Titulo:
Factores asociados a los estilos de vida de escolares de la ciudad de Manizales
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Sumario:
Los estilos de vida de los escolares se convierten en factor primordial para su avance en los procesos educativos. El objetivo fue determinar los factores asociados a los estilos de vida de escolares de la ciudad de Manizales. Desde la perspectiva cuantitativa es un estudio descriptivo con fase asociativa, la muestra fueron 380 escolares con una media de edad de 14,3 años +/- 1,9 años de una institución educativa pública, los cuales diligenciaron el cuestionario Fantástico. Entre los resultados se destacan que sus estilos de vida son en mayor porcentaje satisfactorios y se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre el sexo y la realización de actividad física, el sueño y el stress, el tipo de personalidad y el control; la... Ver más
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1794-1237
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19
2022-06-01
3808 pp. 1
10
Revista EIA - 2022
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
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Factores asociados a los estilos de vida de escolares de la ciudad de Manizales Factors associated with the lifestyles of schools in the city of Manizales Los estilos de vida de los escolares se convierten en factor primordial para su avance en los procesos educativos. El objetivo fue determinar los factores asociados a los estilos de vida de escolares de la ciudad de Manizales. Desde la perspectiva cuantitativa es un estudio descriptivo con fase asociativa, la muestra fueron 380 escolares con una media de edad de 14,3 años +/- 1,9 años de una institución educativa pública, los cuales diligenciaron el cuestionario Fantástico. Entre los resultados se destacan que sus estilos de vida son en mayor porcentaje satisfactorios y se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre el sexo y la realización de actividad física, el sueño y el stress, el tipo de personalidad y el control; la sexualidad con el orden; la edad con el consumo de alcohol, el desarrollo de la personalidad y la satisfacción; el grado escolar con el consumo de alcohol y el desarrollo de la personalidad y la satisfacción. y los niveles de estudios de los padres con la dimensión de familiares y amigos. Schoolchildren's lifestyles become a primary factor for their advancement in educational processes. The objective was to determine the factors associated with the lifestyles of schoolchildren in the city of Manizales. From the quantitative perspective, it is a descriptive study with associative phase, the sample was 380 schoolchildren with a mean age of 14.3 years +/- 1.9 years from a public educational institution, who filled out the Fantastic questionnaire. Among the results, it stands out that their lifestyles are in a higher percentage satisfactory and statistically significant differences were found between sex and physical activity, sleep and stress, personality type and control; sexuality with order; age with alcohol consumption, personality development and satisfaction; school grade with alcohol consumption and personality development and satisfaction. and the educational levels of the parents with the dimension of family and friends. In addition, it stands out how sexuality is a protective factor for order; age is a protective factor for alcohol consumption, and a risk factor for personality development and satisfaction; School grade is a protective factor for alcohol consumption and a risk factor for the development of personality and satisfaction, and parents' educational levels are risk factors for the dimension of family and friends and for the toxicity dimension. Vidarte Claros, Jose Armando Vélez Alvarez, Consuelo Education Lifestyle Risk factors Protective factors students Educación Estilo de vida Factores de riesgo Factores protectores estudiantes 19 38 Núm. 38 , Año 2022 : Tabla de contenido Revista EIA No. 38 Artículo de revista Journal article 2022-06-01 00:00:00 2022-06-01 00:00:00 2022-06-01 application/pdf Fondo Editorial EIA - Universidad EIA Revista EIA 1794-1237 2463-0950 https://revistas.eia.edu.co/index.php/reveia/article/view/1530 10.24050/reia.v19i38.1530 https://doi.org/10.24050/reia.v19i38.1530 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Revista EIA - 2022 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. 