction to the Inverted/Flipped Classroom Model in Education and Advanced Training in Medicine and in the Healthcare Professions. GMS J Med Educ. GMS J Med Educ. 2016;33(3):Doc46. doi: 10.3205/zma001045. eCollection 2016. Baker JW. Selected Papers from the 11th International Conference on College Teaching and Learning. In "The Classroom Flip": Using Web Course Management Tools to Become the Guide by the Side; 2000: Communication Faculty Publications 15. p. 9-17. Bergmann J, Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. 1st ed. Estados Unidos: International Society for Technology in Education and ASCD; 2012. O´Flaherty J, Phillips C. The use of flipped classrooms in higher education: A scoping review. Internet and Higher Education. 2015;25:85-95. doi: 10.1016/j.iheduc.2015.02.002 Lage MJ, Platt GJ, Michael T. Inverting the Classroom: a Gateway to Creating an Inclusive Learning Enviroment. The Journal of Economic Education. 2000;31(1):30-43. Hawks SJ. The Flipped Classroom: Now or Never?. AANA J. 2014;82(4):264-269. Santiuste Bermejo V. Aproximación al concepto de aprendizaje constructivista. Cuadernos de educación 1. 2008;3(16):17-19. Heredia Escorza Y, Sánchez Aradillas AL. Teorías del aprendizaje en el contexto educativo Monterrey Td, editor. Monterrey: Editorial Digital; 2013. Pluta W, Richards BF, Mutnick A. PBL and Beyond: Trends in Collaborative Learning. Teaching and Learning in Medicine. Teach Learn Med. 2013;25 Suppl 1:S9-16. doi: 10.1080/10401334.2013.842917 Chen F, Lui A, Martinelli S. A systematic review of the effectiveness of flipped classrooms in medical education. Med Educ. 2017;51(6):585-97. doi: 10.1111/medu.13272 Chen K, Monrouxe L, Lu Y, Jeng C, Chang Y, Chang Y, et al. Academic outcomes of flipped classroom learning: a meta-analysis. Medical Education. Med Educ. 2018;52(9):910-924. doi: 10.1111/medu.13616 Hew K, Lo C. Flipped classroom improves student learning in health professions education: a meta-analysis. BMC medical education. BMC Med Educ. 2018 Mar 15;18(1):38. doi: 10.1186/s12909-018-1144-z King A, Gottlieb M, Mitzman J, Dulani T, Schulte S, Way D. Flipping the Classroom in Graduate Medican Education: A Systematic Review. J Grad Med Educ. 2019;11(1):18-29. doi: 10.4300/JGME-D-18-00350.2 Evans L, Vanden Bosch M, Harrington S, Schoofs N, Coviak C. Flipping the Classroom in Health Care Higher Education: A Systematic Review. Nurse Educ. Mar/Apr 2019;44(2):74-78. doi: 10.1097/NNE.0000000000000554 17. Murcia P. Clase Invertida- Flipped Classroom. Reflexiones Pedagógicas Urosario. 2015;2:1-7. Domínguez L, Vega N, Espitia E, Sanabria A, Corso C, Serna , et al. Impacto de la estrategia de aula invertida en el ambiente de aprendizaje en cirugía: una comparación con la clase magistral. Biomédica. 2015;35(4):513-21. doi: 10.7705/biomedica.v35i4.2640 Moros I, Domínguez T, Sierra B, Villarraga N, Pepín R. Actividades profesionales confiables en cirugía mínimamente invasiva: inciando el camino para lograr competencias en el futuro graduado de medicina. Rev Chil Cir. 2018;70(6):503-9. doi: 10.4067/s0718-40262018000600503 Domínguez L, Sierra D, Pepín J, Moros G, Villarraga A. Efecto del Aula Invertida Extendida a simulación clínica para la resucitación del paciente traumatizado: estudio piloto de las percepciones estudiantiles sobre el aprendizaje. Revista Colombiana de Anestesiología. 2017;45(núm. Supl 2):4-11. Domínguez L, Sanabria A, Sierra D. El clima productivo en cirugía: ¿una condición para el aprendizaje en el aula invertida? Edución Médica. 2018;19(Suplemento 3):263-269. doi: 10.1016/j.edumed.2017.08.001 Aldana Olarte RA, Bula Calderón AF, Arias López LA, Aldana Baron D. Impacto académica de una estrategia de salón invertido en anatomía. Educ Med Super. 2018;32(3):61-7. Hoffman ES. Beyond The Flipped Classroom: Redesigning A Research Methods Course For e3 Instruction. Contemporary Issues In Education Research. 2014;7(1):51-61. Hurtubise L, Hall E, Sheridan L, Han H. The Flipped Classroom in Medical Education: Engaging Students to Build Competency. Journal of Medical and Curricular Development. 2015;15:35-43. doi: 10.4137/JMECD.S23895 Palazón-Herrera J. El video educativo en una metodología de enseñanza invertida. En: López V, Cobos D, Martín A, Molina L, Jaén A. Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora. Octaedro; 2019. p. 292-303. Zhang D, Zhou L, Briggs R, Nunamaker JF. Instructional video e-learning: Assessing the impact of interactive video on learning effectiveness. Information and Management. 2006;43(1):15-27. doi: 10.1016/j.im.2005.01.004 Long T, Logan J, Waugh M. Students´ Perceptions of the Value of Using Videos as a Pre-class Learning Experience in the Flipped Classroom. TechTrend: Linking Research and Practice to Improve Learning. 2016;60(3):245-52. doi: 10.1007/s11528-016-0045-4 Prunuske A, Batzli J, Howell E, Miller S. Using online lectures to make time for active learning. Genetics. 2012;192(1):67-72; quiz 1Sl-3SL. doi: 10.1534/genetics.112.141754. Aula P. 40 herramientas para aplicar la metodología flipped classroom en el aula. [Internet]. 