Titulo:
Análisis de la integración escolar en Bogotá
.
Sumario:
La integración escolar es la participación del niño con necesidades educativas especiales en el aula regular, le permite mediante la vinculación a actividades académicas y extraacadémicas, el desarrollo de aprendizajes y habilidades de socialización necesarias para un desempeño apropiado en la comunidad. El objetivo de esta investigación fue caracterizar algunas experiencias de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales realizadas en colegios privados y públicos de la ciudad de Bogota. Se realizaron entrevistas a profundidad a profesores y profesionales que actualmente participan en equipos interdisciplinarios que apoyan proceso de integración escolar. Se exploró la percepción de la integración escolar en Bogotá; los... Ver más
Guardado en:
1692-1879
2619-5879
7
2017-11-30
45
57
Revista Colombiana de Rehabilitación - 2008
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_ecr_revistacolombianaderehabilitacion_26_article_115 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Análisis de la integración escolar en Bogotá Analysis of the school integration in Bogotá <p>La integración escolar es la participación del niño con necesidades educativas especiales en el aula regular, le permite mediante la vinculación a actividades académicas y extraacadémicas, el desarrollo de aprendizajes y habilidades de socialización necesarias para un desempeño apropiado en la comunidad. El objetivo de esta investigación fue caracterizar algunas experiencias de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales realizadas en colegios privados y públicos de la ciudad de Bogota. Se realizaron entrevistas a profundidad a profesores y profesionales que actualmente participan en equipos interdisciplinarios que apoyan proceso de integración escolar. Se exploró la percepción de la integración escolar en Bogotá; los logros y limitaciones, la caracterización de las experiencias exitosas y finalmente las expectativas de la inclusión. El análisis de las entrevistas permitió establecer que las experiencias de integración se han traducido en logros importantes en la comunidad educativa como son la sensibilización de esta comunidad frente a la diferencia, la promoción y desarrollo de valores, adicionalmente se ha encontrado que este proceso le permite a la familia un afrontamiento constructivo frente al desarrollo del hijo en estado de discapacidad. Además las instituciones se han convertido en Modelos multiplicadores del proceso; sin embargo, existen barreras actitudinales que no favorecen el éxito en los procesos de integración escolar. Finalmente se resalta que el éxito es mayor cuando la integración comienza a temprana edad.</p> <p>School integration is the participation of children with special educational needs in the regular classes, this can be done by linking academic and extracurricular activities in the development of learning and socialization skills necessary for a proper development in the community. The objective of this research was to characterize some experiences about school integration in children with special educational needs in private and public schools in Bogotá city. Depth Interviews were done to teachers and professionals currently involved in interdisciplinary teams that support the integration school process. We explored the perceptions of the school integration in Bogotá; the achievements and limitations, the characterization of successful experiences and finally the expectations of the inclusion. The analysis of the interviews established that the experiences of integration have resulted in important achievements in the education community such as the awareness of this community to the difference, the promotion and development of values, additionally has been found that this process allows a family to face constructively the development of a child with disabilities, Moreover, the institutions also have become multiplying models of the process; but there are attitudinal barriers that are not conducive to success in the process of school integration. Finally, it emphasizes that success is bigger when the integration begins at an early age.</p> Patricia Vaca 7 1 Artículo de revista Journal article 2017-11-30T00:00:00Z 2017-11-30T00:00:00Z 2017-11-30 application/pdf Institución Universitaria Escuela Colombiana de Rehabilitación Revista Colombiana de Rehabilitación 1692-1879 2619-5879 https://revistas.ecr.edu.co/index.php/RCR/article/view/115 10.30788/RevColReh.v7.n1.2008.115 https://doi.org/10.30788/RevColReh.v7.n1.2008.115 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Revista Colombiana de Rehabilitación - 2008 Application::getCCLicenseBadge(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0) 45 57 https://revistas.ecr.edu.co/index.php/RCR/article/download/115/183 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/ESCUELACOLOMBIANADEREHABILITACION/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Revista Colombiana de Rehabilitación |
