Titulo:
2015: año para fortalecer la formación presencial con el apoyo de las aulas virtuales
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Sumario:
Virtualmente.revista facultad estud.ambient.virtuales  A  pesar  de  los  múltiples  cambios que  ha  implicado  la  inclusión  de  diversas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones    asociadas    a    la    educación, analistas   y   diversos   estudios   señalan la necesidad de  ah... Ver más
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Virtu@lmente - 2016
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2015: año para fortalecer la formación presencial con el apoyo de las aulas virtuales 2015: año para fortalecer la formación presencial con el apoyo de las aulas virtuales Virtualmente.revista facultad estud.ambient.virtuales  A  pesar  de  los  múltiples  cambios que  ha  implicado  la  inclusión  de  diversas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones    asociadas    a    la    educación, analistas   y   diversos   estudios   señalan la necesidad de  ahondar  en  una  formación presencial  que  se  apoye  y  se  fortalezca  a  partir de dichas tecnologías. Factores como el miedo y el desconocimiento se reconocen como obstáculos en este propósito. En  el  presente  artículo  se  resaltan algunas  de  las  características  de  una  de  las  modalidades  de  formación  más  relacionadas   con   la   necesidad   mencionada  y  la  importancia  de  ahondar  en  el  uso  y  apropiación  del  aula  virtual  como  primer paso en el fortalecimiento de la formación presencial.  A  partir  de  impresiones  y  experiencias  del  ámbito  educativo,  se  plantea   una   aproximación   de   cómo   podría  alcanzarse  este  propósito,  así  como  los interrogantes  que  surgen,  tanto  para  los  actores del ámbito educativo, como para un enfoque basado en combinar la formación presencial con herramientas virtuales. Virtualmente.revista facultad estud.ambient.virtuales  Despite the many changes that are involved with the inclusion of various Information and Communication Technologies related to education, analysts and various studies indicate that there is a need to delve into a classroom training that is strengthened and supported by these technologies. Factors such as “fear and ignorance” are recognized as obstacles in this purpose. This article highlights some of the features of one of the training modalities that is most related to the need mentioned before and the importance of delving into the use and ownership of the virtual classroom as a first step in strengthening classroom training. It poses, from educational impressions and experiences, an approximation of how this aim could be achieved, as well as the questions that arise for educators and for focusing on a model that is based on combining classroom training and online tools. Ramos, Vania Flórez Tecnologia educacional Educação virtual. Educação na Internet Tecnología educativa Educación virtual Educación por internet Educational technology Virtual education Internet education 3 1 Núm. 1 , Año 2015 : Modalidad en la virtualidad Artículo de revista Journal article 2016-05-10T00:00:00Z 2016-05-10T00:00:00Z 2016-05-10 application/pdf Universidad Ean Virtu@lmente (Activa de 2013 a 2022) 2357-514X https://journal.universidadean.edu.co/index.php/vir/article/view/1427 https://journal.universidadean.edu.co/index.php/vir/article/view/1427 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Virtu@lmente - 2016 5 21 https://journal.universidadean.edu.co/index.php/vir/article/download/1427/1379 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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A  pesar  de  los  múltiples  cambios que  ha  implicado  la  inclusión  de  diversas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones    asociadas    a    la    educación, analistas   y   diversos   estudios   señalan la necesidad de  ahondar  en  una  formación presencial  que  se  apoye  y  se  fortalezca  a  partir de dichas tecnologías. Factores como el miedo y el desconocimiento se reconocen como obstáculos en este propósito.
En  el  presente  artículo  se  resaltan algunas  de  las  características  de  una  de  las  modalidades  de  formación  más  relacionadas   con   la   necesidad   mencionada  y  la  importancia  de  ahondar  en  el  uso  y  apropiación  del  aula  virtual  como  primer paso en el fortalecimiento de la formación presencial.  A  partir  de  impresiones  y  experiencias  del  ámbito  educativo,  se  plantea   una   aproximación   de   cómo   podría  alcanzarse  este  propósito,  así  como  los interrogantes  que  surgen,  tanto  para  los  actores del ámbito educativo, como para un enfoque basado en combinar la formación presencial con herramientas virtuales.
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Despite the many changes that are involved with the inclusion of various Information and Communication Technologies related to education, analysts and various studies indicate that there is a need to delve into a classroom training that is strengthened and supported by these technologies. Factors such as “fear and ignorance” are recognized as obstacles in this purpose. This article highlights some of the features of one of the training modalities that is most related to the need mentioned before and the importance of delving into the use and ownership of the virtual classroom as a first step in strengthening classroom training. It poses, from educational impressions and experiences, an approximation of how this aim could be achieved, as well as the questions that arise for educators and for focusing on a model that is based on combining classroom training and online tools.
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