2018 [citado 2019 Diciembre. Disponible en: http://www.aulaplaneta.com/2015/05/12/recursos-tic/40-herramientas-para-aplicar-la-metodologia-flipped-classroom-en-el-aula-infografia/. López M. Nubemia. Tu academia en la nube [Internet]. [citado 2019 Diciembre]. Disponible en: http://www.nubemia.com/20-herramientas-para-el-aula-invertida/. Martín O. Flipped Classroom en infografía ¿por dónde empiezo? [Internet]. 2016 [citado 2019 Diciembre]. Disponible en: https://planeacionibero.wordpress.com/2016/06/15/flipped-classroom-por-donde-empiezo/. Santiago R. The flipped classroom. 100 herramientas para invertir tu clase (para empezar). [Online].; 2014 [cited 2019 DIciembre. Available from: https://www.theflippedclassroom.es/100-herramientas-para-invertir-tu-clase-para-empezar/. Cook D, Triola M. What is the role of e-learning? Looking past the hype. Med Educ. 2014 Sep;48(9):930-7. doi: 10.1111/medu.12484 Santiago R, Bergmann J. Aprender al revés: Flipped Classroom 3.0 y Metodologías activas en el aula. Primera ed. Barcelona: Espasa Libros; 2018. Kakosimos K. Example of a micro-adaptative instruction methodology for the improvement of flippes-classrooms and adaptative-learning based on advances blended-learning tools. Education for Chemical Engineers. 2015;12:1-11. Llamas-Nistal M, Mikic-Fonte F. Multiplatform development of audiovisual open educational resources for a blended flipped classroom experience. In 2017 IEEE Global Education Conference (EDUCON); 2017; Athens. p.1008-1013. https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1415 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1416 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1637 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1681 https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1652 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIA DE LA SALUD |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/FUNDACIONUNIVERSITARIADECIENCIADELASALUD/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Revista Repertorio de Medicina y Cirugía |
| title |
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM) |
| spellingShingle |
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM) López Chavarrío, Marcela Hincapié Parra, Dalia Andrea Rodríguez Rodríguez, Manuela Peña Ospino , Alexander Iván Pinzón Rojas , Nestor Ricardo Consuelo Rodríguez, Nandy Aula invertida educación en salud recursos y herramientas multimedia Educación flipped classroom health education multimedia resources and tolos |
| title_short |
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM) |
| title_full |
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM) |
| title_fullStr |
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM) |
| title_full_unstemmed |
Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM) |
| title_sort |
consideraciones acerca del aula invertida ai (flipped classroom) |
| author |
López Chavarrío, Marcela Hincapié Parra, Dalia Andrea Rodríguez Rodríguez, Manuela Peña Ospino , Alexander Iván Pinzón Rojas , Nestor Ricardo Consuelo Rodríguez, Nandy |
| author_facet |
López Chavarrío, Marcela Hincapié Parra, Dalia Andrea Rodríguez Rodríguez, Manuela Peña Ospino , Alexander Iván Pinzón Rojas , Nestor Ricardo Consuelo Rodríguez, Nandy |
| topic |
Aula invertida educación en salud recursos y herramientas multimedia Educación flipped classroom health education multimedia resources and tolos |
| topic_facet |
Aula invertida educación en salud recursos y herramientas multimedia Educación flipped classroom health education multimedia resources and tolos |
| citationvolume |
30 |
| citationissue |
2 |
| citationedition |
Núm. 2 , Año 2021 : Mayo - Agosto |
| publisher |
Sociedad de Cirugía de Bogotá, Hospital de San José y Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud |
| ispartofjournal |
Revista Repertorio de Medicina y Cirugía |
| source |
https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/1087 |
| language |
|
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Repertorio de Medicina y Cirugía - 2020 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2021-07-19 |
| date_accessioned |
2021-07-19 17:15:26 |
| date_available |
2021-07-19 17:15:26 |
| url |
https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/1087 |
| url_doi |
https://doi.org/10.31260/RepertMedCir.01217372.1087 |
| issn |
0121-7372 |
| eissn |
2462-991X |
| doi |
10.31260/RepertMedCir.01217372.1087 |
| citationstartpage |
188 |
| citationendpage |
194 |
| url2_str_mv |
https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1415 |
| url3_str_mv |
https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1416 |
| url5_str_mv |
https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1637 |
| url4_str_mv |
https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1681 |
| url7_str_mv |
https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/1087/1652 |
| _version_ |
1811201541226364928 |