Titulo:
Competencias genéricas de los administradores de empresas
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Sumario:
El objetivo de este artículo fue determinar las competencias genéricas de los administradores de empresas. Para esto se llevó a cabo un estudio con enfoque mixto haciendo uso de unidades muestrales localizadas en el municipio de Guadalajara de Buga y su zona de influencia, en tanto que es el contexto espacial donde se configuró el componente práctico de la investigación. La categorización de la muestra la conformaron académicos, estudiantes, empleadores y egresados, denominados «Grupo de consulta», representado por 207 individuos. La técnica seleccionada fue la encuesta y para el análisis estadístico se utilizó el programa SSPS Versión 23. Los resultados mostraron que se presentan diferencias significativas, especialmente entre el evaluado... Ver más
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2322-7230
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2020-07-15
Ploutos - 2019
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Competencias genéricas de los administradores de empresas Generic competencies of business managers El objetivo de este artículo fue determinar las competencias genéricas de los administradores de empresas. Para esto se llevó a cabo un estudio con enfoque mixto haciendo uso de unidades muestrales localizadas en el municipio de Guadalajara de Buga y su zona de influencia, en tanto que es el contexto espacial donde se configuró el componente práctico de la investigación. La categorización de la muestra la conformaron académicos, estudiantes, empleadores y egresados, denominados «Grupo de consulta», representado por 207 individuos. La técnica seleccionada fue la encuesta y para el análisis estadístico se utilizó el programa SSPS Versión 23. Los resultados mostraron que se presentan diferencias significativas, especialmente entre el evaluado egresado vs. docentes y estudiantes vs. docentes, por lo que se infiere que los docentes en cuanto a las competencias genéricas tienen una apreciación con sentido académico, y los egresados y estudiantes tienen un concepto muy similar al sector productivo en los empleadores. The aim of this article was to determine the generic competencies of business managers. For this purpose, the study was carried out with a mixed approach using sample units located in the municipality of Guadalajara de Buga and its area of influence, as this is the spatial context where the practical component of the research was configured. The categorization of the sample was made up of academics, students, employers, and graduates, and it was called the "Consultation Group", represented by 207 individuals. The technique used was the survey, and the statistical analysis was carried out with the SSPS program Version 23. The results showed that there are significant differences, especially among the evaluated graduate vs. teachers and students vs. teachers, so it is inferred that the appreciation that teachers have in terms of generic competencies has an academic sense, and the graduates and students have a concept that is very similar to the one that employers have in the productive sector. Rodríguez-Marmolejo, Sandra Patricia Rojas-Arroyave, Yennifer Carolina Serna-Ospina, Sigifredo Professional development Higher education Business administrators - Skills Professional training of administrators Desarrollo profesional Educación superior Administradores de empresas -- Competencias Formación profesional de administradores 9 Artículo de revista Journal article 2020-07-15T00:00:00Z 2020-07-15T00:00:00Z 2020-07-15 application/pdf Universidad Ean Ploutos (Activa de 2011 a 2021) 2322-7230 https://journal.universidadean.edu.co/index.php/plou/article/view/2564 10.21158/23227230.v9.n0.2019.2564 https://doi.org/10.21158/23227230.v9.n0.2019.2564 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Ploutos - 2019 Ascolfa (Asociación Colombiana de Facultades de Administración). (2010). Las competencias de los administradores en Colombia a la luz del proyecto Tuning América Latina. Bogotá: Ascolfa. Barrios, V. (2011, noviembre 30). Ambiente externo de las organizaciones. 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Evaluación de competencias genéricas: principios, oportunidades y limitaciones. Bordón, 63(1), 147-170. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/28910 https://journal.universidadean.edu.co/index.php/plou/article/download/2564/2065 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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El objetivo de este artículo fue determinar las competencias genéricas de los administradores de empresas. Para esto se llevó a cabo un estudio con enfoque mixto haciendo uso de unidades muestrales localizadas en el municipio de Guadalajara de Buga y su zona de influencia, en tanto que es el contexto espacial donde se configuró el componente práctico de la investigación. La categorización de la muestra la conformaron académicos, estudiantes, empleadores y egresados, denominados «Grupo de consulta», representado por 207 individuos. La técnica seleccionada fue la encuesta y para el análisis estadístico se utilizó el programa SSPS Versión 23. Los resultados mostraron que se presentan diferencias significativas, especialmente entre el evaluado egresado vs. docentes y estudiantes vs. docentes, por lo que se infiere que los docentes en cuanto a las competencias genéricas tienen una apreciación con sentido académico, y los egresados y estudiantes tienen un concepto muy similar al sector productivo en los empleadores.
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The aim of this article was to determine the generic competencies of business managers. For this purpose, the study was carried out with a mixed approach using sample units located in the municipality of Guadalajara de Buga and its area of influence, as this is the spatial context where the practical component of the research was configured. The categorization of the sample was made up of academics, students, employers, and graduates, and it was called the "Consultation Group", represented by 207 individuals. The technique used was the survey, and the statistical analysis was carried out with the SSPS program Version 23. The results showed that there are significant differences, especially among the evaluated graduate vs. teachers and students vs. teachers, so it is inferred that the appreciation that teachers have in terms of generic competencies has an academic sense, and the graduates and students have a concept that is very similar to the one that employers have in the productive sector.
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