3808 pp. 1 10 Angel, H., Oliva, A., Ángel, M. (2013). Diferencias de género en los estilos de vida de los adoles¬centes. Psychosocial Intervention. 22 (1): 15-23. doi: 10.5093/ in2013a3. Almeida, C., Salgado, J., Nogueira, D. (2011). Estilo de vida y el peso corporal en una comunidad portuguesa en transición: un estudio de la relación entre la actividad física, los hábitos alimentarios y el índice de masa corporal. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud;227-56. Alves, J., Siqueira, P.P., Figueiroa, N. J. (2009). Overweight and physical inactivity in chil-dren living in favelas in the metropolitan re¬gion of Recife, Brazil. Jornal Pediat; 85 (1): 67-71. doi:10.2223/JPED.1862 Ardoy, D. N., Fernández, J.M., Jiménez, D., Castillo, R., Ruiz, J.R. y Ortega, F.B. (2014). A Physical Education trial improves adolescents' cognitive performance and academic achievement: the EDUFIT study. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 24, 52-61. Barbosa, S., Urrea, A. (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental: una revisión bibliográfica. Revista Katharsis, N 25, enero-junio 2018, pp.141-159, Disponible en http://revistas.iue.edu.co/index.php/katharsis Cabrera-García, V., Docal-Millán, M. C, Manrique-Mora, L.M, Cortés-Piraquive, J.M y Tobón-Aguilar, C. M (2018). Familia y escuela: contextos asociados al inicio de la actividad sexual de los adolescentes colombianos. Rev. Salud Pública. 20 (3): 279-285, 2018. doi: 10.15446/rsap.V20n3.60386 Campo-Ternera, L., Herazo-Beltrán, Y., García-Puello, F., Suarez-Villa, M., Méndez, O., Vásquez-De la Hoz, F. (2017). Healthy lifestyles of children and adolescents. Salud Uninorte. Barranquilla (Col.), 33 (3): 419-428 Canova-Barrios, C. (2017). Estilo de vida de estudiantes universitarios de Santa Marta, Colombia. Rev Colomb Enferm, 14, pp. 23-32 Cogollo, Z., Arrieta, K., Blanco, S., Ramos, L., Zapata, K. y Rodríguez, Y. (2011). Factores psicosociales asociados al consumo de sustancias en estudiantes de una universidad pública. Revista de salud pública, 13 (3) 470-479. COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. Resolución No. 008430 de 1993, por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud [homepage en Internet]; Colombia, 1993 [citado 13 de junio de 2013]. Disponible en: http://comitedeetica.clinicalili.org/docs/RESL8430.pdf Drobnic, F., García, À., Roig, M., Gabaldón, S., Torralba, F., Cañada, D., González-Gross, M., Román, B., Guerra, M., Segura, S., Álvaro, M., Til, L., Ullot, R., Esteve, I. & Prat, F. (2013). La actividad física mejora el aprendizaje y el rendimiento escolar. Los beneficios del ejercicio en la salud integral del niño a nivel físico, mental y en la generación de valores. Esplugues de Llobregat (Barcelona): Hospital Sant Joan de Déu Dos Santos- Farías, E., Gutiérrez de Souz,a L., Pontes dos santos, J. (2016). Estilo de vida de escolares adolescentes. Adolesc. Saude, Rio de Janeiro, v. 13, n. 2, p. 40-49, abr/jun Díaz, M., Belén, M., Torres, A. 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Impact of school-based health promotion interventions aimed at different behavioral domains: a systematic review. Gac Sanit 2014; 28(5):411-7. doi: 10.1016/j.gaceta. Molinero, O., Castro-Piñero, J., Ruiz, J. R, González Montesinos, J. L., Mora, J., Márquez, S. (2010). Conductas de salud en escolares de la provincia de Cádiz. Nutr Hosp. 25(2):280-9. Piñeros, M., Pardo, C. (2010). Actividad física en ado¬lescentes de cinco ciudades colombianas: resultados de la Encuesta Mundial de Salud a Escolares. Rev Salud Pública. 12 (6): 903-914 Quon, E. C., McGrath, J. J. (2017). Subjective socioeconomic status and adolescent health: a meta-analysis. Health Psychol;33(5):433-47. doi: 10.1037/a0033716. Quiroz-Mora, C., Serrato-Ramírez, D.M., & Bergonzoli-Peláez, G. (2018). Factores asociados con la adherencia a la actividad física en pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles. Rev. Salud Pública. 20 (4): 460-464. doi: 10.15446/rsap.V20n4.62959 Ramos Valencia, O., Bahos Ruano, L. X., Buitron González, Y., Jaimes, M. A., Andrade, P. A.