| title |
Análisis de la integración escolar en Bogotá |
| spellingShingle |
Análisis de la integración escolar en Bogotá Patricia Vaca |
| title_short |
Análisis de la integración escolar en Bogotá |
| title_full |
Análisis de la integración escolar en Bogotá |
| title_fullStr |
Análisis de la integración escolar en Bogotá |
| title_full_unstemmed |
Análisis de la integración escolar en Bogotá |
| title_sort |
análisis de la integración escolar en bogotá |
| title_eng |
Analysis of the school integration in Bogotá |
| description |
<p>La integración escolar es la participación del niño con necesidades educativas especiales en el aula regular, le permite mediante la vinculación a actividades académicas y extraacadémicas, el desarrollo de aprendizajes y habilidades de socialización necesarias para un desempeño apropiado en la comunidad. El objetivo de esta investigación fue caracterizar algunas experiencias de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales realizadas en colegios privados y públicos de la ciudad de Bogota. Se realizaron entrevistas a profundidad a profesores y profesionales que actualmente participan en equipos interdisciplinarios que apoyan proceso de integración escolar. Se exploró la percepción de la integración escolar en Bogotá; los logros y limitaciones, la caracterización de las experiencias exitosas y finalmente las expectativas de la inclusión. El análisis de las entrevistas permitió establecer que las experiencias de integración se han traducido en logros importantes en la comunidad educativa como son la sensibilización de esta comunidad frente a la diferencia, la promoción y desarrollo de valores, adicionalmente se ha encontrado que este proceso le permite a la familia un afrontamiento constructivo frente al desarrollo del hijo en estado de discapacidad. Además las instituciones se han convertido en Modelos multiplicadores del proceso; sin embargo, existen barreras actitudinales que no favorecen el éxito en los procesos de integración escolar. Finalmente se resalta que el éxito es mayor cuando la integración comienza a temprana edad.</p>
|
| description_eng |
<p>School integration is the participation of children with special educational needs in the regular classes, this can be done by linking academic and extracurricular activities in the development of learning and socialization skills necessary for a proper development in the community. The objective of this research was to characterize some experiences about school integration in children with special educational needs in private and public schools in Bogotá city. Depth Interviews were done to teachers and professionals currently involved in interdisciplinary teams that support the integration school process. We explored the perceptions of the school integration in Bogotá; the achievements and limitations, the characterization of successful experiences and finally the expectations of the inclusion. The analysis of the interviews established that the experiences of integration have resulted in important achievements in the education community such as the awareness of this community to the difference, the promotion and development of values, additionally has been found that this process allows a family to face constructively the development of a child with disabilities, Moreover, the institutions also have become multiplying models of the process; but there are attitudinal barriers that are not conducive to success in the process of school integration. Finally, it emphasizes that success is bigger when the integration begins at an early age.</p>
|
| author |
Patricia Vaca |
| author_facet |
Patricia Vaca |
| citationvolume |
7 |
| citationissue |
1 |
| publisher |
Institución Universitaria Escuela Colombiana de Rehabilitación |
| ispartofjournal |
Revista Colombiana de Rehabilitación |
| source |
https://revistas.ecr.edu.co/index.php/RCR/article/view/115 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Revista Colombiana de Rehabilitación - 2008 Application::getCCLicenseBadge(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2017-11-30 |
| date_accessioned |
2017-11-30T00:00:00Z |
| date_available |
2017-11-30T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.ecr.edu.co/index.php/RCR/article/view/115 |
| url_doi |
https://doi.org/10.30788/RevColReh.v7.n1.2008.115 |
| issn |
1692-1879 |
| eissn |
2619-5879 |
| doi |
10.30788/RevColReh.v7.n1.2008.115 |
| citationstartpage |
45 |
| citationendpage |
57 |
| url2_str_mv |
https://revistas.ecr.edu.co/index.php/RCR/article/download/115/183 |
| _version_ |
1811200636850536448 |