(2016). Actitudes, prácticas y estilos de vida en adolescentes de instituciones de educación secundaria de la ciudad de Popayán, Investigaciones Andina, 19 (34): 1845-1862 Rodrigo, M. J., Maiquez, M. L., García, M., Mendoza, R., Rubio, A. Martínez, A. y Martín, J. C. (2004). Relaciones padres-hijos y estilos de vida en la adolescencia. Psicothema, 16, 203-210. Rodríguez-Moctezuma, R., López-Carmona, J. M, Munguia Miranda, C., Hernández-Santiago, J. L., Bermúdez-Martínez, M. (2003). Validez y consistencia del cuestionario FANTASTIC para medir estilo de vida en diabéticos. Rev Med IMSS;41:211-20. Slater, A., Tiggemann, M. (2011). Gender differences in adolescent sport participation, teasing, self-objectification and body image concerns. J Adolesc;34(3):455-63. doi: 10.1016/j.adolescence. 2010.06.007. Tuesca, R., Navarro, E., Medina, A., Molina, I., Náder, N., Numa, L. (2007). 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Rev.salud.hist.sanid.on-line, (2):173-doi: 10.1909/shs.v12 Vélez, C., Betancurth-Loaiza, D.P. (2015). Estilos de vida en adolescentes escolarizados de un municipio colombiano, Rev Cubana Pediatr vol.87 no.4 Ciudad de la Habana oct.-dic. 2015 Vidarte-Claros, J.A, Vélez, C., Para-Sanchez, J.H (2019). Physical activity and body mass index in Colombian schoolchildren. Multicenter study. Hacia Promoc. Salud; 24(1): 44-55. DOI: 10.17151/hpsal.2019.24.1.5 Viner, R. M., Ozer, E.M., Denny, S., Marmot, M., Resnick, M., Fatusi, A., Currie, C. (2012). Adolescence and the social determinants of health. Lancet;379(9826):1641-52. doi: 10.1016/S0140-6736(12)60149-4. https://revistas.eia.edu.co/index.php/reveia/article/download/1530/1459 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Los estilos de vida de los escolares se convierten en factor primordial para su avance en los procesos educativos. El objetivo fue determinar los factores asociados a los estilos de vida de escolares de la ciudad de Manizales. Desde la perspectiva cuantitativa es un estudio descriptivo con fase asociativa, la muestra fueron 380 escolares con una media de edad de 14,3 años +/- 1,9 años de una institución educativa pública, los cuales diligenciaron el cuestionario Fantástico. Entre los resultados se destacan que sus estilos de vida son en mayor porcentaje satisfactorios y se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre el sexo y la realización de actividad física, el sueño y el stress, el tipo de personalidad y el control; la sexualidad con el orden; la edad con el consumo de alcohol, el desarrollo de la personalidad y la satisfacción; el grado escolar con el consumo de alcohol y el desarrollo de la personalidad y la satisfacción. y los niveles de estudios de los padres con la dimensión de familiares y amigos.
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Schoolchildren's lifestyles become a primary factor for their advancement in educational processes. The objective was to determine the factors associated with the lifestyles of schoolchildren in the city of Manizales. From the quantitative perspective, it is a descriptive study with associative phase, the sample was 380 schoolchildren with a mean age of 14.3 years +/- 1.9 years from a public educational institution, who filled out the Fantastic questionnaire. Among the results, it stands out that their lifestyles are in a higher percentage satisfactory and statistically significant differences were found between sex and physical activity, sleep and stress, personality type and control; sexuality with order; age with alcohol consumption, personality development and satisfaction; school grade with alcohol consumption and personality development and satisfaction. and the educational levels of the parents with the dimension of family and friends. In addition, it stands out how sexuality is a protective factor for order; age is a protective factor for alcohol consumption, and a risk factor for personality development and satisfaction; School grade is a protective factor for alcohol consumption and a risk factor for the development of personality and satisfaction, and parents' educational levels are risk factors for the dimension of family and friends and for the toxicity dimension.
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Angel, H., Oliva, A., Ángel, M. (2013). Diferencias de género en los estilos de vida de los adoles¬centes. Psychosocial Intervention. 22 (1): 15-23. doi: 10.5093/ in2013a3. Almeida, C., Salgado, J., Nogueira, D. (2011). Estilo de vida y el peso corporal en una comunidad portuguesa en transición: un estudio de la relación entre la actividad física, los hábitos alimentarios y el índice de masa corporal. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud;227-56. Alves, J., Siqueira, P.P., Figueiroa, N. J. (2009). Overweight and physical inactivity in chil-dren living in favelas in the metropolitan re¬gion of Recife, Brazil. Jornal Pediat; 85 (1): 67-71. doi:10.2223/JPED.1862 Ardoy, D. N., Fernández, J.M., Jiménez, D., Castillo, R., Ruiz, J.R. y Ortega, F.B. (2014). A Physical Education trial improves adolescents' cognitive performance and academic achievement: the EDUFIT study. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 24, 52-61. Barbosa, S., Urrea, A. (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental: una revisión bibliográfica. Revista Katharsis, N 25, enero-junio 2018, pp.141-159, Disponible en http://revistas.iue.edu.co/index.php/katharsis Cabrera-García, V., Docal-Millán, M. C, Manrique-Mora, L.M, Cortés-Piraquive, J.M y Tobón-Aguilar, C. M (2018). Familia y escuela: contextos asociados al inicio de la actividad sexual de los adolescentes colombianos. Rev. Salud Pública. 20 (3): 279-285, 2018. doi: 10.15446/rsap.V20n3.60386 Campo-Ternera, L., Herazo-Beltrán, Y., García-Puello, F., Suarez-Villa, M., Méndez, O., Vásquez-De la Hoz, F. (2017). Healthy lifestyles of children and adolescents. Salud Uninorte. Barranquilla (Col.), 33 (3): 419-428 Canova-Barrios, C. (2017). Estilo de vida de estudiantes universitarios de Santa Marta, Colombia. Rev Colomb Enferm, 14, pp. 23-32 Cogollo, Z., Arrieta, K., Blanco, S., Ramos, L., Zapata, K. y Rodríguez, Y. (2011). Factores psicosociales asociados al consumo de sustancias en estudiantes de una universidad pública. Revista de salud pública, 13 (3) 470-479. COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. Resolución No. 008430 de 1993, por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud [homepage en Internet]; Colombia, 1993 [citado 13 de junio de 2013]. Disponible en: http://comitedeetica.clinicalili.org/docs/RESL8430.pdf Drobnic, F., García, À., Roig, M., Gabaldón, S., Torralba, F., Cañada, D., González-Gross, M., Román, B., Guerra, M., Segura, S., Álvaro, M., Til, L., Ullot, R., Esteve, I. & Prat, F. (2013). La actividad física mejora el aprendizaje y el rendimiento escolar. Los beneficios del ejercicio en la salud integral del niño a nivel físico, mental y en la generación de valores. Esplugues de Llobregat (Barcelona): Hospital Sant Joan de Déu Dos Santos- Farías, E., Gutiérrez de Souz,a L., Pontes dos santos, J. (2016). Estilo de vida de escolares adolescentes. Adolesc. Saude, Rio de Janeiro, v. 13, n. 2, p. 40-49, abr/jun Díaz, M., Belén, M., Torres, A. (2015).Estilos de vida y autoimagen en estudiantes de colegios ofi¬ciales de chía, Cundinamarca. Pediatría. 2015; 48: 5-20. Giraldo, A., Toro, M., Macías, A., Valencia, C., Palacio, S. (2010). La promoción de la salud como estrategia para el fomento de estilos de vida saludables. Colombia. Rev. Hacia la Promoción de la Salud; 15(1):128-43. Gómez, A. (2017). Predictores psicológicos del autocuidado en salud. Hacia promoc. salud; 22(1): 101-112. doi: 10.17151/hpsal.2017.22.1.8 Hernando, A., Oliva, A., Pertegal, M. A. (2013). Género, en los estilos de vida de los adolescentes. Psychosocial Intervention 22 (2013) 15-23. doi: http://dx.doi.org/10.5093/in2013a3 Jara-Contreras, V., Riquelme-Pereira, N. (2018). Estilo de vida promotor de salud y factores de riesgo en estudiantes universitarios. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 8(2):7-16. 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10.24050/reia.v19i38.1530 |
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3808 pp. 1 |
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